2024-2025學年北京平谷區(qū)八年級初二（上）期末語文試卷（含答案）

第1頁/共16頁2025北京平谷初二（上）期末語文一、基礎(chǔ)?運用（共14分）1．（14分）“北京中軸線——中國理想都城秩序的杰作”在2024年7月被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，學校開展了“北京中軸線觀察手記”活動，沉浸式體驗古都文化魅力。活動一探尋古都之魅力一條線，擘畫了700多年。照著商周的模樣、秦漢的形狀，比著魏晉的風格【甲】唐宋的風韻，蘸著遼金的遺墨，從中國的元代起筆【乙】跨過元朝近百年的金戈鐵馬，縱貫明朝270多年的斑斕歲月，穿越清朝入關(guān)后260多年的風云際會，一路縱筆如戈；記錄下辛亥革命推翻封建王朝的瞬間，附庸風雅過革故鼎新、救亡圖存的篇章；揮如椽之筆書寫新中國的歷史，以一張藍圖繪到底的豪邁，傳承千年文脈，表達人民意志，擘畫出新時代的文化風彩。這條線，就是縱貫?zāi)媳薄⒙?lián)接古今的北京中軸線。（1）對文中加點字的讀音或字形判斷錯誤的一項（2分）A.“擘畫”是籌劃和布置的意思，所以“擘”讀bò。B.“文脈”表達中軸線的發(fā)展、傳承的軌跡，所以“脈”讀mài。C.“斑斕歲月”表達歲月的多姿多彩，所以“斕”應(yīng)為“瀾”。D.“風彩”表現(xiàn)了中軸線的文化底蘊和獨特魅力，所以“彩”字應(yīng)為“采”。（2）結(jié)合文段內(nèi)容，下列成語使用有誤的一項（2分）A.金戈鐵馬B.風云際會C.附庸風雅D.救亡圖存（3）在文段【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁棧?分）A.【甲】，【乙】，B.【甲】、【乙】，C..【甲】，【乙】。D.【甲】、【乙】；活動二挖掘“中軸”之內(nèi)涵①中，是建筑形制。中國古代都城營建，從選址到布局都講究“中”。北京中軸線始建于13世紀、形成于16世紀，經(jīng)過不斷演進發(fā)展，呈現(xiàn)了對稱布局的理想都城規(guī)劃范式。②。北起鐘鼓樓，南到永定門。太廟和社稷壇、天壇和先農(nóng)壇，東西對稱布局于兩側(cè)，北京中軸線的建筑和景觀展現(xiàn)出中國傳統(tǒng)都城對禮儀和秩序的尊重。“以中為尊”，在古今交融中，相關(guān)禮儀、秩序不斷賡續(xù)傳承。③中，是價值精神。北京中軸線不僅體現(xiàn)出中國人對人與自然和諧發(fā)展的認識和思考，其中蘊藏的“天人合一”理念，也為中華文化傳統(tǒng)和精神追求提供了特殊的物質(zhì)見證。（4）閱讀文章，并根據(jù)第②段內(nèi)容，在橫線處補寫一句話。（2分）（5）文段中畫曲線的句子成分判斷錯誤的一項（2分）A“建筑形制”作句子的賓語。B.“經(jīng)過不斷演進發(fā)展”作狀語。C.“建筑和景觀”并列短語作主語。D.“賡續(xù)傳承”作補語?；顒尤龘Ｗo“中軸”之責任以申遺成功為契機，持續(xù)探索文化遺產(chǎn)保護利用模式，從法規(guī)體系、管理體系、保護措施、價值傳播、資金保障、公眾參與等方面，帶動北京老城整體保護，妥善處理好遺產(chǎn)保護與城市發(fā)展的辯證關(guān)系。同時，調(diào)動更多社會力量參與，鼓勵社區(qū)居民、社會力量參與文化遺產(chǎn)的價值闡釋、活化利用，并通過建立展示體系、舉辦專題展覽、創(chuàng)作文藝作品、舉辦公眾大賽等方式，吸引更多人參與到文化遺產(chǎn)的保護中。（6）參觀后，同學們紛紛寫下書法作品，學校準備選一幅篆書展示在校門口，你認為正確的一項是（2分）（7）同學們不小心把準備貼在教室的兩副對聯(lián)打亂了，請你按照上聯(lián)在前下聯(lián)在后的順序，準確選出匹配的字母、。（2分）A.千年遺產(chǎn)，史自元明，中軸線正開天地B.世界非遺，人人艷羨，智慧引燃文化圈C.八里長龍，云蒸福壽，底柱金剛鑄脊梁D.北京景物，處處精絕，風光薈聚中軸線二、古詩文閱讀（共20分）2．（5分）默寫，完成問題。（1）征蓬出漢塞，。（王維《使至塞上》）（2），心遠地自偏。