蘇科版數(shù)學七年級下冊7.1.2《探索直線平行的條件》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學七年級下冊7.1.2《探索直線平行的條件》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：7.1.2《探索直線平行的條件》

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。在教學資源準備方面，教材、教具、多媒體等均準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過復習舊知識，引出新課，方式恰當，學生能迅速進入學習狀態(tài)。在展開階段，張偉老師運用了講授、討論等多種教學方法，充分展示了直線平行的條件，讓學生理解和掌握。在結(jié)束階段，張偉老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張偉老師注重師生互動，提問頻率適中，能激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習也較為緊密，有利于知識的傳播和鞏固。

5.課堂管理：

張偉老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學知識更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉老師的設計符合學生的實際需求。通過課堂觀察，學生們在張偉老師的引導下，較好地達到了預期的學習目標，對直線平行的條件有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張偉老師的教學過程中，對直線平行的條件等知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂互動和練習，學生們能熟練運用相關(guān)知識，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作精神，使學生在掌握知識的同時，情感態(tài)度和價值觀得到了全面發(fā)展。通過本節(jié)課的學習，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學科的濃厚興趣，形成了積極向上的學習態(tài)度，為今后的學習奠定了基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉老師教學態(tài)度認真，教學目標明確，教學方法得當，學生學習效果顯著。最突出的優(yōu)點是張偉老師對直線平行的條件的講解清晰透徹，課堂互動充分，學生參與度高。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更加生動有趣地引入新課，以激發(fā)學生的學習興趣。此外，在課堂時間分配上，可以適當增加學生自主練習的時間，以提高學生的實際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張偉老師的課堂進行持續(xù)觀察。同時，可以組織定期的教研活動，讓張偉老師分