2024年一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教案（16篇）

2024年一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教案（精選篇）

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教案（精選16篇）

作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的

開(kāi)展?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是我整理的一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)義《比尾巴》教案，僅供參考，

希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"云"、"公"、"車(chē)"三個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)撤折和三個(gè)偏旁"矢、

八、鳥(niǎo)"。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文,學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

4、培養(yǎng)表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。

教具準(zhǔn)備：

六種動(dòng)物圖片生字卡片其他動(dòng)物圖片門(mén)票

教學(xué)流程：

一、游戲激趣

1、小朋友們，今天有這么多老師和我們一起上課,我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

2、一（4）班的小朋友真能干，林老師想和你們交朋友，你們?cè)敢夂土掷蠋熃慌笥褑?？愿意?/p>

伸出你的小手，我們大手小手握一握，馬上就是好朋友。

3、是呀，我們已經(jīng)是好朋友了，我們一起玩一玩，放松好了就有精神上課了。

游戲"摸尾巴"：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子

摸摸你的腦袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴

（在教學(xué)過(guò)程中，教師必須重視課前導(dǎo)入，通過(guò)多種方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的身體機(jī)能，誘發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)的欲望使學(xué)生很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入不是蠻目的創(chuàng)設(shè)情境要依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，

要結(jié)合本課內(nèi)容的特點(diǎn)，采取最能引起學(xué)生激情的方式，因?yàn)榧で槭菍?dǎo)求新知的重要推動(dòng)力，是

構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最活躍的成分。）

二、復(fù)習(xí)生字

L過(guò)渡：剛剛我們玩了T有趣的游戲《摸尾巴》，小朋友們玩得很開(kāi)心，有些小朋友還

哈哈大笑，能告訴我，你為什么要笑得這么開(kāi)心嗎？

2、讀題：我們沒(méi)有尾巴，可是有一群小動(dòng)物，它們有尾巴，它們正舉行比尾巴大賽呢，這

節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)比尾巴

3、激趣：看比賽是要門(mén)票的，熱情的小東門(mén)給小朋友送門(mén)票來(lái)了，門(mén)票在這里，它漂亮嗎?

有了門(mén)票，我們就可以看比賽了，這張門(mén)票可特殊了，我們用錢(qián)是買(mǎi)不到的,要通過(guò)智力大闖關(guān)

才行。

4、復(fù)習(xí)生字：（智力大闖關(guān)）指名一開(kāi)火車(chē)——齊讀

5、恭喜小朋友順利拿到門(mén)票了，我們趕快到森林里去看看吧！請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本，自己讀

一讀課文，想一想，參加比尾巴大賽的小動(dòng)物有誰(shuí)？

句式：參加比尾巴大賽的小動(dòng)物有（）。（相機(jī)貼小動(dòng)物圖片）

6、這么多小動(dòng)物，他們的尾巴都很可愛(ài)呢，你最喜歡誰(shuí)的尾巴，為什么？

句式：我喜歡（）的尾巴，因?yàn)樗奈舶停ǎ?

7、來(lái),為你喜歡的小動(dòng)物加加油，你喜歡誰(shuí)，就大聲地叫出他的名字。

有了小朋友的加油聲，小動(dòng)物們參加匕匕賽更有信心了！

（每個(gè)學(xué)生都擁有一雙敏銳的眼睛，都有自己獨(dú)特的感受，教師要善于開(kāi)啟、引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)

現(xiàn)、去觀察、去感受事物，去研究文本，而不是單純?nèi)ハ胝n文寫(xiě)的是什么。）

三、學(xué)習(xí)問(wèn)句

1、小黑板出示問(wèn)句

比尾巴大賽的內(nèi)容已經(jīng)出來(lái)了，怎么比呢，誰(shuí)能為大家讀讀。

2、看誰(shuí)是火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)這六句話的小秘密，他們哪里是一樣的’?

3、小朋友們的眼睛真雪亮，這么快就發(fā)現(xiàn)了他們的密。他們的末尾都有問(wèn)號(hào)，所以這

六句話都是問(wèn)句，你們平時(shí)問(wèn)過(guò)問(wèn)題嗎，怎么問(wèn)的？

比如：?jiǎn)栕植恢涝趺磳?xiě)，你會(huì)怎么問(wèn)老師，怎么問(wèn)同學(xué)？

4、剛才他們?cè)趩?wèn)的時(shí)候，末尾的語(yǔ)調(diào)都比較高，語(yǔ)氣上揚(yáng)。板上揚(yáng)的符號(hào)

你能用剛才問(wèn)的語(yǔ)氣讀讀這六句話嗎？比尾巴大賽要招小記者，小記者是問(wèn)問(wèn)題的，誰(shuí)來(lái)當(dāng)

當(dāng)小記者？

5、老師也送給小朋友們T大大的問(wèn)號(hào)，希望小朋友們與問(wèn)號(hào)交朋友，多問(wèn)問(wèn)題，多動(dòng)腦

筋。

四、學(xué)習(xí)答句

1、比賽的內(nèi)容出來(lái)了，達(dá)除當(dāng)小裁判，根據(jù)比賽的內(nèi)容給這些小動(dòng)物們?cè)u(píng)評(píng)尾巴？

2、小黑板出示答句：小裁判們真能干，這么快就有結(jié)果了，哪個(gè)小裁判愿意把結(jié)果告訴給

下面看比賽的小觀眾聽(tīng)呢！

五、梳理全文

1、比尾巴大賽真熱鬧，岡時(shí)的小記者和小裁判都忙累了，誰(shuí)還想當(dāng)？

2、同臬兩人一個(gè)但記者，一個(gè)當(dāng)裁判自已練練看吧！展小讀

3、下面的小朋友也想當(dāng)，那男生來(lái)來(lái)當(dāng)小裁判，女生來(lái)當(dāng)小記者，比比看，誰(shuí)最棒？

4、有一些新的小觀眾來(lái)看比賽了，他們不知道比賽的情況呢，我們一起告訴他們吧。一、

二小組當(dāng)小記者，三、四小組當(dāng)小裁判。

5、老師來(lái)當(dāng)小記者，你4'球當(dāng)小裁判，我們不看課本，現(xiàn)在老師一句一句的問(wèn)，你們能答

出來(lái)嗎？?jī)删鋬删涞膯?wèn)呢？加大難度,三句一起問(wèn)呢？

6、小朋友們?cè)絹?lái)越厲害了，你們能只看圖就把這么長(zhǎng)的課文背下來(lái)嗎？

7、這些小動(dòng)物的尾巴很好看，可是有一些小動(dòng)物他們的聲音可好聽(tīng)了，這不他們也舉行了

比聲音大賽，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看，誰(shuí)的聲音聽(tīng)？

游戲：小雞小雞嘰嘰嘰小鴨小鴨嘎嘎嘎小貓小貓嗡唯哺小狗小狗旺旺旺

（新課標(biāo)指出語(yǔ)文教學(xué)要重現(xiàn)讀，要讓學(xué)生不斷地讀、充分地讀，在讀中促進(jìn)理解，在讀中

增加感悟。教師要?jiǎng)?chuàng)造讀的情境，要采取多種朗讀方式，培養(yǎng)學(xué)生讀的興趣，要讓學(xué)生愿意讀、

樂(lè)于讀，從而能自主地有感情地朗讀。）

六、學(xué)習(xí)生字

1、小朋友們，比尾巴大賽這么熱鬧，連天上的白云也過(guò)來(lái)看了，他看著看看就忘了回家了，

我們送他回家吧？

2、出示云、公、車(chē)，你發(fā)現(xiàn)什么？都有撇折

3、昨天，我們已經(jīng)說(shuō)了要怎樣才能寫(xiě)好這個(gè)筆畫(huà)呢？

4、師范寫(xiě)，生描一描再寫(xiě)一個(gè)。

七、課外延伸

L比尾巴大賽這么好玩有趣，其他的小動(dòng)物也很想?yún)⒓幽兀从心男┬?dòng)物報(bào)名了?。ㄙN圖

片）

2、他們的尾巴怎樣呢？誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)這些小動(dòng)物,幫他們向小評(píng)交介紹介紹目己的尾巴。

句式：大家好，我是（），我的尾巴（）.

