浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊2.4《二元一次方程組的應(yīng)用》（第2課時(shí)）聽評課記錄

浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊2.4《二元一次方程組的應(yīng)用》（第2課時(shí)）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：二元一次方程組的應(yīng)用（第2課時(shí)）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。他利用生活中的實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他耐心地講解方程組的解法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了二元一次方程組在實(shí)際生活中的應(yīng)用。他還布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁。他鼓勵(lì)學(xué)生提問，耐心解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示方程組的解法，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時(shí)，他還利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解二元一次方程組的解法及其應(yīng)用，能夠運(yùn)用方程組解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)，他們掌握了方程組的解法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對二元一次方程組的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，他們能夠熟練地列出方程組并解出未知數(shù)的值。同時(shí)，學(xué)生們對解方程組的技能也有較高的掌握程度，他們能夠靈活運(yùn)用各種方法解方程組。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過實(shí)際問題的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生正確面對困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌和毅力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面都有較大的提升。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面都有較大的提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生提問和回答的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，提供更多豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)視野。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步成長，我們可以計(jì)劃采取一些支持措施，如