統(tǒng)編版初中語文七年級(jí)下冊(cè)第三課《回憶魯迅先生（節(jié)選）》聽評(píng)課記錄

統(tǒng)編版初中語文七年級(jí)下冊(cè)第三課《回憶魯迅先生（節(jié)選）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中語文

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：統(tǒng)編版初中語文七年級(jí)下冊(cè)第三課《回憶魯迅先生（節(jié)選）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容熟悉。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，結(jié)合了教材和課外閱讀材料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示魯迅先生的照片和簡介，引導(dǎo)學(xué)生回顧魯迅先生的生平和作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，深入解析了《回憶魯迅先生（節(jié)選）》的內(nèi)容和主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析思考。同時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的好奇和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和分享意見。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件的展示，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)《回憶魯迅先生（節(jié)選）》的內(nèi)容理解、主題分析以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)《回憶魯迅先生（節(jié)選）》的內(nèi)容有了較好的理解和記憶，能夠回答相關(guān)的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析和討論。同時(shí)，學(xué)生對(duì)魯迅先生的生平和作品有一定的了解，掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅是對(duì)知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過講解魯迅先生的生平和作品，引導(dǎo)學(xué)生思考和反思，激發(fā)了學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛和對(duì)社會(huì)的關(guān)注。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和綜合分析能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸形成獨(dú)立思考和判斷的能力。

四.建議與改進(jìn)

1.教學(xué)方法的創(chuàng)新：

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，教師可以嘗試更多的教學(xué)方法，例如引入角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生更直觀地理解和感受魯迅先生的作品和生平。

2.學(xué)生參與度的提升：

教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的參與度，例如通過小組討論、課堂展示等方式，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

3.教學(xué)資源的拓展：

教師可以利用更多的教學(xué)資源，例如引入相關(guān)的視頻、音頻等多媒體材料，以及組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的深入解析和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步明確課堂規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保課堂紀(jì)律的良好狀態(tài)。

-在教學(xué)資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，需要進(jìn)行后續(xù)聽課，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教師培訓(xùn)和教研