3、誰(shuí)能象課文里一樣，當(dāng)當(dāng)小記者問(wèn)一問(wèn)，當(dāng)當(dāng)小裁判評(píng)一評(píng)?

4、小朋友們猜一猜，想一想,這些小動(dòng)物的尾巴有什么作用，你還知道哪些小動(dòng)物尾巴的

作用呢？

5、這些小動(dòng)物都有可愛(ài)的尾巴，可是，有一群小動(dòng)物他們的尾巴卻不見(jiàn)了，他們可傷心了，

小朋友們，你們?cè)敢鈳退鼈儼盐舶彤?huà)上去嗎？

（低年級(jí)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行觀察，首先要從他們感興趣的、熟悉的事物著手，出示這些可爰的

小動(dòng)物的圖片，學(xué)生的興趣馬上被激發(fā)，激情很快被喚醒，學(xué)生產(chǎn)生了觀察的欲望，教師再加以

引導(dǎo)，明確目的，那么觀察的效果就大大提升。觀察要激起表達(dá)的愿望，要引起寫(xiě)作的怠愿，教

育學(xué)家斯賓塞說(shuō)："學(xué)習(xí)任^知識(shí)的途徑是自己去發(fā)現(xiàn)。”教師要熱情鼓勵(lì)學(xué)生大膽去觀察、去

發(fā)現(xiàn)。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教案2

一、教材說(shuō)明

這篇兒歌通過(guò)三問(wèn)三答的對(duì)話方式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來(lái)瑯瑯上口，簡(jiǎn)明

易懂，富有兒童情趣。

兒歌共四節(jié)。第一、三節(jié)三個(gè)問(wèn)句，引起孩子們的思考：究竟誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短，誰(shuí)

的尾巴像一把傘？誰(shuí)的尾巴彎，誰(shuí)的尾巴扁，進(jìn)的尾巴最好看？第二、四節(jié)三句話，回答了第一、

三段的三個(gè)問(wèn)題。兩問(wèn)兩答，像是猜謎語(yǔ)，又像是考別人，別人說(shuō)不出答案,而是自己自己知道

答案，于是迫不及待地說(shuō)出這個(gè)答案。這首兒即抓住了低年級(jí)孩子愛(ài)表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，深受孩子

們的喜愛(ài)。

這首兒歌還告訴學(xué)生，身邊的事多么奇怪，有的尾巴長(zhǎng)，有的尾巴短，有的尾巴像一把傘。

有的尾巴彎，有的尾巴扁。還有哪些事物各不相同？需要仔細(xì)去察看。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)是有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)是讀好問(wèn)句.

二、教學(xué)要求

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)云、公、車(chē)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)斜鉤和3個(gè)偏旁矢、八、鳥(niǎo)。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句.

3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)探究的興趣。

三、教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

四、媒體使用課件

五、教學(xué)建議

第一課時(shí)

一、教學(xué)要求

1、能流有感情地朗讀課文。

2、會(huì)認(rèn)本課的12個(gè)生字,三個(gè)偏旁，一個(gè)筆畫(huà)。會(huì)寫(xiě)云、公、車(chē)。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）趣味揭題，學(xué)習(xí)生字

1、今天，森林里的小動(dòng)物門(mén)要舉行一項(xiàng)特別的比賽，請(qǐng)我們每個(gè)小朋友做裁判。它們比什

么呢、

2、教師當(dāng)堂板書(shū)課題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)比尾巴三個(gè)生字。

（二）初讀課文，整體感知

1、教師范讀全文。

2、請(qǐng)同學(xué)們目由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。（教帥巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。）

3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂衫首x課文，注意讀通課文。（教師巡視，因材施教，注意讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)。）

4、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)、其他同學(xué)注意聽(tīng)他讀得是否達(dá)到了要求.

5小組比賽，你問(wèn)我答。

6、評(píng)議、討論，指導(dǎo)朗讀問(wèn)句。

（三）認(rèn)讀生字、學(xué)寫(xiě)生字

1、（課件顯紅12個(gè)生字）這些紅色的字，你認(rèn)識(shí)嗎？做小老師教教同學(xué)。

2、學(xué)寫(xiě)云、公、車(chē)。本課寫(xiě)字教學(xué)，可讓學(xué)生在自己描紅的基礎(chǔ)上，點(diǎn)撥學(xué)生發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)

三個(gè)字的'筆順規(guī)則是從上到下.然后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這三個(gè)字的關(guān)鍵之處：云字第二筆

橫要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，落在橫中線上；公上面的八的開(kāi)口度要適中；車(chē)最后一筆I要壓在豎中線上。

第二課時(shí)

一、教學(xué)要求

1能準(zhǔn)確、有感情地背誦兒歌。

2了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)探究的興趣。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)

1、根據(jù)課件，逐句認(rèn)讀兒歌。

2、卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)

比尾巴長(zhǎng)短一把傘猴子松鼠扁尾巴最好看公雞鴨子

（二）細(xì)讀課文，了解動(dòng)物尾巴特點(diǎn)

L讀課文，找找課文中講了哪些小動(dòng)物比尾巴、它們的尾巴有什么特點(diǎn)？

2、小組交流、討論。

3、課件出小文中六種動(dòng)物的圖畫(huà),看看圖說(shuō)說(shuō)它們的尾巴的特點(diǎn)，嘗試對(duì)讀問(wèn)答。

4、評(píng)議

（三）熟讀成誦，拓展延伸

1、請(qǐng)同學(xué)以分組對(duì)讀、男女會(huì)寸讀的方式朗讀全文。

2、嘗試背誦。

3、課件出示牛、馬、魚(yú)、貓、豬的尾巴，說(shuō)說(shuō)它們的尾巴像什么？

4、完成課后讀讀畫(huà)畫(huà)練習(xí)。

5、課后延伸：大自然很奇妙，有興趣再找找還有哪些動(dòng)物的有它自己的特點(diǎn)。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫(xiě)"巴、把"2個(gè)字，

2、有感情地朗讀課文，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣，知道動(dòng)物尾巴的特點(diǎn).

