北京課改版歷史七年級上冊第10課《百家爭鳴》聽課評課記錄

北京課改版歷史七年級上冊第10課《百家爭鳴》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第10課《百家爭鳴》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示春秋戰(zhàn)國時期的圖片，引導學生回顧歷史背景，為新課的導入做好鋪墊。

展開階段，教師主要運用講授法，詳細介紹了諸子百家的起源、代表人物及其主要思想。在講解過程中，教師還穿插了相關的歷史故事，激發(fā)了學生的興趣。同時，教師鼓勵學生積極參與討論，分享自己對百家爭鳴的理解。

結束階段，教師對百家爭鳴進行了簡要總結，并要求學生課后結合教材進行深入研究，布置了一篇關于“我最喜歡的百家爭鳴思想”的作文。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和拓展。學生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性，課堂專注度良好。學生之間在討論環(huán)節(jié)能夠積極合作，共同探討問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了多媒體教學，通過展示圖片、視頻等資源，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，教師還運用網(wǎng)絡平臺進行互動，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生提供了學習目標，使學生能夠有針對性地進行學習。通過課堂觀察，可以看出大部分學生在本節(jié)課結束后已達到預期的學習目標，對百家爭鳴的歷史背景、代表人物及主要思想有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況良好。通過對學生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)的批改情況進行分析，可以看出學生對諸子百家、儒家、道家、法家等主要思想家的代表作品、主要思想及歷史背景有較為扎實的掌握。同時，學生在課堂討論中能夠運用所學知識分析問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關技能。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生對我國古代思想文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學生的歷史文化素養(yǎng)。在課堂討論中，學生能夠尊重不同思想觀念，表現(xiàn)出包容、客觀的態(tài)度。通過學習本節(jié)課，學生在思想道德、人文素養(yǎng)等方面得到了全面發(fā)展，符合新課程標準的要求。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師教學基本功扎實，對教材內容吃得透，課堂控制能力較強。最突出的優(yōu)點是教師能夠通過生動的故事導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，同時在講授過程中注重與學生的互動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習歷史知識。

2.改進建議

（1）在課堂導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如播放相關歷史紀錄片、音頻資料等，以豐富學生的感官體驗，提高學生的學習興趣。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加放手，給予學生更多的發(fā)言機會，培養(yǎng)學生的表達能力和獨立思考能力。

（3）在教學資源的使用上，可以進一步拓展網(wǎng)絡資源，如利用在線平臺開展虛擬歷史博物館參觀、在線討論等活動，提高學生的學習積極性。

（4）在課堂評價方面，教師可以增加形成性評價，關注學生在學習過程中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生學習中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內進行第二次聽課，對教師的教學改進情況進行評估。同時，可以教研組內教師