Linux系統(tǒng)管理項(xiàng)目教程（RHEL8CentOS8）（微課版）課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃 及 教案設(shè)計

《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》

課程標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)領(lǐng)域：_________________________

課程代碼：___________________________

課程名稱：Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)

所屬系部：__________________________

教務(wù)與科研處

年月日

目錄

一、課程基本信息.........................................................................1

二、課程目標(biāo).............................................................................1

三、課程設(shè)計.............................................................................1

1.教學(xué)設(shè)計.........................................................................2

2.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配..............................................................7

3.課程考核........................................................................11

4.教學(xué)環(huán)境及設(shè)備..................................................................II

5.教師隊伍........................................................................II

6.教材選用........................................................................12

四、實(shí)施建議............................................................................13

《Linux系統(tǒng)管理項(xiàng)目教程（RHEL8CentOS8）（微課版）》課程標(biāo)準(zhǔn)

《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程基本信息

課程名稱：Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)

課程代碼：學(xué)分：學(xué)時：

授課時間：授課對象：

先修課程:Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)后續(xù)課程：網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)

課程性質(zhì)：

《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)模塊課程，本課

程以理論教學(xué)為主，在課程體系中起支柱性支撐作用，主要培養(yǎng)學(xué)生的基于

Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)平臺的管理與維護(hù)能力、基于Linux企業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的管理

與維護(hù)能力,在取得RHSCA資格證書中起到支撐作用。

二、課程目標(biāo)

本課程立足于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理與維護(hù)的核心崗位，圍繞網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器管理與維護(hù)的核心

技能，培恭學(xué)生配置.與管理Linux服務(wù)器的能力以及基于Linux平臺配置.企業(yè)應(yīng)用服務(wù)

鬻并對之進(jìn)行管理與維護(hù)的職業(yè)能力。職處能力目標(biāo)如圖1所示。

（職業(yè)能力目標(biāo)）

［安裝、啟■及使用Linux系贏2）（管理與維護(hù)WE8照務(wù)器）

（管理與維護(hù)文件系統(tǒng)及外圍設(shè)圖］（管理與維護(hù)企皿郵件服務(wù)器）

［架設(shè)與維護(hù)企業(yè)局域網(wǎng)一）（設(shè)計實(shí)現(xiàn)防火埴策略］

管理與維護(hù)NFS等文件服務(wù)器）（配掂使用遠(yuǎn)程管及）

管理與維護(hù)改名服務(wù)器】（排除Linux系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)故障）

圖1《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程的培養(yǎng)目標(biāo)

三、課程設(shè)計

以網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理與維護(hù)崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以“真

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實(shí)工程項(xiàng)目”為載體，以國際國內(nèi)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫穿“3融合”(課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)

標(biāo)準(zhǔn)融合、教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)認(rèn)證融合、專任教師與技術(shù)專家融合)的設(shè)計思想，與行業(yè)、

企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計，如圖2所示?！袄韺?shí)一體”，“教、學(xué)、

做、導(dǎo)、考一體化“，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的一致性，最終培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理與維護(hù)崗

位技能，取得Linux職業(yè)任取資格。

圖2基于_L作過程的課程開發(fā)與設(shè)計

1.教學(xué)設(shè)計

(1)教學(xué)內(nèi)容選取與組織

①選取思路

在教學(xué)內(nèi)容選取過程中，以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)

踐性、開放性的要求，從職業(yè)崗位分析入手，在專業(yè)人才需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，同企業(yè)專

家一起，按照基于工作過程導(dǎo)向的教學(xué)理念選取組織教學(xué)內(nèi)容。如圖3所示。

,

典型學(xué)習(xí)性學(xué)習(xí)

工作工作情境

崗位任務(wù)

____/_____r_____r_____r

圖3教學(xué)內(nèi)容選取的整體思路

②選取過程

從網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理與維護(hù)就業(yè)崗位出發(fā)，就其對應(yīng)典型工作任務(wù)中與Linux服務(wù)器構(gòu)