教學(xué)重難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，會(huì)寫(xiě)"長(zhǎng)、比、巴、把"4個(gè)字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片，PPT課件

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，咱們課前來(lái)做個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫“摸身體"。伸出你們的小手指，老師說(shuō)：

"摸摸你的臉，你們快速的用手指摸著自己的小臉蛋，并且回答老師’摸摸我的臉’，看哪位小

朋友反應(yīng)最快。”（鼻子、耳朵、嘴巴、胳膊、尾巴）

2、我們有尾巴嗎？可是動(dòng)物王國(guó)中有尾巴的‘動(dòng)物可多了。今天，小動(dòng)物們要進(jìn)行了一場(chǎng)比

尾巴大賽，請(qǐng)同學(xué)們做裁判，大家愿意嗎？咱們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第六課，比尾巴。（板書(shū)課題，學(xué)

生書(shū)空，齊讀課題）

3、"尾巴"中的"巴"郵聲。一起來(lái)讀一讀。

二、初讀課文，整體額口

1、到底有哪些小動(dòng)物來(lái)參加比尾巴大賽，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到82頁(yè)，認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文。

2、聽(tīng)了老師的朗讀，同學(xué)（門(mén)想讀課文嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀一讀課文。你知道有

哪些小動(dòng)物來(lái)參加比尾巴大賽了嗎？我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。這些小動(dòng)物參加比尾巴大賽，你們也想去

看一看嗎？

三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

（1）學(xué)習(xí)一、二小節(jié)（第一輪比賽）

1、今天的比賽分為兩輪，首先進(jìn)行的是第一輪比賽，請(qǐng)同學(xué)們自讀第一、二小節(jié)，想想?yún)?/p>

加第一輪比賽的小動(dòng)物有哪些？用"一"劃出。你還發(fā)現(xiàn)了什么？（反義詞）

2.細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)在這三個(gè)句子的末尾都有一個(gè)像小耳朵一樣的符號(hào)，他是我們今天要

認(rèn)識(shí)的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，叫問(wèn)號(hào)。問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在問(wèn)句的末尾，怎樣才能讀好問(wèn)句呢？聽(tīng)老師來(lái)讀。

3、你能讀好句子嗎？（指名兩人讀，師生問(wèn)答讀）。

4、用"好像"說(shuō)一句話。

5、比賽結(jié)果怎樣呢？（板書(shū)，完成連線）

6、分組問(wèn)答讀。

（二）學(xué)習(xí)三、四小節(jié)（第二輪比賽）

1、第二輪比賽開(kāi)始啦！

2、請(qǐng)同學(xué)們目讀第三、四小節(jié)，用"——”劃出參加第二輪比賽的小動(dòng)物。想想第二輪比

賽比什么？（反饋，反義詞）

3、男女生比賽讀。生生一問(wèn)一答。

4、比賽結(jié)果怎樣呢？（板書(shū)，連線）

（三）全班齊讀

（4）仿照課文說(shuō)一說(shuō)。

（5）小動(dòng)物們可愛(ài)嗎？你打算以后怎么做？（保護(hù)動(dòng)物）。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

學(xué)習(xí)生字"巴、把".

認(rèn)讀生字，書(shū)空筆順，觀察位置，教師范寫(xiě)，匕檄，組詞，學(xué)生練習(xí)。

五、畫(huà)一畫(huà)：把你喜歡的動(dòng)物的尾巴畫(huà)下來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

6、比尾巴

猴子——

兔子——短

松鼠------把傘

公雞——彎

鴨子一扁

孔雀——最好看

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

2、正確流利的朗讀課文。

3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

4、通過(guò)讀課文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)藥寸動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

練習(xí)朗讀和認(rèn)字，讀好問(wèn)句。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入：

導(dǎo)語(yǔ)：

老師今天要請(qǐng)大家?guī)腿齻€(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

L認(rèn)字

第一個(gè)忙是，今天早上老師收到太陽(yáng)公公的許多〃京前每個(gè)小禮物上都有一個(gè)精美的字,

你們能幫老師把他認(rèn)出來(lái)嗎?要是認(rèn)識(shí)，就大聲讀出來(lái)，不認(rèn)識(shí)的話，就把小手高高的舉起來(lái)。

出示太陽(yáng)生字卡，并把學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字帖在黑板上。

這幾個(gè)小太陽(yáng)有的同學(xué)還不認(rèn)識(shí)，沒(méi)關(guān)系，待會(huì)你就會(huì)認(rèn)識(shí)他們了。

2、畫(huà)尾巴

第二個(gè)忙嘛，老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，他呀是一個(gè)粗心的小畫(huà)家，我們一起幫幫他好嗎？

課件出示：《粗心的小畫(huà)家》，學(xué)生幫助丁丁改畫(huà)。

第三個(gè)忙是，這些小動(dòng)物們要比尾巴，你們能給他們做裁判嗎?他們要比什么呢？

課件出示課文第一節(jié)內(nèi)容。師讀，問(wèn)：裁判們請(qǐng)?jiān)u一評(píng)吧！

weibabi

仔細(xì)看看它們的尾巴一樣嗎?（板書(shū)：尾巴）這節(jié)課我們就來(lái)比比它們的尾巴。（板書(shū)：比）

領(lǐng)讀課題，齊讀課題：

二、自讀識(shí)字：

1.提出自學(xué)要求：看圖輕聲讀兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，想想這首兒歌告訴我們什么。

2.各自輕聲讀兒歌。

3.檢直生字的讀音.

shuidechanghaoxianghouzisongshubian

誰(shuí)的長(zhǎng)好像猴子松鼠扁

三、合作交流：

1.指名四位小朋友分節(jié)讀兒歌。（正音）

2.討論：這首兒歌告訴我們什么？

過(guò)渡：這首兒歌告訴我們六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。這節(jié)課先來(lái)學(xué)習(xí)第一、二兩節(jié)。

四、品讀領(lǐng)悟：

（一）品讀課文第一節(jié)：

1.指名讀第一句。

出示黑板;誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？

師述：這首兒歌一開(kāi)始就提出了問(wèn)題;誰(shuí)的.尾巴長(zhǎng)?問(wèn)題后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就叫問(wèn)號(hào)。（齊說(shuō)）讀

問(wèn)句要注意聲調(diào)向上揚(yáng)。

（領(lǐng)讀兩遍）

理解："誰(shuí)的"，"誰(shuí)的"還可以換成一個(gè)什么詞?（哪一個(gè)）讀這句話時(shí)要強(qiáng)調(diào)"誰(shuí)的"。（圈

出重音"誰(shuí)"）還要強(qiáng)調(diào)"誰(shuí)的尾巴"要連起來(lái)讀。（劃連線誰(shuí)的尾巴）

領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。

2.指名讀第二句。

出示黑板：誰(shuí)的尾巴短？

提問(wèn)：讀時(shí)強(qiáng)調(diào)哪f詞?（圈出重音"誰(shuí)"）哪幾個(gè)詞要連讀?（劃連線誰(shuí)的尾巴）這句話還可

以怎么問(wèn)呢？

3.指名讀三句。

出示黑板;誰(shuí)的尾巴好像一把傘?評(píng)議。

強(qiáng)調(diào)注意"誰(shuí)的尾巴"要連讀，（劃連線）"誰(shuí)的"要強(qiáng)調(diào)。（圈出重音"波’）

引說(shuō)誰(shuí)的尾巴好像一把傘?就是一

4.小結(jié)過(guò)渡。

第一小節(jié)提了三個(gè)問(wèn)題，第二小節(jié)回答了這三個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?這兩個(gè)問(wèn)題

怎樣回答呢?要比一比才知道，大家比比看。

（二）細(xì)讀課文第二節(jié)：

1.放錄像,教師比劃。提司，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一個(gè)長(zhǎng)，哪一個(gè)短呢?（對(duì)，長(zhǎng)和

短，比較就能看出來(lái)了）

2.第二節(jié)里哪兩句話回答了這兩個(gè)問(wèn)題?（出示黑板）

3.指導(dǎo)朗讀理解。。

①"猴子的尾巴長(zhǎng)”回答了第幾個(gè)問(wèn)題?老師問(wèn)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)“隹"，答的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)

詞?（圈出重音“猴子"）老師問(wèn),學(xué)生答。還要注意哪幾個(gè)詞要在讀?（劃在線：猴子的尾巴）

②現(xiàn)在小朋友問(wèn)，老師來(lái)回答，看老師回答得好不好?為什么？

生：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?師：猴子

師述：對(duì)，我們回答問(wèn)題一定要語(yǔ)句完整。（領(lǐng)說(shuō)兩遍：回答訶題要完整）現(xiàn)在老師再來(lái)問(wèn)，

大家一齊回答。

③"兔子的尾巴短"回答了第幾個(gè)問(wèn)題?讀這句詁時(shí)要強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞?（圈出重音"兔子”）

教師問(wèn)，學(xué)生答，注意"兔子的尾巴"要連讀。（劃連線）女生問(wèn)，男生答。

第一小節(jié)先問(wèn)了誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，后問(wèn)了誰(shuí)的尾巴短，第二小節(jié)就先答了——（弓I讀），后答了

―（引讀）。

師述：這就告訴我們先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答。（領(lǐng)說(shuō)兩遍：先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答）

④看錄像，如果老師把問(wèn)的次序顛倒一下，怎樣回答呢?老師可，指名學(xué)生答.

