北師大版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)3.1《建設(shè)人力資源強(qiáng)國》聽課評(píng)課記錄

北師大版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)3.1《建設(shè)人力資源強(qiáng)國》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《建設(shè)人力資源強(qiáng)國》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過播放我國人力資源強(qiáng)國的宣傳視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地導(dǎo)入了新課。

展開階段，張教師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生充分參與到課堂中來。同時(shí)，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)《建設(shè)人力資源強(qiáng)國》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)技能的掌握，以及對(duì)學(xué)生全面發(fā)展，尤其是情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)章節(jié)內(nèi)容有了較為深入的理解，同時(shí)也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)《建設(shè)人力資源強(qiáng)國》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)我國人力資源強(qiáng)國的概念、戰(zhàn)略意義、政策措施等方面的內(nèi)容有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能掌握相關(guān)技能，如分析問題、提出建議等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，張教師注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人力資源觀念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。通過討論、案例分析等方式，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人力資源對(duì)于國家發(fā)展的重要性，使學(xué)生明白了建設(shè)人力資源強(qiáng)國的意義。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，為我國的人力資源發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、生動(dòng)的教學(xué)方式以及對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注都值得稱贊。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師能夠有效地運(yùn)用討論、案例分析等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，教師對(duì)課堂紀(jì)律的管理和對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用也值得肯定。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有改進(jìn)的空間。首先，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的思考能力和問題解決能力。其次，在課堂互動(dòng)中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。最后，教師可以加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，了解他們的需求和困惑，更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及效果。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議