建與管理工作所需掌握的技術(shù)能力進(jìn)行梳理，歸納出完成典型工作任務(wù)所必須掌握的專

業(yè)技術(shù)能力，再基于專業(yè)技術(shù)能力，總結(jié)歸納出支撐這些專業(yè)技術(shù)能力所需要的知識、

2

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能力、素質(zhì)，融入教學(xué)元素，形成17個學(xué)習(xí)性工作任務(wù)。如圖4所示。

■完成地位技能地界＞任史加

Linux系統(tǒng)安裝與啟動

安接Linux系統(tǒng)平臺的電力

Linux常用。令

界除目加痣蜿故■的旭力用戶如館的"理

文件系蛻與義?現(xiàn)

捧除Linux網(wǎng)絡(luò)故■的■力4

TCP/IP網(wǎng)絡(luò)接。紀(jì)?與"現(xiàn)

紀(jì)?使用遠(yuǎn)程■理的生力0HO＞llftB￡a?V9

ON$SB務(wù)|＞配?與

設(shè)計實(shí)施防火場策咯的電力

NFS做務(wù)口配■與"理

?理燃護(hù)MS及811麗務(wù)日69帔力Sifl務(wù)"配■與“國

FTP服務(wù)H正■與"理

TOttFOO、CNS?#8?9te/J

UebfiftHES^Va

?S與It護(hù)企立蜘眄HttSJfeZ；

Iptglos防火場和?與?理

?理與tt護(hù)FTP豳多H的■力

Souid代國服劣?與"現(xiàn)

?理與饃護(hù)蝠件服務(wù)舞的as力VPN{H旁tste■與"理

wwtysojwavPNiBwaKjffi^邊程?a

暴咬安全與故?掙?

圖4學(xué)習(xí)性工作任務(wù)提取示意圖

進(jìn)一步與聯(lián)創(chuàng)精英和浪潮集團(tuán)的工福師共同研討，將總結(jié)出的17個學(xué)習(xí)性工作任

務(wù)，進(jìn)行歸納整理，將具有共性的任務(wù)提取出來，最終形成如圖5所示的5個學(xué)習(xí)情境。

將號習(xí)修工作任務(wù)

重新組合

L1nux?R$?J5JB?

UrwCT用電令

用戶和忸的*3

文件原蛾到

TCP/IP網(wǎng)絡(luò)接■與管理

CHCPK?B￡I€?9

CKSKi務(wù)HE?與■!!

&務(wù)部￡■與■理

3Ms劣K配置與管整

L*WHH

FTPH務(wù)量與，9k：生系此

W4UU2?與?理紀(jì)宣與“*

郵件服務(wù)省髭置與管理

mtebles防火?配■與?理

Sau1dftKS9HES^?B

印N*務(wù)!!￡*與?現(xiàn)

送理?理

E坡安全與故?挎除

京抒印;E

卜墳安￡

圖5學(xué)習(xí)情境設(shè)計示意圖

將國家信息產(chǎn)業(yè)部《NCNE國家網(wǎng)絡(luò)工程師一級職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《NCNE國家網(wǎng)絡(luò)工程

師二級職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于Linux網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置的職

業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、RHCT（紅帽認(rèn)證技師）和RHCE（紅帽認(rèn)證工程師）行業(yè)認(rèn)證等內(nèi)容融入

教學(xué)，培養(yǎng)Linux系統(tǒng)配置及服務(wù)器管理的高技能型人才。學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)即可考取

3

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RHCT.RHCE、”計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資格”等行業(yè)認(rèn)證和職業(yè)資格證書。如圖6所示。

圖6教學(xué)內(nèi)容中融入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)認(rèn)證

③教學(xué)內(nèi)容序化

遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，按照技術(shù)應(yīng)用從易到難，學(xué)習(xí)情境從簡單到復(fù)

雜、從局部到整體，職業(yè)能力不斷提升的原則序化教學(xué)內(nèi)容，如圖7所示。

圖7教學(xué)內(nèi)容序化

(2)學(xué)習(xí)情境設(shè)計

根據(jù)課程實(shí)踐性強(qiáng)、與行業(yè)結(jié)合緊密的特點(diǎn)，將RHCT、RHCE的行業(yè)認(rèn)證內(nèi)容融入