⑤放出牛、羊的錄像，學(xué)習(xí)提問(wèn)題,回答問(wèn)題。注意先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答，回答問(wèn)題要

完整。

⑥第一小節(jié)里的第三個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的尾巴好像一把傘?好像一把傘，是不是一把傘?書(shū)中怎么回

答的?（出示黑板3）松鼠的尾巴好像一把傘,是不是好像一把傘?大家看錄像。

⑦放出錄像，問(wèn)：松鼠的尾巴什么樣子？

⑧指導(dǎo)朗讀第三句，圈出重音，劃出連線。

⑨放出燕子的錄像,提問(wèn)：燕子的尾巴好像什么?用"好像"說(shuō)話。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

L正確朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。背誦課文。

2、知道課文寫(xiě)了哪幾種動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物可多了，今天，他們聚在一起進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽，你們想去看看嗎?

但是，小動(dòng)物們說(shuō)要考考同學(xué)們，你們過(guò)關(guān)了，才讓你們觀看。

第一關(guān)：生字關(guān)（抽學(xué)生讀、齊讀）

第二關(guān)：詞語(yǔ)關(guān)（升火車(chē)讀）

二、合作交流：

1、同學(xué)們順利過(guò)關(guān)了，你們知道小動(dòng)物們要舉行什么比賽嗎?

（貼"比尾巴"卡片，注意"巴"讀輕聲。）

2、有哪些動(dòng)物參加了這次比賽呢?一邊聽(tīng)錄音一邊跟讀。

（學(xué)生讀后交流，老師貼圖.）

說(shuō)話練習(xí)：今天，來(lái)參加匕賽的有（）、（）和0。

3、"比尾巴”大賽的項(xiàng)目有哪些？

自由練習(xí)讀問(wèn)句，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)。（指導(dǎo)讀問(wèn)句時(shí)，注意聲音向上揚(yáng)，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。）

自由讀、指名讀。

4、"比尾巴”的結(jié)果如何?請(qǐng)同學(xué)們上講臺(tái)貼詞語(yǔ)卡片。

5、練讀課文。老師讀問(wèn)句，學(xué)生回答,男女生對(duì)讀，用自己喜歡的方式讀。（配上動(dòng)作）

6、填空練習(xí)：

猴子的尾巴（）兔子的尾巴（）松鼠的尾巴（）。

公雞的尾巴（）鴨子的尾巴0孔雀的尾巴（）。

7、師小結(jié)：課文以三問(wèn)三答的形式出現(xiàn)。共有4節(jié)，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，這些動(dòng)

物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要保護(hù)它們，不能傷害它們。

三、拓展練習(xí)：

1、瞧，又有幾位朋友來(lái)找大家了，它們也想有一條漂亮的尾巴，你能幫幫它們嗎?做練習(xí)：

書(shū)85頁(yè)讀讀畫(huà)畫(huà)。

2、在大自然中，還有很多小動(dòng)物，它們的尾巴各不相同，你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么

特點(diǎn)？

3、老帥這里還有一首尾巴歌。

尾巴歌

老虎尾巴賽鋼鞭，猴子尾巴打秋千，綿羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落傘，燕子尾巴剪春風(fēng)，

孔雀尾巴百花衫。

（學(xué)生自由讀，拍掌讀。）

四、鞏固延伸：

大自然中還有很多小動(dòng)物，你們可以從課外書(shū)中找資料，也可以上網(wǎng)或到動(dòng)物園看看，收集

動(dòng)物尾巴的奧妙，把你看到的、聽(tīng)到的告訴家長(zhǎng)、老師和同學(xué)。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教案5

一年級(jí)孩子非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴，更是興趣盎然，于是他們樂(lè)于觀察，大

膽想象，愿意表達(dá)，具有強(qiáng)烈的表演欲望。

R知識(shí)教學(xué)點(diǎn)]]

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"云、公、車(chē)"3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)””和3個(gè)偏旁"矢、八、

鳥(niǎo)"。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

R能力訓(xùn)練點(diǎn)】

1、通過(guò)觀察插圖,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。

2、訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集資料、歸類(lèi)整理的能力。

R情感、態(tài)度、價(jià)值觀U

1、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)生命。

2、鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，樂(lè)于參與，具有合作意識(shí)。

練習(xí)朗讀和認(rèn)字。

讀好問(wèn)句。

R學(xué)生準(zhǔn)備》通過(guò)各種途徑直找、搜集有關(guān)動(dòng)物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動(dòng)物尾巴的特

點(diǎn)。

R教師準(zhǔn)備）］

L多媒體課件

2、"猴子、兔子、公雞、之、馬、魚(yú)”等動(dòng)物的圖片，將動(dòng)物尾巴剪下來(lái)，制成活動(dòng)貼圖。

3、生字卡片和給動(dòng)物頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)卡："長(zhǎng)"、"短"、"彎"、"扁"、"看"、"好像

一把傘".

4、幻燈片

5、田字格黑板等.

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

今大，森林里的動(dòng)物要舉行一次比賽，看，連牌子都掛出來(lái)了，（帥出示課題）。趕快拼讀一

下吧，（生讀兩次課題）。讀得好極了，聲音子;青楚又響亮，簡(jiǎn)直就是的拉拉隊(duì)。

過(guò)渡：同學(xué)們，今天這場(chǎng)比賽就由我來(lái)主持，你們想不想去給動(dòng)物當(dāng)評(píng)委?。浚ㄏ肴ィ。┖?，

請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備，我們馬上出發(fā)。請(qǐng)大家閉上雙眼（播放背景音樂(lè)），想象自己長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的

翅膀，我們一起飛出教室，飛向森林，飛呀飛呀……到了，睜開(kāi)眼睛，你看到了什么？

設(shè)計(jì)意圖：富有激的導(dǎo)語(yǔ)，和諧動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，營(yíng)造出輕松愉悅的,課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

二、認(rèn)識(shí)本課所出示的六種動(dòng)物，初步了解它們的尾巴特點(diǎn)

L出示課件：《情境園》（在美麗的森林里，六種動(dòng)物正在做賽前準(zhǔn)備）

師說(shuō)：多美麗的森林呀，多可愛(ài)的一群動(dòng)物啊！來(lái)，我們一起向小動(dòng)物問(wèn)聲好?。ㄒ黄鹫f(shuō)：

"小動(dòng)物們好！"）

指導(dǎo)學(xué)生觀察

師問(wèn)：今天前來(lái)參賽的都有哪些動(dòng)物呀？

生答，師相機(jī)張貼動(dòng)物圖片。

師說(shuō)：小評(píng)委們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎動(dòng)物模特閃亮登場(chǎng)。

2、初步了解這六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)

師說(shuō)：同學(xué)們，我們既然是這次動(dòng)物比賽的小評(píng)委，那就要公平公正。請(qǐng)小評(píng)委們認(rèn)真觀察

這些動(dòng)物的尾巴有哪些特點(diǎn)，然后發(fā)言。

學(xué)生觀察后發(fā)言。

師小結(jié)：剛才，小評(píng)委（門(mén)觀察得很認(rèn)真，說(shuō)得也很好。來(lái)，我門(mén)一起把自己鼓勵(lì)一下（”一、

二、三，我真棒！“）?

