17磁鐵和我們的生活（教學設(shè)計）-二年級科學下冊（教科版）

教科版（2017年）科學二年級下冊教學設(shè)計課題1.7磁鐵和我們的生活課型新授課教材分析《磁鐵和我們的生活》是二年級下冊《磁鐵》單元的第7課。教材由三部分組成：第一部分——聚焦，通過課前尋找身邊物體中的磁鐵引出本課要研究的內(nèi)容；第二部分——探索，用正確的方法尋找身邊物體中磁鐵的存在，了解磁懸浮列車的工作原理與磁鐵性質(zhì)有關(guān)系，知道很多信息都是利用磁進行傳遞；第三部分——研討，結(jié)合前面幾課的學習總結(jié)和整理磁鐵的特點，從整理的信息中提出一些后續(xù)研究的問題。學情分析學生已經(jīng)認識了磁鐵能吸鐵、鈷、鎳，以及磁鐵具有同極相斥、異極相吸的性質(zhì)。在什么地方發(fā)現(xiàn)過磁鐵？磁鐵起了什么作用？這些問題只有少數(shù)學生通過書籍或是父母講述、動畫節(jié)目等方式間接知道一些信息。認識哪些含有磁鐵的物品？磁鐵相斥現(xiàn)象與磁懸浮列車有聯(lián)系嗎？學生對這些問題也是非常模糊的，因此需要教師創(chuàng)設(shè)情境讓學生親自探索，獲得真切的體驗。教學目標（科學觀念）知道磁鐵在生活中的應(yīng)用很廣泛；能說出生活中常見的磁鐵制品，并描述不同磁鐵制品所利用的磁鐵性質(zhì)。（科學思維）通過分類梳理磁鐵的性質(zhì)及應(yīng)用，認識到磁鐵的用途和性質(zhì)是有聯(lián)系的。（探究實踐）通過觀察環(huán)形磁鐵間相互作用實驗，猜測磁懸浮列車的懸浮原理。（態(tài)度責任）在尋找生活中的磁鐵活動中，關(guān)注到磁鐵在生活中的應(yīng)用很廣泛。教學重難點重點：通過尋找、交流、分享磁鐵制品，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特點在生活中的應(yīng)用。難點：通過環(huán)形磁鐵間的相互作用實驗來猜測磁懸浮列車的基本原理；提出關(guān)于磁鐵后續(xù)要研究的問題。教學準備教師準備：勺子、抽屜安全扣、磁性鉛筆盒、釣魚玩具、鐵釘?shù)壬钪谐Ｒ娢矬w，環(huán)形磁鐵（每組若干），塑料小棒，指南針。學生準備：學生課本、筆、本子等。教學環(huán)節(jié)教學過程情境與問題1.談話導入：生活中有很多地方用到了磁鐵。找一找，我們在什么地方發(fā)現(xiàn)過磁鐵?2.學生交流。3.設(shè)疑：我們生活中看到的磁鐵，都起到什么作用？4.點出課題（磁鐵和我們的生活）。探究與發(fā)現(xiàn)（一）生活中常見物體中的磁鐵1.（出示物品）這些是我們生活中常見的物體，它們分別是什么？它們在使用中用到磁鐵了嗎？（出現(xiàn)學生不熟悉的物體時，教師做適當?shù)奶崾?。?．討論：有時我們無法判斷是否有磁鐵或者有些磁鐵可能隱藏在物體內(nèi)部我們無法分辨時，該怎么辦？（出示兩種檢測方法）讓我們一起來檢測一下。方法一，用鐵去檢驗；方法二，用磁鐵去檢驗。你會選哪種方法？請學生說出選擇的理由。預(yù)設(shè)：學生可能更多會選擇方法二，這時，就需要教師做引導了。教師可以通過反問或者直接利用某一個待檢測物體現(xiàn)場演示的方式來與學生共同認證哪一個方法最佳。小結(jié)：用方法一最佳。3.活動：找一找、分一分提供剛才出示的物體和任務(wù)提示：（1）每個物體要用正確的方法重復(fù)找3次。（減小實驗偶然性）（2）每樣物體每個角落都要找一找。（3）找到后按“有磁鐵的物體”和“沒有磁鐵的物體”分為兩類放入兩個籃子中。（4）討論：有磁鐵的物體，磁鐵起了什么作用？（學生活動后匯報成果。對于有磁鐵的物體，要說明利用了磁鐵的什么特點。）4.（出示話筒、、電腦、對講機、擴音器等圖片）這些物體在生活中也很常見，它們里面有磁鐵嗎？請幾個同學說一說，其他同學來判斷他們尋找的方法是否正確。（二）磁懸浮列車1.（出示磁懸浮列車圖片）你們認識它嗎？（學生先說一說，師簡單介紹原理）2.（課件出示懸浮磁鐵）你們能做出這樣的懸浮磁鐵塔嗎？它們利用了磁鐵的什么特點呢？3.提供磁懸浮實驗器材，引導學生利用環(huán)形磁鐵探究磁極相互排斥的現(xiàn)象。4.它也是懸浮著的。結(jié)合懸浮磁鐵塔的原理，你能說出磁懸浮列車的原理嗎？5.學生用實驗結(jié)果嘗試解釋磁懸浮列車的懸浮原理，并讓學生說說自己找到的磁鐵制品中哪些利用了磁極的相互作用的性質(zhì)。（三）磁記錄信息1.還有一些物體中有很多“磁鐵”微粒，它能記錄信息，讓我們來認識它們（出示磁卡、磁帶、磁盤圖片）2.既然這些物體上也有磁，盡管磁很微小，那么它們有沒有磁的一些性質(zhì)呢？一起來檢測。（播放微課《磁卡有磁性》）3.出示暗藏磁鐵的物品，先讓學生說說用什么方法來檢測物品中的磁鐵。4.學生用線掛回形針來測試物品中的磁鐵，師用實物投影演示用指南針檢測磁條卡、磁帶中的“磁鐵”。師小結(jié)，簡單介紹磁記錄設(shè)備在日常生活中的應(yīng)用研討與拓展（一）研討1.我們研究了磁鐵哪些特點？2.學生交流（二）拓展生活中還有哪些磁的應(yīng)用？回顧與練習1.填空題。（1）磁帶中磁鐵的作用是___________。（2）磁懸浮列車的軌道上都裝有特殊的磁鐵，利用_________的相互作用，列車就懸浮在軌道上了。（3）_______和_______中含有磁鐵，它們的作用是振動發(fā)聲。（4）_______和_______中有許多極其微小的“磁鐵”,可以錄很多信息。2.判斷題。（1）利用磁極的相互作用，磁懸浮列車就懸浮在軌道上了。（）（2）銀行卡里有磁鐵，硬盤里沒有磁鐵。（）……總結(jié)與評價總結(jié)：評價：自我評價和小組評價板書設(shè)計1.7磁鐵和我們的生活教學反思本節(jié)課通過引導學生觀察、實驗和思考，培養(yǎng)了他們的實踐操作能力和科學思維能力。學生通過實驗探究，初步了解了磁懸浮列車的工作原理和磁記錄設(shè)備的應(yīng)用。在教學過程中