教學(xué)內(nèi)容，并基于以上職業(yè)崗位對專業(yè)技術(shù)能力、典型工作任務(wù)和學(xué)習(xí)情境的分析，得

出課程學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)相織形弧與設(shè)計、綜合評價等，學(xué)習(xí)情境總體設(shè)計如耒1所示。

表1《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程教學(xué)設(shè)計表

Linux網(wǎng)絡(luò)操

課程學(xué)時學(xué)分專業(yè)

作系統(tǒng)

4

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網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配

開課建議使前續(xù)Windows網(wǎng)絡(luò)后繼網(wǎng)絡(luò)安全與防

第4學(xué)期置管理項(xiàng)目實(shí)

學(xué)期用教材課程操作系統(tǒng)課程護(hù)

訓(xùn)一Linux

1.知識目標(biāo)

1.1安裝、卸莪Linux操作系統(tǒng)并熟練使用GNOME和KDE栗面環(huán)境，熟練使用Linux操作

系統(tǒng)ShelI命令。

1.2了解Linux下編程的基本知識，能在Linux操作系統(tǒng)下進(jìn)行ShelI命令編程、C語言

編程。

1.3掌握Linux文件系統(tǒng)的基本概念和基本組成，理解Linux系統(tǒng)中用戶和組的概念，并

能熟練配置。能合理管理Linux系統(tǒng)的各種軟硬件資源。

1.4掌握基于Linux系統(tǒng)妁DHCP服務(wù)器、NFS服務(wù)器、Samba服務(wù)器、DNS服務(wù)器、Web服

務(wù)器、FTP服務(wù)器、郵件服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)防火墻、代理服務(wù)器、VPN服務(wù)器配置方法。

1.5掌握Linux系統(tǒng)的安全策略及企業(yè)網(wǎng)絡(luò)防火塔配置方去、Linux系統(tǒng)故障檢測與排除

方法。

學(xué)2.技能目標(biāo)

習(xí)2.1具備安裝、啟動及使用Linux系統(tǒng)平臺的職業(yè)能力。

a2.2具備管理與維護(hù)文件系統(tǒng)及外國設(shè)備的職業(yè)能力。

標(biāo)2.3具備架設(shè)與維護(hù)企業(yè)局域網(wǎng)的職業(yè)能力。

2.4具備管理與維護(hù)NFS、Samba及FTP等文件服務(wù)器的職業(yè)能力。

2.5具備管理與維護(hù)域名強(qiáng)務(wù)器的職業(yè)能力。

2.6具備管理與維護(hù)WEBJ艮務(wù)器的職業(yè)能力。

2.7具備管理與維護(hù)企業(yè)郵件服務(wù)器的職業(yè)能力。

2.8具備設(shè)計實(shí)現(xiàn)防火墻策略的職業(yè)能力。

2.9具備配置使用遠(yuǎn)程管理的職業(yè)能力。

2.10具備排除Linux系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)故障的職業(yè)能力。

3.素質(zhì)與情感目標(biāo)

3.1養(yǎng)成良好的職業(yè)道德現(xiàn)范。

3.2養(yǎng)成良好的團(tuán)隊協(xié)作折神與較好的溝通能力。

3.3具有綜合分析和解決司題的能力。

5

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3.4具有好奇心和創(chuàng)造力，

3.5具有良好的企業(yè)文檔資料閱讀、分析及撰寫能力。

1.學(xué)習(xí)項(xiàng)目名稱2.主要教學(xué)方法

1.1Linux基本應(yīng)用2.1項(xiàng)目教學(xué)法

學(xué)習(xí)1.2LinuxTShelI編程2.2案例分析

項(xiàng)目1.3Linux系統(tǒng)配置與管理2.3分組討論

1.4Linux網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理2.4啟發(fā)引導(dǎo)

1.教師能力要求2.軟、硬件教學(xué)環(huán)境

1.1具備行動導(dǎo)向教學(xué)組織能力；具備中2.1班級人數(shù)理想范圍在30到40人之間。

小型項(xiàng)目開發(fā)能力和實(shí)際工作經(jīng)臉。2.2一體化機(jī)房中計算機(jī)硬件、軟件配置

教學(xué)1.2具備課程教學(xué)設(shè)計與組織能力。合理，充分滿足教學(xué)要求。

條件1.3具備企業(yè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃及服務(wù)又配身經(jīng)2.3機(jī)房布局合理，有利于開展小組合作、

