高中美術(shù)聽評課記錄表

高中美術(shù)聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：高中美術(shù)

班級/年級：高一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：繪畫基礎(chǔ)技法

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對繪畫基礎(chǔ)技法進(jìn)行了深入的剖析和講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、范畫以及多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示優(yōu)秀的學(xué)生作品引出本節(jié)課的教學(xué)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張華老師運用了講授法、示范法和練習(xí)法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫基礎(chǔ)技法。結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、范畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對繪畫基礎(chǔ)技法的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理論知識的學(xué)習(xí)、實踐操作的掌握等。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對繪畫基礎(chǔ)技法有了一定的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對繪畫基礎(chǔ)技法的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確表述繪畫的基本步驟和技巧。在實踐操作中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識完成繪畫作品，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的技能培養(yǎng)，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過優(yōu)秀作品的欣賞和分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美術(shù)的藝術(shù)價值和社會意義，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和追求。同時，鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和互助意識。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對繪畫基礎(chǔ)技法有一定的掌握，知識點的理解和記憶情況良好。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了促進(jìn)，展現(xiàn)了全面發(fā)展的趨勢。然而，仍有個別學(xué)生對某些技能的掌握程度有待提高，教師可以針對這部分學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和額外的練習(xí)安排，以確保每個學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得更好的成長。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對繪畫基礎(chǔ)技法的講解清晰透徹，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。課堂上學(xué)生們的積極參與和良好的合作學(xué)習(xí)氛圍也讓我印象深刻。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使教學(xué)更加貼近學(xué)生需求。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，教師可以在導(dǎo)入新課時更加創(chuàng)新，例如使用多媒體展示美術(shù)作品的同時，結(jié)合音樂、故事等元素，增強學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。此外，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢远ㄆ诮萄谢顒樱尳處焸兎窒斫虒W(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)問題，并提供專業(yè)