（陶淵明《飲酒》）（3），恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（4）自古以來，“山”承載了太多的情感寄托。請你從古詩文中找出兩句描寫山的詩句：，。3．（8分）古詩閱讀。雁門太守行唐?李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（1）用典也叫“用事”，是借助歷史、神話、寓言等來表達自己愿望、情感的一種方式。請你選出下面對用典分析不正確的兩項（4分）A.《黃鶴樓》開頭用“仙人乘鶴離去”的傳說，抒發(fā)人去樓空，物是人非的強烈感慨。B.《赤壁》中化用“銅雀臺”典故，以二喬的命運來暗指曹孫雙方的“勢”與“運”，表達“英雄無用武之地”的抑郁不平之氣。C.《野望》中作者追懷古代的隱士伯夷和叔齊，尋找靈魂的歸宿，表達對田園生活的喜愛和向往。D《雁門太守行》結(jié)尾用“黃金臺”的典故，寫出了戰(zhàn)士們報效朝廷的決心。E.《漁家傲》中李清照化用《逍遙游》中“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”的句子，表達自己也有騰飛之志，渴望建功立業(yè)。（2）這首詩運用多種手法敘述完整的戰(zhàn)事，展示了三幅激烈悲壯的戰(zhàn)爭畫面：第一幅是在白天，運用①修辭手法寫出了敵軍來勢兇猛，我軍戰(zhàn)士嚴陣以待；第二幅是從白日到寒夜這一時間段，采用②角度突出戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷慘烈；第三幅描繪了③的畫面，運用“易水訣別”的典故，突出悲壯的氣氛，又抓住“④”等意象暗示環(huán)境惡劣。（4分）4．（7分）閱讀下面二篇短文，完成問題?！炯住烤按涸唬骸肮珜O衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ㄈ〔挠凇睹献印罚疽摇孔釉唬壕犹故幨?，小人長戚戚。子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道①而正②焉，可謂好學也已。子曰：“君子不重則不威。學則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改。”（取材于《論語》）注：①[有道]指有道德的人。②[正]正其是非。（1）下列選項中加點字的意思相同的一項（2分）A.公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉真誠相待B.就有道而正焉一蹴而就C.此之謂大丈夫已而之細柳軍D.居無求安面山而居（2）對文中畫線句子的翻譯及理解全都錯誤的一項（2分）A.以順為正者，妾婦之道也。翻譯：以順從為準則的，是婦女之道。理解：孟子用“妾婦之道”作比，認為公孫衍、張儀是順從君王的意志，就像出嫁的婦女順從自己的丈夫一樣，表達了他對二人的尊敬。B.得志，與民由之；不得志，獨行其道。翻譯：得志的時候，與百姓一同遵循正道而行；不得志的時候，獨自走自己的道路。理解：孟子認為，當一個人有理想、有機會實現(xiàn)自己的志向時，他應(yīng)該與民眾一起遵循正道行事，為民眾服務(wù)；當個人沒有機會實現(xiàn)志向時，他應(yīng)該堅持自己的原則，獨自按照內(nèi)心的處世原則行事。C.子曰：“君子不重則不威。學則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改?！狈g：君子不自重就不能讓人敬畏，學問也不穩(wěn)固。君子應(yīng)信仰忠義與誠信，不要認為任何一個人不如自己。有了過錯不要害怕改正。理解：孔子提出了君子應(yīng)當莊重大方，才具有人格的威嚴，莊重而威嚴才能認真學習而記得牢固。君子還要慎重交友。有過錯不忌諱改正，這才是正確態(tài)度。（3）由文可知，孔子追求的是“君子之道”，孟子追求的是“大丈夫所為”。結(jié)合內(nèi)容用自己的話說說“君子”和“大丈夫”內(nèi)涵的異同。（3分）三、名著閱讀（共5分）5．（5分）閱讀《昆蟲記》或《紅星照耀中國》兩部名著時，人們常常對“生命”有著深刻的思考和感悟，請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勀銓Α吧钡目捶?。?00字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）6．