英語聽評(píng)課記錄怎樣寫的

英語聽評(píng)課記錄怎樣寫的一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：英語

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit1IntroductiontoSchool

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：英語教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均運(yùn)用到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一張學(xué)校的圖片導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)學(xué)校的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了討論、小組合作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，老師還利用多媒體展示了一些學(xué)校的視頻和圖片，豐富了教學(xué)手段。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極交流，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、在線作業(yè)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。從課堂觀察來看，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，積極參與課堂活動(dòng)，通過討論、實(shí)踐等方式，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中對(duì)英語單詞和句型的理解和記憶情況較好。通過課堂上的互動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流。然而，部分學(xué)生在語法和時(shí)態(tài)的運(yùn)用上還存在一定的困難，需要老師在后續(xù)教學(xué)中給予更多關(guān)注。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過討論學(xué)校的各種活動(dòng)，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。在一定程度上，這節(jié)課有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師適當(dāng)增加語法和時(shí)態(tài)的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握英語知識(shí)。

（2）針對(duì)部分學(xué)生在語法和時(shí)態(tài)運(yùn)用上的困難，建議老師在課后給予個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

（3）在課堂管理方面，建議張華老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在一周后進(jìn)行后續(xù)聽課。在聽課過程中，將關(guān)注張華老師是否采取了改進(jìn)措施，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張華老師成長：

（1）組織英語教研組內(nèi)的教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。

（2）推薦張華老師參