高中生文學(xué)鑒賞課程學(xué)習(xí)征文

高中生文學(xué)鑒賞課程學(xué)習(xí)征文TOC\o"1-2"\h\u14060第一章走進文學(xué)鑒賞課程：開啟文學(xué)世界的大門 126568第二章《平凡的世界》：一部反映時代的巨著 119726第三章剖析《平凡的世界》的主要情節(jié)與人物特色 229661第四章我讀《平凡的世界》：心靈的觸動與感悟 2249第五章引用《平凡的世界》原文，深悟其內(nèi)涵 21211第六章文學(xué)鑒賞對高中長的重要意義 310527第七章在文學(xué)鑒賞中汲取力量：我的思考 323079第八章文學(xué)鑒賞課程學(xué)習(xí)總結(jié)與展望 3第一章走進文學(xué)鑒賞課程：開啟文學(xué)世界的大門文學(xué)鑒賞課程就像是一把神奇的鑰匙，為我們打開了一個充滿奇幻與智慧的文學(xué)世界的大門。在這門課程之前，我們對文學(xué)作品的理解可能僅僅停留在表面，只是簡單地知道故事的大概情節(jié)。但是文學(xué)鑒賞課程卻讓我們深入到作品的內(nèi)核。比如說，當我們開始學(xué)習(xí)詩詞鑒賞時，那些看似簡短的詩句背后，卻蘊含著詩人豐富的情感和深刻的思想。像李白的《將進酒》，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！眱H僅這一句，就把黃河的磅礴氣勢描繪得淋漓盡致，讓我們仿佛看到了那洶涌澎湃的黃河水從天際傾瀉而下。通過文學(xué)鑒賞課程，我們開始學(xué)習(xí)從詩句的用詞、韻律、意象等多個角度去剖析，去感受李白那種豁達豪放又略帶惆悵的復(fù)雜情感。這門課程就像是一位引路人，帶領(lǐng)我們一步步摸索文學(xué)世界里的每一處風(fēng)景，每一個奧秘。第二章《平凡的世界》：一部反映時代的巨著《平凡的世界》是一部震撼人心的作品，它就像一幅巨大的歷史畫卷，生動地展現(xiàn)了中國七十年代中期到八十年代中期的社會風(fēng)貌。路遙先生用他那樸實而有力的筆觸，描繪了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。在那個特殊的年代里，社會處于巨大的變革之中，人們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。書中的孫少平，他不甘心一輩子被困在雙水村這個小小的天地里，即使生活給了他無數(shù)的苦難，他依然懷揣著夢想，外出闖蕩。他在黃原城做苦力的情節(jié)，讓我們看到了一個底層勞動者的艱辛與堅韌。“他把脊背彎得幾乎成了一張弓，粗糙的大手緊緊摳著石頭棱子，兩條腿拼命地蹬著地面，每一次用力，身體就和這沉重的石頭一起在陡峭的山坡上掙扎著前進?！边@段描寫生動地刻畫了孫少平的頑強，他像無數(shù)那個時代的年輕人一樣，在苦難中掙扎，卻又對未來充滿希望。這部作品不僅僅是一個故事，更是一個時代的見證。第三章剖析《平凡的世界》的主要情節(jié)與人物特色《平凡的世界》的情節(jié)豐富而又曲折。它圍繞著雙水村這個小村莊里的幾個家庭展開。孫少安，作為孫家的長子，他過早地承擔起了家庭的重擔。他有著精明的頭腦，一心想通過自己的努力讓家人過上好日子。他開辦磚廠的情節(jié)可謂是一波三折，從開始的順利，到中間因為技術(shù)問題導(dǎo)致磚廠倒閉，再到后來他克服重重困難重新讓磚廠走上正軌。這個過程中，我們看到了他的堅韌不拔，也看到了他在面對失敗時的痛苦與掙扎。而孫少平則是一個充滿理想主義的青年。他的愛情故事也令人印象深刻。他與田曉霞之間的感情，跨越了身份的差距。他們在精神上互相吸引，互相支持。田曉霞是一個勇敢、善良且充滿正義感的女性，她不顧危險去報道洪水災(zāi)情，最后不幸犧牲。這一情節(jié)讓無數(shù)讀者為之落淚。書中的每一個人物都像是一顆璀璨的星星，他們有著各自的性格特點，共同構(gòu)成了這個平凡而又偉大的世界。