過(guò)渡：小評(píng)委們，主持人要告訴你們一個(gè)好消息：一位記者也來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，將這次比賽

的內(nèi)容編成了一首好聽(tīng)的兒歌，并且發(fā)表在我們的語(yǔ)文書(shū)時(shí)里啦！趕快翻到83貞，我們來(lái)讀一

讀吧。

設(shè)計(jì)意圖：課件《情境園》（美麗的大自然，可愛(ài)的動(dòng)物，配上和諧的背景音樂(lè)），讓學(xué)生有

親臨其境的感覺(jué)，再通過(guò)老師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真評(píng)議，自然進(jìn)入"小評(píng)委"

的角色中去。

三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1、借助拼音自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小節(jié)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

過(guò)渡：小評(píng)委們讀得真不錯(cuò),動(dòng)物模特聽(tīng)了也非常高興，都想單獨(dú)與我們見(jiàn)見(jiàn)面，你們高興

吧？（高興！）不過(guò)，動(dòng)物模特有個(gè)要求：不能讀錯(cuò)它們的名字，能做到嗎？大聲告訴主持人："我

會(huì)讀！"

2、借助圖認(rèn)識(shí)生字

出示課件：六種動(dòng)物圖片依次出現(xiàn)，圖旁出現(xiàn)帶音節(jié)的詞，并配有動(dòng)物叫聲。

過(guò)渡：讀得真好，主持人要獎(jiǎng)勵(lì)你們一下。

3、讀不帶音節(jié)的生字卡

過(guò)渡：為了再獎(jiǎng)勵(lì)你們一次，主持人請(qǐng)來(lái)了兩位播音員為我們讀這首兒歌，要認(rèn)真聽(tīng)，過(guò)一

會(huì)兒我們也要與他們比賽看誰(shuí)讀得好。

設(shè)計(jì)意圖：借助拼音自讀課文后，再讀帶音節(jié)的生字詞，最后脫離拼音認(rèn)讀生字，這樣由易

到難，符合學(xué)生的認(rèn)字規(guī)律。

四、示范指導(dǎo)，學(xué)讀問(wèn)句

1、出示課件：配樂(lè)朗讀。

2、學(xué)讀問(wèn)句

⑴學(xué)習(xí)第一小節(jié)

出小幻燈片。問(wèn)：剛才播音員在讀這些句子的時(shí)候有什么特點(diǎn)？

認(rèn)識(shí)"？"，體會(huì)讀法。

生練習(xí)讀。

過(guò)渡：平時(shí)我們說(shuō)話，有問(wèn)就有答，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這三句問(wèn)話的答句在哪一小節(jié)呢？

⑵學(xué)習(xí)第二小節(jié)

⑶自學(xué)第三、四小節(jié)

同桌合作，一人讀問(wèn)句，一人讀答句。

設(shè)計(jì)意圖：利用多種形式，訓(xùn)練學(xué)生讀好問(wèn)句，突破本課教學(xué)難點(diǎn)。

五、游戲激趣，鞏固練習(xí)

1、給動(dòng)物模特頒發(fā)獎(jiǎng)牌：抽六位學(xué)生上臺(tái)先讀獎(jiǎng)項(xiàng)再貼獎(jiǎng)?lì)?/p>

2、大家評(píng)議。

設(shè)計(jì)意圖：用給動(dòng)物模特分頁(yè)發(fā)獎(jiǎng)牌的方式，既能讓學(xué)生再次了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，又能I凡固

本課的部分生字。

六、感情朗讀，指導(dǎo)背誦

1、男女生分讀問(wèn)句和答句。

2、表演朗讀

⑴抽生上臺(tái)表演朗讀。

⑵仝班學(xué)生表演讀。

3、配樂(lè)背誦

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種方式來(lái)訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。

七、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用

1、出示課件：讓學(xué)生看圖,依照課文的問(wèn)答式,自問(wèn)自答，學(xué)會(huì)提問(wèn)。也可讓學(xué)生聯(lián)系生

活實(shí)際提問(wèn)。

2、交流課前搜集的動(dòng)物圖片、文字（剪貼報(bào)）

⑴四人小組內(nèi)交流

⑵選幾張好的貼在黑板上。

設(shè)計(jì)意圖：挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。結(jié)合課件所給的圖片或聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會(huì)提問(wèn)。培

養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生勇于探索，樂(lè)于搜集資料，并學(xué)會(huì)合作

學(xué)習(xí)。

八、總結(jié)本課，情感升華

L總結(jié)：本節(jié)課，我們不但認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，還認(rèn)識(shí)了許多漢字，更了不起的

是會(huì)創(chuàng)作兒歌了，老師祝賀你們！

2、升華：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你們是不是更喜歡小動(dòng)物了呢？讓我們一起來(lái)保護(hù)動(dòng)

物，和它們永遠(yuǎn)作朋友！

設(shè)計(jì)意圖：充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅，激發(fā)其熱爰學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)

生喜歡動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，初步具有環(huán)保意識(shí)。

第二課時(shí)（簡(jiǎn)案）

一、復(fù)習(xí)檢查

1、朗讀課文

2、背誦課文

3、認(rèn)讀生字

二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)"T'和偏旁"矢、八、鳥(niǎo)"，練習(xí)給12個(gè)生字口頭組詞

三、完成課后作業(yè)"讀讀畫(huà)畫(huà)"

1、出示去掉尾巴的動(dòng)物圖片。

2、出小動(dòng)物尾巴的圖片（順序打亂）

3、請(qǐng)學(xué)生自由、任意地選取一種動(dòng)物的尾巴，給動(dòng)物安上，并要求學(xué)生說(shuō)話：（）的尾巴（）。

誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得多，就將這個(gè)小動(dòng)物和圖片獎(jiǎng)勵(lì)給他。在說(shuō)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生有不同的表達(dá)方

式，注意保護(hù)每一位學(xué)生的積極性。

4、請(qǐng)學(xué)生用彩筆給書(shū)后"讀讀畫(huà)畫(huà)"中的小動(dòng)物添畫(huà)上尾巴

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"云、公、車(chē)"3個(gè)字

1、出示有田字格的＜1婢板。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字在田字格中的位置。

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這三個(gè)字的關(guān)鍵，并范寫(xiě)。

4、學(xué)生描紅，練寫(xiě)。

五、布置作業(yè)（回到家，把這首兒歌背給爸爸媽媽聽(tīng)。）

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教案6

課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)部分生字，會(huì)寫(xiě)"公"字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)撇折和偏旁“八、鳥(niǎo)”。

2、正確流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

3、知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)部分生字，會(huì)寫(xiě)"公”字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)撇折和偏旁"八、國(guó)"。

2、知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：六種動(dòng)物圖片，生字卡片。

教學(xué)流程：

一、游戲激趣，導(dǎo)入新課.