（10分）閱讀《單橋》，完成問題。①單橋位于河北省滄州市獻縣城區(qū)外南面的滹沱河舊河道上，修建于明朝崇禎二年，距今已有將近400年的歷史，結(jié)構(gòu)堅固，形式優(yōu)美，是中國古代石拱橋的杰作，也是世界紀錄協(xié)會公認的現(xiàn)存世界最長的不對稱石拱橋。②橋體采用青石砌筑，呈現(xiàn)為五孔聯(lián)拱的結(jié)構(gòu)，全長達75.5米，寬達9.5米，整體呈現(xiàn)出馬鞍形狀。橋的最高點距離地面約15米，中孔尤為壯觀，寬度為9米，矢高（拱頂至橋底的垂直距離）為4.5米，而兩側(cè)的邊孔矢高則依次遞減?？紤]到河流在彎曲處流速較快，橋南面的孔被特意設(shè)計得較大為南高北低，南三孔比北部稍寬略高，南北橋頭高差1.785米，并在拱與拱之間增添了四個小腹拱，以減輕石橋自重，提高泄水能力。這種設(shè)計不僅適應(yīng)了河道的變化，還增強了橋梁的穩(wěn)定性和實用性、單橋借助中國古代石拱橋的構(gòu)造經(jīng)驗，既有趙州橋的大拱結(jié)合敞肩，又有盧溝橋的聯(lián)拱形制，增加通水量，結(jié)構(gòu)堅固又構(gòu)造精巧。③橋面由青石鋪砌而成，石塊之間使用鐵銀錠榫卯結(jié)構(gòu)相連，內(nèi)部還設(shè)有木柱穿心連結(jié)加固，確保了橋體的穩(wěn)固性。同時，橋面中間填充夯土，一方面降低了石料用量；另一方面減輕了橋體的自重。橋面歷經(jīng)數(shù)百年依然保留著20厘米深的車轍痕跡，見證著歷史的滄桑和悠久。④單橋的石作工藝精美絕倫。橋兩側(cè)的欄桿由64根望柱和68塊石欄構(gòu)成，望柱上雕刻著各式各樣的獅、猴、神獸，每一件雕塑都獨具匠心，栩栩如生。欄板上的浮雕藝術(shù)風格鮮明，共有110幅浮雕作品，其中47幅以人物故事為主題，61幅描繪動物花卉，另有2幅采用幾何圖案。這些雕刻紋樣自然流暢，形象生動，格調(diào)質(zhì)樸而不失精致。動物花卉圖案簡潔明快，折枝花卉的圖形通常左右對稱，配以山石和花朵，花瓣數(shù)量多在四到八瓣之間。特別值得一提的是，橋欄板上雕刻的菊花和荷花，其枝莖不交叉重疊，荷花最多八辮，菊花最多兩層，展現(xiàn)出一種簡約之美。⑤橋的兩端拱券面頂部雕刻有鎮(zhèn)水獸，這是一種常見的古代橋梁裝飾，用以祈求鎮(zhèn)守水患，保護橋梁平安。橋的兩端各矗立著一對騎獅的男女善人石像，高達2米，象征著當年為修建此橋慷慨解囊的捐助者。此外，九個拱券之上雕刻著18個螭頭，它們俯瞰河面，守護著這座古老的橋梁。全橋上下共包含270處雕刻，每一處都凝聚著匠人的智慧和心血。⑥單橋的設(shè)計雖然違背了中國古建筑講究對稱的原則，但在整體視覺上給人一種和諧的美感，形成了單橋獨特的美學價值。單橋不僅是中國敞肩石拱橋的杰出代表，還被中國橋梁之父茅以升稱為“人類橋梁建筑藝術(shù)的璀璨明珠”。它不僅是中國橋梁藝術(shù)的奇跡，民間藝術(shù)的瑰寶，更是中華民族傳統(tǒng)文明的重要載體。（1）閱讀第②段，概括說明“單橋不對稱美”的設(shè)計價值在哪里？（3分）（2）結(jié)合語境，說說下面的句子是用什么恰當方法把單橋的特點說得清楚明白的。（4分）橋體采用青石砌筑，呈現(xiàn)為五孔聯(lián)拱的結(jié)構(gòu)，全長達75.5米，寬達9.5米，整體呈現(xiàn)出馬鞍形狀。（3）閱讀文章和鏈接材料，說說單橋與趙州橋在結(jié)構(gòu)設(shè)計上有哪些異同。（3分）【鏈接材料】趙州橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成了一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。7．（11分）閱讀《遙遠的運河，親切的運河》，完成問題。遙遠的運河，親切的運河高洪波①對于一個故鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古科爾沁草原上的人來說，西遼河很近很近，大運河很遠很遠。