魯教版地理七年級下冊7.1《面向海洋的開放地區(qū) 珠江三角洲》聽課評課記錄2

魯教版地理七年級下冊7.1《面向海洋的開放地區(qū)珠江三角洲》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1《面向海洋的開放地區(qū)珠江三角洲》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示珠江三角洲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考該地區(qū)的地理位置和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)介紹了珠江三角洲的自然地理特征和人文地理特征。在講授過程中，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極回答學(xué)生的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已將學(xué)習(xí)目標(biāo)告知學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對珠江三角洲的自然地理特征和人文地理特征有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答出珠江三角洲的相關(guān)知識點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，說明他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注珠江三角洲的可持續(xù)發(fā)展問題，讓學(xué)生認(rèn)識到區(qū)域發(fā)展的重要性。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象深刻，教師對課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以增加一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情景，讓學(xué)生更加直觀地感受珠江三角洲的特色。

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論能夠深入進(jìn)行，提高學(xué)生的思考能力。

（3）在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師對改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平和課堂管理能力。

（2）開展教研活動，鼓勵(lì)