人教版七年級數(shù)學(xué)上冊1.1《正數(shù)和負數(shù)》聽評課記錄

人教版七年級數(shù)學(xué)上冊1.1《正數(shù)和負數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：人教版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《正數(shù)和負數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進行了明確的標注。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段：張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解正數(shù)和負數(shù)的定義時，運用了生動的例子，讓學(xué)生易于理解。同時，組織學(xué)生進行小組討論，強化了學(xué)生對知識點的記憶。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習積極性和專注度，表現(xiàn)出對知識的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習也較為積極，能夠相互幫助。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫和圖表等形式展示了正數(shù)和負數(shù)的概念，使抽象的知識點更加形象化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解正數(shù)和負數(shù)的定義，掌握它們的表示方法以及能夠運用正數(shù)和負數(shù)解決實際問題。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習目標，對正數(shù)和負數(shù)的概念有了清晰的認識，并能夠運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對正數(shù)和負數(shù)的基本概念和表示方法有了較好的理解和記憶。在課堂互動和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們能夠熟練地運用正數(shù)和負數(shù)進行基本的運算，并對相關(guān)知識點進行思考和探究。但仍有部分學(xué)生在理解負數(shù)的意義時存在一定的困難，需要進一步加強引導(dǎo)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生們主動參與課堂討論和實踐活動。通過實際生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，通過小組討論和合作學(xué)習，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和交流能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的進步。但在個別知識點的理解和技能掌握上，仍需進一步加強引導(dǎo)和輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師清晰的的教學(xué)思路、生動的教學(xué)方式和有效的課堂管理。張老師能夠充分利用教學(xué)資源，將抽象的數(shù)學(xué)概念通過實例和活動具體化，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學(xué)生們的學(xué)習積極性較高，對知識點的理解和記憶也取得了較好的效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，對于理解能力較弱的學(xué)生，建議張老師能夠提供更多的個別輔導(dǎo)和練習機會，幫助他們鞏固知識點。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和交流，提高討論的質(zhì)量。最后，建議張老師在教學(xué)過程中更多地運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)建議進行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習效果。同時，可以