臉。討論。

1.4企業(yè)專家應(yīng)具備豐富的現(xiàn)場工作經(jīng)2.4網(wǎng)絡(luò)互通，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

臉、一定的教學(xué)經(jīng)臉和^強(qiáng)的貴任心。2.5具備一定的企業(yè)氛圍。

(3)“教學(xué)做導(dǎo)考”一體化教學(xué)模式改革

重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、課程目標(biāo)和校內(nèi)外教學(xué)條

件，以工作過程為導(dǎo)向，將教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，專業(yè)教師與技術(shù)專家相結(jié)合，

學(xué)?？己伺c企業(yè)評價相結(jié)合，有針對性地采取基于真實(shí)工程項(xiàng)目的“教學(xué)做導(dǎo)考”一體

,如圖8所示。

教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

也I專業(yè)教師與技術(shù)專家?

學(xué)校考核與企業(yè)評價期

企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目I

~

學(xué)模冬/

6

《Linux系統(tǒng)管理項(xiàng)目教程(RHEL8CentOS8)(微課版)》課程標(biāo)準(zhǔn)

圖8“教學(xué)做導(dǎo)考”一體化教學(xué)模式示意圖

(4)教學(xué)方法與手段

①教學(xué)方法設(shè)計

根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，以“LEEPEE教學(xué)法”為基礎(chǔ)組織教學(xué)。具體教學(xué)實(shí)施中

靈活運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法、演示教學(xué)法、案例分析法、分組討論法、角色扮演、現(xiàn)場教學(xué)法

等多種教學(xué)方法，通過這些方法逐漸培養(yǎng)學(xué)生的“職業(yè)素養(yǎng)”，提高和完善學(xué)生的“職

業(yè)能力”。如圖9所示。

以LEEPEE教學(xué)法為基礎(chǔ)，多種教學(xué)方法交融

“教、學(xué)、做、導(dǎo)、考”?體化

圖9教學(xué)方法設(shè)計

②教學(xué)手段應(yīng)用

教學(xué)過程中，根據(jù)當(dāng)代教育理念，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)、虛擬

仿真教學(xué)、視頻教學(xué)、實(shí)物教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段優(yōu)化

教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。如圖10所示。

7

《Linux系統(tǒng)管理項(xiàng)目教程(RHEL8CentOS8)(微課版)》課程標(biāo)準(zhǔn)

圖10現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用示意圖

2.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配

8

《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程標(biāo)準(zhǔn)

表2fLinux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)項(xiàng)目教程3教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配表

序號學(xué)習(xí)情境名琢培養(yǎng)目林學(xué)習(xí)和口族內(nèi)容學(xué)時建儀鐵學(xué)方法與手段政學(xué)貴以考核評憧

慳安裝、州領(lǐng)教學(xué)軟體：教學(xué)方法：1.相關(guān)實(shí)勃視疑數(shù)理.考核方式：

Linux操作系統(tǒng)并工程項(xiàng)日LEEPEE教學(xué)2,相關(guān)行業(yè)認(rèn)證較材及行也試、實(shí)依

熱域使用GNOME學(xué)習(xí)與訓(xùn)舔內(nèi)容：法、案例分析、分業(yè)認(rèn)證學(xué)習(xí)視頗教程，考核標(biāo)準(zhǔn)：

和KDE東囪環(huán)境.1.Linux系統(tǒng)安裝與啟動組討論、啟發(fā)引號3.企業(yè)一線相關(guān)用設(shè)案例

學(xué)習(xí)情境一健夠拿舜Linux

熟悉基本命令使2.Linux基本命令教學(xué)手段：庫.的基本應(yīng)用

1系統(tǒng)安裝與常用命令12

用.3.熟嫉使用系統(tǒng)的各項(xiàng)命令多森體教學(xué)、虛成績權(quán)重：

（總課時）

12拉仿！?（救7、tttt計入平時成績

教學(xué)，實(shí)物教學(xué)、（占總成績20%>

現(xiàn)場較學(xué)、網(wǎng)絡(luò)敦

學(xué)

