蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)10.5.2《用二元一次方程解決問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)10.5.2《用二元一次方程解決問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：10.5.2《用二元一次方程解決問(wèn)題》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，并能有效地引出二元一次方程的解決問(wèn)題。

展開(kāi)階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)例題和練習(xí)題的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握二元一次方程的解法。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問(wèn)題和解決方法，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段：教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了二元一次方程解決問(wèn)題的步驟和注意事項(xiàng)。布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率適中，教師能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題和解決方法。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)二元一次方程解決問(wèn)題表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專(zhuān)注度也較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論和幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織教學(xué)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具輔助教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解二元一次方程的定義、掌握解二元一次方程的方法等。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二元一次方程有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠理解二元一次方程的定義和解法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠熟練地運(yùn)用解方程的方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠積極思考和主動(dòng)參與。同時(shí)，教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得合作和交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些教學(xué)方法，本節(jié)課在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在知識(shí)、思維能力和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生能夠積極思考和參與課堂討論。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地提供實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式解決，以提高學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

b.在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保課堂紀(jì)律良好，提高教學(xué)效果。

c.在教學(xué)資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助教師提升教學(xué)能力。

b.