1、孩子1口，今大我要給大家上一節(jié)課，你們認(rèn)識(shí)我媽?zhuān)磕且?jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)我？月娥先介紹一下我

自己，我姓鄭，你們可以喊我鄭老師。能告訴我你們是哪個(gè)班的嶼？我聽(tīng)說(shuō)…班的小朋友很有禮

貌，上課回答問(wèn)題把小手舉得高高的。鄭老師想問(wèn)大家，可以站起來(lái)回答問(wèn)題，然后"我、我來(lái)

回答"嗎？不可以，因?yàn)檫@樣沒(méi)禮貌。我還聽(tīng)說(shuō)…班的紀(jì)律最好了，上課時(shí)身子做得直直的，小

手在桌子上放的平平的。你們真棒。鄭老師很喜歡你們，想和你做朋友，你們?cè)敢鈫幔吭敢饩?/p>

伸出你的小手，咱們大手小手握一握,馬上就是好朋友。

2、我們已經(jīng)是好朋友了,我們一起做個(gè)小游戲。我說(shuō)哪里你們就摸哪里。摸眼睛、鼻子、

耳朵、嘴巴、尾巴….你們有尾巴嗎？可是小動(dòng)物有，他們正在進(jìn)行比尾巴大賽呢，看他們牌子都

掛出來(lái)了。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、認(rèn)讀"比、尾、巴"三個(gè)生字。強(qiáng)調(diào)輕聲詞"尾巴"。

2、整體感知課文，都有刃陛小動(dòng)物參加了比賽。

哪些小動(dòng)物參加了這次比賽？請(qǐng)大家輕輕地捧起語(yǔ)文書(shū)，聽(tīng)老師讀一讀這個(gè)小故事。

3、帶著問(wèn)題初讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通句子。

小動(dòng)物們的尾巴都不一樣，他們?cè)撛趺幢龋勘仁裁?？?qǐng)小朋友們自己讀一讀課文，遇到不懂

的?字就請(qǐng)拼音寶寶幫幫忙。（指名回答）

4、學(xué)習(xí)小節(jié)。

本次比賽內(nèi)容就在第一和第三小節(jié)，大家一起讀T文（如果守生不會(huì)讀,就老師教讀）

5、學(xué)習(xí)問(wèn)號(hào).

你們注意到了嗎，每句話的后面都有一個(gè)像小耳朵的符號(hào)，這是一問(wèn)號(hào)。問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候

就要用問(wèn)號(hào)，你們問(wèn)過(guò)問(wèn)題嗎？誰(shuí)會(huì)問(wèn)問(wèn)題？比如：?jiǎn)栕植恢涝趺磳?xiě)，你會(huì)怎么問(wèn)老師，怎么

問(wèn)同學(xué)？（指導(dǎo)讀問(wèn)句,末尾的語(yǔ)調(diào)都匕限高,語(yǔ)氣上揚(yáng)。）用問(wèn)的語(yǔ)氣讀這六句話。

6、比賽結(jié)果出來(lái)了，請(qǐng)男生讀讀第二小節(jié)，女生讀第四小節(jié)。（結(jié)合圖片學(xué)習(xí)第二、四小

節(jié)）

三、小結(jié).

動(dòng)物的尾巴真漂亮，其實(shí)每個(gè)動(dòng)物的尾巴都有不同的作用呢，想知道都有哪些神奇的作用嗎？

下節(jié)課我們繼續(xù)去森林里找他們玩，直接問(wèn)一問(wèn)他們："你們的尾巴有什么作用??？"好嗎？下

課。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教案7

教學(xué)要求

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和3個(gè)偏旁"矢、八、鳥(niǎo)”。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。

3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。

讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備

圖片生字卡片

課時(shí)安排2課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和3個(gè)偏旁"矢、八、鳥(niǎo)"。

二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)給我們寄來(lái)了一封信（教師舉起一個(gè)信封），你們想看嗎？（想）

（教師打開(kāi)信封，讀信中內(nèi)容）"一甲班的小朋友，你們好！我是小猴淘淘，今天我與小伙

伴們進(jìn)行一場(chǎng)‘比尾巴’的活動(dòng)，可大家誰(shuí)都不肯認(rèn)輸，都認(rèn)為自己的尾巴最好這可怎么辦呢？

聽(tīng)說(shuō)你們班的小朋友非常聰明，不知道你們是否愿意幫幫我們？"（愿意?。?/p>

好，讓我們一起去動(dòng)物王國(guó)當(dāng)裁判，幫它們比尾巴。（板書(shū)：比尾巴）齊讀課題（注意指導(dǎo)三個(gè)

生字的讀音,特別是"巴"在這兒要讀輕聲）。

（二）、初讀感知，學(xué)會(huì)生字

L教師范讀。思考：哪些小動(dòng)物來(lái)參加比賽了？

2、小朋友，你們想象老師這樣把課文讀正確、讀流^嗎？（想）老師告訴你們一個(gè)4呦密：

想讀好課文，就得先把大屏幕中用紅色寫(xiě)的這些字都讀準(zhǔn)。試試看，你都認(rèn)識(shí)嗎？如果不行，你

可以在課文中找一找，再借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)它，也可以請(qǐng)教同學(xué)和老師。

3、借助拼音，自主識(shí)字。（培養(yǎng)自主識(shí)字的能力）小組交流，相互幫助。

4、教師檢查，總結(jié)識(shí)字方法，練習(xí)說(shuō)話（認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁"矢、八、鳥(niǎo)"。重點(diǎn)要檢查"把"

和"最"，并練習(xí)組詞說(shuō)話）.

5、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

（1）過(guò)渡：同學(xué)們字認(rèn)得這么好，相信大家的課文會(huì)讀得更棒！

（2）學(xué)生自由讀課文。（教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。）

（3）同桌互讀，互幫互助。（培養(yǎng)學(xué)生的合作精神）

（4）誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)T斤?其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，聽(tīng)聽(tīng)他的字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，課文讀得熟

不熟。（注意指導(dǎo)疑問(wèn)句的讀法）學(xué)生評(píng)議。

6、讀中感悟，背誦課文

（1）分角色一問(wèn)一答式對(duì)讀。

（2）說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？還有哪些不懂的？

(3)師生對(duì)讀，讀后以學(xué)生為主開(kāi)展師生共同評(píng)議。

(4)分角色表演對(duì)對(duì)讀。(要求品讀課文，充分感知，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，讀后教師給予鼓

勵(lì)性的評(píng)價(jià)。)

過(guò)渡：同學(xué)們讀得真好，老師相信你們一定能不看書(shū)背出兒歌，是嗎？愿意背的同學(xué)站起來(lái)

背，可以加上你最喜歡的動(dòng)作。

(5)背誦課文。

(三)、思維拓展活動(dòng)

1、選尾巴。過(guò)渡：我們班的小朋友可真聰明。瞧！老牛、小馬、小魚(yú)也趕來(lái)湊熱鬧了，(出

示圖片：無(wú)尾老牛、小馬、小魚(yú)及它們的尾巴)它們也想請(qǐng)小朋友們給它們選一條尾巴呢！誰(shuí)愿

意幫助它們？

(1)學(xué)生先在書(shū)上練習(xí)。(2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)選擇粘貼。

2、學(xué)編兒歌。

(1)小朋友能根據(jù)它們的尾巴特點(diǎn)像書(shū)上一樣編出有關(guān)尾巴的兒歌嗎？(可以先在大屏幕

上播放一些動(dòng)物的圖片或錄像)小組討論

(2)回答問(wèn)題。

(四)、總結(jié)