熟悉Vi端輯器的教學(xué)我體?L相關(guān)實(shí)驗(yàn)視筑教程.考核方式：

啟動.退出及各種工程項(xiàng)目效學(xué)方法：2.相關(guān)行業(yè)認(rèn)證段忖及行第試*實(shí)做

命令的使用.熟練學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容：LEEPEEft學(xué)業(yè)認(rèn)怔學(xué)習(xí)初版教程.考核標(biāo)也：

配HL用戶和81并進(jìn)1.Vi編一耦法'案例分析、分3.企業(yè)一線相關(guān)配置案例能夠?qū)W旅Linux

h磴京分區(qū)及文件2,用戶和細(xì)的管理組討論、H發(fā)引導(dǎo)庫.下Shell淺杵

學(xué)習(xí)情境二

系統(tǒng)管理，簞握足3.文件系統(tǒng)管理救學(xué)手段：成績權(quán)重：

212

系統(tǒng)管理與配置本破址及文件存蛻4文件機(jī)限較理名黑體效笊.比計入平時成績，占

（總課時12）的創(chuàng)也掛就。檢擬仿JX軟箱、視頻e成績20%：，

a,掌握LVM邏tn段學(xué).實(shí)物教學(xué)、

卷的創(chuàng)建'管理與現(xiàn)場力學(xué).網(wǎng)絡(luò)教

維護(hù).RAID卷的學(xué)

創(chuàng)建與管理.

教學(xué)我體：教學(xué)方法：1.相關(guān)實(shí)驗(yàn)視城教程.

工程項(xiàng)目LEEPEE教學(xué)2.相關(guān)行業(yè)認(rèn)證牧材及行考核方式，

熟悉Shell基本命

學(xué)習(xí)與訓(xùn)林內(nèi)容1法*案例分析、分業(yè)認(rèn)證學(xué)習(xí)視疑教程，第試、實(shí)儂

令、環(huán)境支■使用

1.聚報vim城輯器的使用.組討論、目發(fā)弓1導(dǎo)3.企業(yè)線相關(guān)配設(shè)案例考核標(biāo)今：

學(xué)習(xí)情境三方法.Shell程序設(shè)

2使.用shell.教學(xué)手段：原.健終學(xué)ULinux

3計方法.掌報grep16

shell編程與調(diào)試3.熟燥使用遁定向和管道。多織體教學(xué).虛下Shell紙杼

的期級使用?學(xué)號

（總課時16）4熟.埃使用正則表達(dá)式.抵仿真教學(xué)、成績權(quán)重：

使用］R定向和管道

S掌.樨判斷式的用法.教學(xué)、實(shí)物教學(xué)'計入平時成繳（占

命令

6木.板條件判斷代的用法.現(xiàn)場教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)電或績20%

7掌.握循環(huán)的用法.~曳r

《Linux系統(tǒng)管理項(xiàng)目教程（RHEL8CentOS8）（微課版）》課程標(biāo)準(zhǔn)

序號學(xué)習(xí)情境名稱培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)和調(diào)域內(nèi)容學(xué)時建議教學(xué)方法與手段教學(xué)資濕考核僻位

教學(xué)我體：教學(xué)方法：

工和項(xiàng)目LEEPEE教學(xué)考核方式：

了解防火埸的分

學(xué)習(xí)與調(diào)練內(nèi)容,法、案例分析、分第試、實(shí)也

類及工作原理：事L相關(guān)實(shí)驗(yàn)機(jī)頻教用.

1學(xué).握防火墻的設(shè)置組討論、啟發(fā)引導(dǎo)考核標(biāo)相：

學(xué)習(xí)情境四ftfircwalld防火堵2.相關(guān)行業(yè)認(rèn)證教材及行

2.華提SELinux的各種模式：教學(xué)手段：掌握劭火墻的

4網(wǎng)絡(luò)配比與安全管理的總附：學(xué)握服務(wù)16業(yè)認(rèn)怔學(xué)習(xí)視版教程.

