小學(xué)春期聽評課記錄

小學(xué)春期聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：小學(xué)五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對分?jǐn)?shù)的加減法運算進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學(xué)生形象理解分?jǐn)?shù)的加減法運算規(guī)則。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運算方法。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，學(xué)生積極參與課堂討論。學(xué)生的參與度較高，對教師的提問和引導(dǎo)反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成教師布置的任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的行為進(jìn)行了有效的管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，通過直觀的展示和互動，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運算知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前制定了清晰的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對分?jǐn)?shù)的加減法運算的理解和掌握程度。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)的加減法運算有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，對分?jǐn)?shù)的加減法運算規(guī)則有了清晰的認(rèn)識。學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成分?jǐn)?shù)的加減法運算，并能夠運用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和思考。通過實際生活中的例子和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極情感態(tài)度。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力，促進(jìn)了個人全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對分?jǐn)?shù)的加減法運算有了較好的理解和掌握。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生的知識掌握程度較高。同時，教學(xué)也注重了學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用有效，為教學(xué)效果提供了良好的支持。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，教師教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生能夠積極參與課堂討論和練習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個性化的指導(dǎo)和支持。

-在課堂互動中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探索和解決問題的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。

-在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師對本節(jié)課建議的實施情況和效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)措施，共同探討提