魯人版道德與法治九年級上冊6.2《做大自然的朋友》配套聽課評課記錄_第1頁
魯人版道德與法治九年級上冊6.2《做大自然的朋友》配套聽課評課記錄_第2頁
魯人版道德與法治九年級上冊6.2《做大自然的朋友》配套聽課評課記錄_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

魯人版道德與法治九年級上冊6.2《做大自然的朋友》配套聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期:2022年10月10日聽課時(shí)間:上午第二節(jié)課授課教師姓名:張偉學(xué)科/課程名稱:道德與法治班級/年級:九年級教學(xué)主題或章節(jié):6.2《做大自然的朋友》

聽課人姓名:李華聽課人職務(wù):教研組長聽課目的:教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備:張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,包括教材、圖片、視頻等多媒體資源。

2.教學(xué)過程:

開始階段:張教師通過展示大自然的美景圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段:張教師采用講授與討論相結(jié)合的方式,引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對大自然的影響,并通過案例分析,讓學(xué)生深入了解保護(hù)大自然的重要性。

結(jié)束階段:張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納,布置相關(guān)作業(yè),讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng):張教師與學(xué)生的交流頻率較高,問題設(shè)置具有啟發(fā)性,引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,專注度良好,能夠主動(dòng)參與課堂討論,與同學(xué)之間展開合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理:張教師課堂紀(jì)律良好,時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用:張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體展示、視頻播放等,對教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成:本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,主要包括讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對大自然的影響,認(rèn)識到保護(hù)大自然的重要性,以及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與,大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握:學(xué)生對課堂所涉及的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠明確人類活動(dòng)對大自然的影響,了解保護(hù)大自然的重要性,以及掌握一定的環(huán)保知識。在技能方面,學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析案例,提出保護(hù)大自然的措施。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀:本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對大自然充滿了敬畏之心,提高了他們的環(huán)保意識。學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)大自然就是保護(hù)人類自己,紛紛表示要將所學(xué)付諸實(shí)踐,為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。這表明,張教師成功地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,使他們在知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià):我對張教師本節(jié)課的整體印象良好。他教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法得當(dāng),師生互動(dòng)頻繁,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是,他能夠有效地將理論知識與實(shí)際案例相結(jié)合,使學(xué)生在掌握知識的同時(shí),能夠提高環(huán)保意識,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議:盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果,但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如,在課堂討論環(huán)節(jié),可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考,提高他們的分析問題和解決問題的能力。此外,在教學(xué)過程中,可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤:為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,我計(jì)劃在接下來的時(shí)間里,繼續(xù)聽課并關(guān)注張教師的教學(xué)進(jìn)展。我將根據(jù)實(shí)際情況,提供必要的支持

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論