今天小朋友的表現(xiàn)可真不錯(cuò)，尤其是兒歌讀得特別好，還有幾位同學(xué)編的兒歌也特別棒。小

猴淘淘出來(lái)夸獎(jiǎng)大家啦！(課件播放：小猴淘淘的畫(huà)面)其實(shí)，動(dòng)物王國(guó)里還有許多奧秘等著你

們?nèi)ヌ剿?，希望你們能開(kāi)動(dòng)腦筋，多學(xué)習(xí)、多思考，編出更好聽(tīng)的.兒歌。

±1、作業(yè)布置：回家編一兩首兒歌。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：矢、八、鳥(niǎo)

七、課后反思：

第二課時(shí)

一、教學(xué)要求：

1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句0

2、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、回顧

1、談話導(dǎo)入：還記得我們上節(jié)課看動(dòng)物比尾巴嗎？誰(shuí)來(lái)給小動(dòng)物找找尾巴，幫它們把尾巴

貼上去。再說(shuō)一說(shuō)：（）尾巴（），

2、我們一起來(lái)讀一讀第一、二小節(jié)，再背一背。

（二）、完成課后第三題

1、聽(tīng)音導(dǎo)入：請(qǐng)聽(tīng)，（播放幾種動(dòng)物的叫聲）出示課后作業(yè)第三題：哪些小動(dòng)物的尾巴不

見(jiàn)啦？看書(shū)告訴老師。動(dòng)物們可著急了，你們說(shuō)，該怎么辦？

2、動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，給動(dòng)物加尾巴。師生共同講評(píng)作業(yè)。

（三）、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、學(xué)習(xí)寫(xiě)"車(chē)"。

（1）還記得這個(gè)字嗎？（出示"車(chē)"）

（2）復(fù)習(xí)"車(chē)"，口頭組詞。

（3）學(xué)習(xí)新筆回

（4）看老師在田字格寫(xiě)字。

（5）學(xué)生書(shū)空后，描紅，仿寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)寫(xiě)“云”.

(1)出示"云".這個(gè)字讀什么？你們見(jiàn)過(guò)哪幾種云?

(2)自己描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。

3、學(xué)習(xí)寫(xiě)"公"。

(1)I凡固識(shí)字：同學(xué)們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)"公"字？

(2)觀察田字格:哪幾個(gè)筆畫(huà)的起筆靠近豎中線？

(3)老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

(4)學(xué)生描紅，練習(xí)寫(xiě)字。

4、作業(yè)講評(píng).

(四)、鞏固練習(xí)

同桌對(duì)讀會(huì)認(rèn)的字，互背課文

(五)、擴(kuò)展活動(dòng)

L展示自己收集的小動(dòng)物的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的尾巴有什么特點(diǎn)。

2、賽讀活動(dòng)：續(xù)編問(wèn)與答。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教案8

教學(xué)目標(biāo)

1能借助拼音在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀"比、尾、巴、誰(shuí)、短、傘、兔、扁、彎、鴨、雞”11個(gè)

生字。積累“尾巴、兔子、短”等詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)筆畫(huà)”「；認(rèn)識(shí)能"鳥(niǎo)字旁"；在教師的指導(dǎo)

下,能在田字格中描摹生字"比"和"巴"。

2朗讀兒歌"融1」不加字,不漏字，不頓讀，注意適當(dāng)?shù)耐ｎD；在教帥的指導(dǎo)下讀好一問(wèn)一

答的語(yǔ)氣；了解動(dòng)物的尾巴各自的特點(diǎn)。

3能借助圖畫(huà)抓住動(dòng)物的外形特征，把句子說(shuō)完整。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、"巴、誰(shuí)、短、傘、扁"的讀音，能按正確的筆順規(guī)則在田字格里描摹生字"比"和"巴"。

2、根據(jù)圖上動(dòng)物的外形特點(diǎn)把句子說(shuō)完整。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影片、錄音帶、詞語(yǔ)卡片、各種動(dòng)物尾巴的圖片(背面寫(xiě)有前物的名稱(chēng)和表示尾巴特點(diǎn)的

詞語(yǔ))

教學(xué)過(guò)程

一、激趣揭題學(xué)習(xí)生字

L出示投影片。

師：在綠茵茵的草地上，一群小動(dòng)物正在進(jìn)行著一場(chǎng)有趣的比賽。它們究竟在干什么呢？

出示音節(jié)：biweiba

2、板書(shū)課題：比尾巴

(1)指名讀課題。("巴"讀輕聲)

(2)指導(dǎo)按正確的筆順規(guī)則書(shū)空"巴"。

(3)說(shuō)說(shuō)用什么辦法記住"尾"字。(聯(lián)系生活形象識(shí)字)

(4)老師用紅筆描寫(xiě)生字"比"，學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)筆順并書(shū)空.

學(xué)習(xí)新筆畫(huà)豎提"。

(5)齊讀課題。

說(shuō)明：

通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在出于課題時(shí),各有側(cè)重地進(jìn)行三個(gè)生字的教學(xué)，

"巴"著重指導(dǎo)輕聲的讀法和筆順規(guī)則；"尾"著重于字形，讓學(xué)生聯(lián)系生活記憶；"比"是個(gè)

筆畫(huà)簡(jiǎn)單的常用字，通過(guò)老師的示范，讓學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)的筆順規(guī)則。

二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊記。

師：草地上有哪些小動(dòng)物在比尾巴呢？

tuyaji

(1)交流，隨機(jī)出示小動(dòng)物的名稱(chēng)：猴子兔子松鼠鴨子公又野1雀

說(shuō)明：

這環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣，并能大膽地、用規(guī)范的句子比較連貫地把聽(tīng)清、記住

的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，同時(shí)從整體入手，初步了解文章內(nèi)容，同時(shí)帶出有關(guān)生字。

(2)誰(shuí)有好辦法記住它們？學(xué)習(xí)生字：兔、鴨、雞

①學(xué)習(xí)偏旁"鳥(niǎo)字旁"，積累帶有“鳥(niǎo)字旁"的字。(板書(shū)：鵝、鴉……)

②交流識(shí)字方法，隨機(jī)板書(shū)：晚一兔鴨一雞(比較字形)

③游戲：做動(dòng)作猜動(dòng)物，認(rèn)讀詞語(yǔ)

2、這些小動(dòng)物是怎么比尾巴的呢？輕聲讀讀課文，學(xué)習(xí)余下的生字。

(1)先讀給同桌聽(tīng)，互例U正讀錯(cuò)的字音。

說(shuō)明：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)音，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)糾正，提高拼讀音節(jié)的能力。

(2)自學(xué)生字：誰(shuí)、短、傘、扁、彎

(3)交流：誰(shuí)一讀準(zhǔn)翹舌音wsheiH;短一實(shí)物比較，找找朋友，理解意思(讀準(zhǔn)三

拼音)；彎——直觀演示；扁：你們還

知道什么是扁扁的(讀準(zhǔn)三拼音)？

(4)讀讀帶有這幾個(gè)生字的句子。

說(shuō)明：

根據(jù)不同的要求讀課文，分組識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)生字特點(diǎn)運(yùn)用各種方法獨(dú)立識(shí)字的能力，

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系生活、觀察圖片或做做動(dòng)作等方法理解新詞的意思。

3、讀課文，小動(dòng)物的尾巴各有什么特點(diǎn)呢？指導(dǎo)讀好一問(wèn)一答的語(yǔ)氣.