3.架設(shè)防火增以實(shí)現(xiàn)校園多盥體敕學(xué)、虛&K

的訪問拄IW列衣:3.企業(yè)一線相關(guān)配置案例

（總課時16）用的安全據(jù)仿在教學(xué)、視領(lǐng)成績權(quán)重：

VWSquid代理服岸，

救學(xué)、實(shí)物教學(xué)、計入平時成績（占

務(wù)器的配置.

現(xiàn)場段學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教C成績20%：

學(xué)

學(xué)時合計的學(xué)時

10

《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程標(biāo)準(zhǔn)

3.課程考核

實(shí)行學(xué)習(xí)過程考核和綜合考核相結(jié)合的考核方案。依據(jù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)，課程考核

以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、監(jiān)督學(xué)習(xí)過程、評價學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目的，實(shí)行

學(xué)習(xí)過程考核和綜合考核相結(jié)合的考核方案。以學(xué)習(xí)過程的考核為主，以期末綜合性考

核為輔，圍繞課程核心內(nèi)容，進(jìn)行包括專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力的綜

合考核。如圖11所示。

形成性課程考核方案)

過程考核綜合考核

60%40%

80%J0%

課堂案課堂實(shí)課堂實(shí)課堂實(shí)綜合

踐考核】踐考核2踐考核3踐考核N實(shí)踐

平時作業(yè)完成質(zhì)量(30%)課堂出勤130%)理論

表現(xiàn)課堂模仿參與程度90%)考核

40%

圖11形成性課程考核方案

4.教學(xué)環(huán)境及設(shè)備

(1)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

(2)校外實(shí)訓(xùn)基地

5.教師隊伍

制訂了《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》課程團(tuán)隊建設(shè)規(guī)劃，通過加強(qiáng)“雙師”結(jié)構(gòu)與“雙

師”素質(zhì)團(tuán)隊建設(shè)、兼職教師隊伍建設(shè)，努力打造具有實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的“雙

師”結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊。建立團(tuán)隊合作的機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，積極開

展教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提升教學(xué)團(tuán)隊的執(zhí)教能力；鼓勵教師參加國內(nèi)Linux行業(yè)

的相關(guān)培訓(xùn)及相關(guān)活動，跟蹤行業(yè)新技術(shù)發(fā)展，學(xué)習(xí)新技能，不斷提高課程教學(xué)團(tuán)隊的

技術(shù)服務(wù)與社會服務(wù)能力。師資培養(yǎng)措施如圖14所示。

11

《Linux系統(tǒng)管理項(xiàng)目教程（RHEL8CentOS8）（微課版）》課程標(biāo)準(zhǔn)

圖14師資培養(yǎng)措施

教師團(tuán)體隊需要的能力要求如下：

?獲得RHCE行業(yè)認(rèn)證資格證書。

?具備課程教學(xué)設(shè)計與組織能力，能很好的考馭課堂。

?具備企業(yè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃及服務(wù)器配置開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

?企業(yè)專家應(yīng)具備豐富的現(xiàn)場工作經(jīng)驗(yàn)、一定的教學(xué)經(jīng)駿和較強(qiáng)的責(zé)任心。

6.教材選用

選用“工學(xué)結(jié)合”的高取高專近三年優(yōu)秀教材。教材教參如表5所示。

表5教材教參

教材名稱教材性質(zhì)前三位作者出版時間出版社教材簡介

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教

linix網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)材，是本基了“項(xiàng)目驅(qū)動任務(wù)導(dǎo)向”項(xiàng)

目化教學(xué)方式的Linux零基礎(chǔ)教材，體現(xiàn)

項(xiàng)目教程（RHEL楊云2019-02-0人民郵電出版

1主教材“基于工作過程”的教學(xué)理念。

林哲1社

7.4/CentOS7.4）（第本書以RedHatEnterpriseLinux

3版）（微嬲）7.4/CentOS7.4為平臺，對Linux網(wǎng)絡(luò)操

作系統(tǒng)的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)講解。

Linix網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)本書是“十三五”職業(yè)教育國家婉劃教材，