第四章我讀《平凡的世界》：心靈的觸動與感悟讀《平凡的世界》，我的心靈受到了前所未有的觸動。孫少安的故事讓我深刻地理解了責任的含義。他為了家庭，放棄了自己繼續(xù)求學(xué)的機會，默默地承擔起家里的一切。他那種對家庭無私的奉獻，讓我在自己的生活中也開始思考，作為家庭的一員，我能為家人做些什么。而孫少平的經(jīng)歷則給了我追求夢想的勇氣。他在艱苦的環(huán)境下，依然沒有放棄自己對外面世界的向往。他不斷地讀書，不斷地充實自己，盡管生活一次次地打擊他，但他始終沒有低頭?！耙粋€平凡而普通的人，時時都會感到被生活的波濤巨浪所淹沒。你會被淹沒嗎？除非你甘心就此而沉淪！”這句話一直激勵著我。每當我在學(xué)習(xí)或者生活中遇到困難想要放棄的時候，我就會想起孫少平，想起他的堅持和勇敢，然后重新振作起來。第五章引用《平凡的世界》原文，深悟其內(nèi)涵在《平凡的世界》中有許多經(jīng)典的原文片段，這些片段蘊含著深刻的內(nèi)涵?！吧畈荒艿却齽e人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場?！边@一句話，是對書中眾多人物命運的最好詮釋。孫少安通過自己的奮斗，雖然經(jīng)歷了失敗，但最終讓家庭過上了好日子；孫少平雖然在生活中四處漂泊，經(jīng)歷了愛情的悲痛，但他始終在按照自己的意愿生活。他們沒有等待命運的安排，而是勇敢地去挑戰(zhàn)。還有“人的生命力，是在痛苦的煎熬中強大起來的?！睂O少平在黃原城做苦力時，身體承受著巨大的痛苦，但他的精神卻在這種痛苦中變得更加堅韌。這些原文片段，就像一盞盞明燈，照亮了我們理解作品內(nèi)涵的道路，也讓我們在自己的生活中學(xué)會如何面對困難，如何積極地去生活。第六章文學(xué)鑒賞對高中長的重要意義文學(xué)鑒賞對我們高中生的成長有著不可忽視的重要意義。它首先能夠拓寬我們的視野。就像我們在鑒賞《百年孤獨》這部作品時，通過作者加西亞·馬爾克斯那魔幻現(xiàn)實主義的筆觸，我們看到了一個充滿奇幻與神秘的拉丁美洲世界。那里有家族的興衰、有跨越百年的歷史變遷。我們了解到了不同的文化、不同的社會制度以及不同的人們的生活方式。文學(xué)鑒賞能夠提升我們的情感認知能力。在閱讀《簡·愛》時，我們能感受到簡·愛那種自尊、自愛、自強的情感。她在面對愛情時，不卑不亢，堅守自己的原則。這種情感體驗?zāi)軌蜃屛覀冊谧约旱娜穗H交往和情感發(fā)展中更加成熟。而且，文學(xué)鑒賞還能培養(yǎng)我們的批判性思維。當我們鑒賞作品時，我們會思考作品中的人物行為是否合理，情節(jié)發(fā)展是否符合邏輯等。這有助于我們在學(xué)習(xí)和生活中更加理性地看待問題。第七章在文學(xué)鑒賞中汲取力量：我的思考在文學(xué)鑒賞的過程中，我不斷地汲取著力量并進行思考。當我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，保爾·柯察金的形象深深地印刻在我的腦海里?！叭俗顚氋F的是生命。生命屬于人一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧?！北柕倪@句話讓我思考自己的人生價值。我想，我們不能在青春年少時浪費時間，應(yīng)該像保爾一樣，為了自己的理想和信念去努力奮斗。在文學(xué)作品中，那些正面的人物形象就像一座座燈塔，指引著我們前行的方向。而那些反面的人物則讓我們看到人性的弱點，提醒我們避免犯同樣的錯誤。通過文學(xué)鑒賞，我學(xué)會了從作品中汲取積極的力量，并且將這種力量融入到自己的生活和學(xué)習(xí)中。第八章文學(xué)鑒賞課程學(xué)習(xí)總結(jié)與展望回顧文學(xué)鑒賞課程的學(xué)習(xí)歷程，我收獲頗豐。從最初對文學(xué)作品的一知半解，到現(xiàn)在能夠深入地剖析作品的內(nèi)涵，感受人物的情感，這是一個巨大的進步。在這個過程中，我不僅學(xué)會了如何鑒賞