七年級（人教版）集體備課聽評課記錄：2.2《整式的加減（3）》

七年級（人教版）集體備課聽評課記錄：2.2《整式的加減（3）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2.2《整式的加減（3）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對整節(jié)課的流程和內(nèi)容安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、黑板、PPT等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入本節(jié)課的主題。展開階段，張老師運用了講授法和互動討論相結合的方式，引導學生理解和掌握整式加減的運算規(guī)則。結束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極有序。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，使用了PPT展示相關知識點和例題，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握整式加減的運算規(guī)則，并能運用到實際問題中。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解并掌握了整式加減的運算方法。

2.知識掌握：

學生們對整式加減的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確進行整式的加減運算。對于一些復雜一點的題目，學生們需要一定的思考和推理能力，但總體上能夠運用所學知識解決相關問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作意識，通過小組討論和互動交流，學生們能夠感受到數(shù)學的樂趣和解決問題的成就感。同時，張老師鼓勵學生們積極思考和提問，培養(yǎng)學生的主動學習態(tài)度和批判性思維能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師的教學計劃周密，教學資源運用得當，教學方法靈活多樣。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和良好的學習狀態(tài)。整節(jié)課的課堂管理得當，教學節(jié)奏控制合理，使得教學活動有序進行。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過引導和激勵，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，促進學生的思考和探究。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關注學生的反應，適時調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保學生能夠跟上教學進度。其次，在學生互動和討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學生提出問題和觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。最后，可以適當增加一些實際應用題目的練習，讓學生更好地將所學知識運用到實際問題中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解本節(jié)課教學改進的實施情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^觀察和交流，了解教師在教學方法和課堂管理方面的改進情況，并提供必要的支持和指導。同時，可以組織教師培訓