五年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《2因數(shù)與倍數(shù)2-2、5、3的倍數(shù)的特征》(人教版2)

五年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《2因數(shù)與倍數(shù)2-2、5、3的倍數(shù)的特征》(人教版2)一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：五年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：五年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：2因數(shù)與倍數(shù)2-2、5、3的倍數(shù)的特征（人教版2）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。運(yùn)用PPT展示examples，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)2、3、5的倍數(shù)的特征，通過講解、示范，讓學(xué)生理解并掌握求一個數(shù)的倍數(shù)的方法。

展開階段，教師采用講授法，詳細(xì)講解2、3、5的倍數(shù)的特征，并通過舉例、練習(xí)等方式讓學(xué)生加深理解。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵學(xué)生提問、回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間能積極開展合作學(xué)習(xí)，共同完成課堂任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT制作精美，圖文并茂，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已將學(xué)習(xí)目標(biāo)告知學(xué)生，讓學(xué)生明確本節(jié)課需要達(dá)成的目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對2、3、5的倍數(shù)的特征有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地列舉出2、3、5的倍數(shù)，并描述它們的特征。對于求一個數(shù)的倍數(shù)的方法，學(xué)生也能夠熟練掌握。此外，學(xué)生對因數(shù)與倍數(shù)的概念有了更深入的理解。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極情感。在教學(xué)過程中，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提問和回答問題，增強(qiáng)學(xué)生自信心。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了合作與交流，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊精神。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)知識方面取得了進(jìn)步，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，學(xué)生能夠充分參與到課堂討論和活動中，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）在講解過程中，教師可以適當(dāng)加快節(jié)奏，注重知識點(diǎn)的深度挖掘，提高課堂密度。

（3）教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，幫助后進(jìn)生提高。

（4）加強(qiáng)課堂評價，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，共享教學(xué)資源。

（2）邀請專家進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為教師提