(1)老師指導(dǎo)，讀讀下面的句子(注意讀出一問(wèn)一答的語(yǔ)氣)：

孔雀的尾巴像什么？

孔雀的尾巴好像一把大扇子.

老師問(wèn)，學(xué)生答。學(xué)生問(wèn)，老師答。男女生問(wèn)答，同桌問(wèn)答。

(2)再讀課文，讀好問(wèn)答的語(yǔ)氣，指名配合讀。

(3)找找自己的好朋友，一起讀讀兒歌，做做動(dòng)作。

說(shuō)明：

讀好一問(wèn)一答的不同語(yǔ)氣在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)疑問(wèn)句、陳述句的表述是本課教學(xué)的重點(diǎn)之一。

本環(huán)節(jié)為學(xué)生積極爭(zhēng)取獨(dú)立或與同學(xué)合作朗讀課文提供了機(jī)會(huì)。

三、拓展想象練習(xí)說(shuō)話

1、學(xué)做小作家，仿說(shuō)訓(xùn)練。

師：是呀，小動(dòng)物的尾巴真是各有各的特點(diǎn)?？矗嘧?、小白兔、大象也紛紛趕來(lái)了。它們

的尾巴、眼睛和舁子各有什么特點(diǎn)呢？

出示：燕子的尾巴

大象的鼻子

小白兔的眼睛

2、互相交流，帥生評(píng)議。

說(shuō)明：

讓學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容(圖中或課外)把句子說(shuō)完整，可以模仿文中的'句式，也可

以發(fā)揮自己的想象，對(duì)說(shuō)的具體生動(dòng)的學(xué)生老師要加以鼓勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成靜心聽(tīng)他人講話

的習(xí)慣，能用規(guī)范的句子，比較連貫地對(duì)他人的講話發(fā)表自己的意見(jiàn)。注意：評(píng)議時(shí)教師要有目

的、有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo).

四、復(fù)習(xí)鞏固指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、猜一猜：這是誰(shuí)的尾巴？為什么？（分別出示動(dòng)物尾巴的圖片）

讀一讀：圖片背后動(dòng)物的名稱(chēng)和表示尾巴特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

說(shuō)明：

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于，運(yùn)用有趣的游戲增加生字新詞的復(fù)現(xiàn)率，正確朗讀積累的詞語(yǔ)，并

進(jìn)一步鞏固課文中學(xué)到的知識(shí)。

2、指導(dǎo)學(xué)生描摹"比"、"巴"。

說(shuō)明：

要求學(xué)生寫(xiě)字時(shí)做到態(tài)度端正，姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確，在描摹過(guò)程中注意每一筆在田字格中

的位置，同時(shí)鞏固筆順規(guī)則。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《比尾巴》教案9

學(xué)情分析：

一年級(jí)孩子非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育中大多數(shù)孩子

們接觸過(guò)這首兒歌，這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)莫定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。

教師思考：

兒歌抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以"比"的形式為主線，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。

同時(shí)兒歌形式活潑，讀起來(lái)朗朗上口。教學(xué)中教帥應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓

學(xué)生了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn).

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)"比、尾、巴”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"云、公、車(chē)"3個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。

2、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，有感情的朗讀課文。

信息資源：

1、猴子、兔子、公雞等各種動(dòng)物圖片及相關(guān)動(dòng)物尾巴圖。

2、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動(dòng)物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的

特點(diǎn)。

3、認(rèn)讀生字的相關(guān)課件。（生字卡片也可以）重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn);讀好書(shū)

中問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：

1、以"動(dòng)物王國(guó)要舉行匕腐”為題談話導(dǎo)入，教師相機(jī)板書(shū)課題。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)"比、尾、巴"三個(gè)生字，注意"尾巴"的輕音讀法。（從學(xué)生已有的識(shí)

字經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，先讓學(xué)生試讀、領(lǐng)讀，然后教師再重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲的讀法。）

3、釋題：看到課題，你梯口道什么？

二、初讀課文，整體感知。

1、學(xué)生借助拼音自己讀課文，邊讀邊圈劃出生字。要求：讀正確。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

2、同座互相練讀，會(huì)讀的讀給小伙伴聽(tīng)，不會(huì)讀的互相幫助，然后請(qǐng)4個(gè)小伙伴合作讀,

嘗試互相評(píng)價(jià)，注意把課文讀通II頁(yè)。

3、指名匯報(bào)讀，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都知道了什么?（學(xué)生知道什么說(shuō)什么，了解多少說(shuō)多少，教

帥不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標(biāo)。）

三、隨文識(shí)字，感情朗讀。

1、認(rèn)讀理解帶動(dòng)物名稱(chēng)的生字。

(1)逐一出示生字"猴"、"松鼠"、"公"、"鴨”，看拼音讀準(zhǔn)字音。

(2)不帶拼音，學(xué)生自由練讀，然后開(kāi)火車(chē)讀。

(3)把生字卡片貼在對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖上，指名領(lǐng)讀。

(4)找出帶有這些生字的句子，讀一讀。

2、認(rèn)讀理解"短"、"扁"、"最"。

(1)出示生字"短"、"扁‘、"最"，找出文中的句子讀T賣(mài)，

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)問(wèn)句的讀法：誰(shuí)的尾巴短?兔子尾巴短。(教師重點(diǎn)范讀指導(dǎo)好問(wèn)句末尾詞語(yǔ)的

升調(diào)。學(xué)生做游戲，兩個(gè)小朋友，我問(wèn)你讀，你問(wèn)我讀，看誰(shuí)的、語(yǔ)氣讀的最像。)

(3)其他幾句問(wèn)句學(xué)生可結(jié)合生活實(shí)際，體驗(yàn)、嘗試讀。在問(wèn)句的指導(dǎo)中，教師幫助學(xué)生比較

各種動(dòng)物尾巴，順勢(shì)理解"最”的意思。

(4)聯(lián)系生活實(shí)際，拓展運(yùn)用詞語(yǔ)。日常生活中什么東西長(zhǎng)”一么東西短？"扁"用在什么地

方?和"彎"相反的詞是什么？

3、利用字族"巴”認(rèn)識(shí)"把"，教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句"松鼠的尾巴好象一把傘”的停頓和斷

句。學(xué)生感悟體驗(yàn)著模仿讀。

四、有感情的朗讀課文，背誦課文。

L師生、生生引讀、對(duì)讀。

2、同座拍手讀。

3、加上動(dòng)作表演讀。

4、男女生比賽讀

5、小組內(nèi)評(píng)讀、推薦讀

6、開(kāi)展"比尾巴"表演賽(背誦)(多給學(xué)生展示、評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，如"你喜歡背哪部分?”"你

哪里比他讀的還好?比試著讀讀。""誰(shuí)還想讀，站起來(lái)一起讀.""對(duì)于他的朗讀，你談?wù)勛?/p>

己的看法。"）

五、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。

1、貼畫(huà)，說(shuō)尾巴。結(jié)合書(shū)后"讀讀畫(huà)畫(huà)"讓學(xué)生貼（指名貼）、畫(huà)（全班學(xué)生在書(shū)上畫(huà)）.然后

教師再鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們尾巴的特點(diǎn)。

2、開(kāi)展"動(dòng)物尾巴介紹會(huì)”。讓學(xué)生以小解說(shuō)員的形式介紹自己收集的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資

料，表達(dá)形式不限，能用上今天學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)更好。（充分展示學(xué)生課外的學(xué)習(xí)資源，如圖片、玩

具、模型等。）

3、有能力的學(xué)生還可模仿書(shū)上的句子也編幾句小兒歌。

六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"云