冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.2《數(shù)軸》聽評課記錄

冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.2《數(shù)軸》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《數(shù)軸》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題引入數(shù)軸的概念，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課的效果好。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)，通過舉例和講解，讓學(xué)生理解和掌握數(shù)軸的性質(zhì)和運用。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組實驗，增強學(xué)生的實踐操作能力。

結(jié)束階段，張教師對數(shù)軸的知識進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律狀況控制得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張偉教師在課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生理解數(shù)軸的概念、掌握數(shù)軸的性質(zhì)和運用方法等。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對數(shù)軸的理解和運用能力有所提高。

2.知識掌握：

學(xué)生對數(shù)軸的基本概念和性質(zhì)的理解較為清晰，能夠正確回答相關(guān)問題。同時，學(xué)生對數(shù)軸的運用方法也有一定的掌握，能夠運用數(shù)軸解決一些實際問題。然而，部分學(xué)生對數(shù)軸的細(xì)節(jié)知識點和一些特殊情況的處理還需要進一步鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了數(shù)軸的知識，還在一定程度上促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂上的講授時間略長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和交流。其次，教師可以增加一些數(shù)軸的實際應(yīng)用例子，讓學(xué)生更好地理解數(shù)軸在實際生活中的應(yīng)用。最后，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢远ㄆ诮M織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進措施，提供互相學(xué)習(xí)和交流的平臺。同