但是感謝劉紹棠，感謝他的《運河的槳聲》，讓我在少年時期就接觸到了京東運河邊上的濤聲和槳影，那是一本充滿著運河氣息和水流聲的小說，也是劉紹棠的成名作。②讀《運河的槳聲》時，我還沒有到過山海關(guān)里，更不認識劉紹棠，但是我知道那條神奇的大運河和歷史上一個著名而貪玩的皇帝密切相關(guān)，那就是赫赫有名的隋煬帝。③成年以后東奔西走，也見到了各種各樣的運河。比如揚州的大運河，這可是運河的正宗。除了隋煬帝之外，清朝的康熙和他好玩的孫子乾隆都曾經(jīng)沿著運河屢下江南。江南的運河流域遼闊而富饒，充滿著傳奇。幾年前我在常州看到了最古老的一段運河，叫“南市河”，是當年吳王夫差開鑿的，為大運河的萌芽狀態(tài)。北方的運河我在聊城看到過，號稱“江北水鄉(xiāng)”的聊城，被運河環(huán)繞著，留下了很多故事和傳說。而在濟寧，甚至有運河博物館。這段在元朝開鑿的運河，像古老中國經(jīng)濟的一條大命脈，貫通南北。就這樣，大運河橫亙于中國歷史，成為亮閃閃的無法抹去的地標。④說到遙遠的運河，是因為我剛剛讀到“老北京”孫家匯先生的一篇散文《幾度家住運河邊》。他寫到自己一生中幾次搬家都和大運河有關(guān)，我特別注意到他說的北運河水系里邊居然有北京的玉淵潭、蓮花池，以及從東便門到崇文門的那段水路，他還提到著名的蟠桃宮廟會。孫先生的這篇散文喚起了我的運河記憶。原本認定十分陌生的運河，我其實在少年時期就幾度親近。⑤我和大運河很有些淵源，這源于在北京上中學時一段閑散的生活。那時，學生停課在家，我和樓里的小伙伴們便一起養(yǎng)起了熱帶魚和金魚。⑥熱帶魚當時只有兩種，一種叫“紅箭”，算是比較名貴的品種，另一種是大眾化的“孔雀”。為了喂養(yǎng)熱帶魚，我們進行了艱辛的魚蟲捕撈工作。這種魚蟲紅顏色，米粒大小，生在葦塘邊、水塘里，俗稱“水跳蚤”。當然，在魚市上用錢可以買到，但我們更喜歡自己去捕撈。我和樓里的幾個小伙伴選擇在陽光明媚的日子，騎車來到蓮花池。我們用自制的簡陋的網(wǎng)子在水里一網(wǎng)一網(wǎng)地捕撈這種紅色的水跳蚤，然后把它們放在罐頭瓶里帶回家，喂那幾條“孔雀”和“紅箭”?？粗鵁釒~大口大口吞咽的樣子，我心想從蓮花池捕來的魚蟲應(yīng)該味道不錯，它們可以說是那個時候熱帶魚最好的美食。⑦此后，我們又由養(yǎng)熱帶魚轉(zhuǎn)向養(yǎng)金魚。金魚的食物和熱帶魚不一樣，它們最喜歡吃的是一種長長的、細細的魚蟲，俗稱“線蟲”，又叫“水蚯蚓”，它們生活在河底的淤泥里。于是，我們又開始了第二輪和大運河的親密接觸。⑧我們先是走到離家?guī)渍韭返挠野查T外的橋下，那條河的河水比較渾濁，河底黑色的淤泥散發(fā)出的味道也比較難聞，但正是在這樣的泥里邊有大量的水蚯蚓。我們把河里的淤泥一團團地放在篩子上，在河水里篩動，水蚯蚓便一條一條地抱成團顯現(xiàn)了。喂金魚的時候，把一團水蚯蚓放到紗布里，吊在魚缸里，水蚯蚓會把身子探出來，這時候，金魚便一根一根地品嘗著我們從運河里撈上來的美味。撈水蚯蚓的過程讓人極其疲憊，腳下又是味道難聞的淤泥，還可能有尖銳的鐵絲刺破你的腳趾，引發(fā)感染。然而，為了心愛的魚兒，我們繼續(xù)著艱辛的捕撈工作。⑨最有意思的一次，是我和小伙伴一起騎車到東便門的橋下?lián)扑球尽?jù)說那里的水蚯蚓很多，很好撈。記得在橋下捕撈時，有火車轟隆隆地在我們的頭頂上駛過——不遠處就是北京的老火車站。我們在一根長長的繩子上拴一個用粗鐵絲擰成的抓鉤，把抓鉤拋向河底，一些水蚯蚓就會被鉤上來。東便門橋下的水蚯蚓很多，我們各自忙碌著。我一轉(zhuǎn)身，突然發(fā)現(xiàn)我的伙伴“大耳朵”不見了，再定睛向水面上一看，他居然滑落到了河里，河水淹到他的脖子，一雙大耳朵在水面上浮動著，這狼狽的一幕把我們驚呆了，也笑壞了。我們趕緊把他拉到了岸上，他抖了抖濕淋淋的衣服，很無奈地說：“腳下一滑，真是‘一失足成千古恨’。”這一幕印象太深刻了，以至于“大耳朵”后來成了一個經(jīng)濟學家的時候，我們見面時還總?cè)滩蛔∧么耸抡{(diào)侃。⑩兒時的快樂漸漸地消失在歲月深處，是那么遙遠，但此時此刻，回憶起在運河邊捕撈魚蟲的情景，一切都是那么溫馨，美好的時光仿佛近在咫尺。?遙遠的大運河，親切的大運河，歷史的、現(xiàn)實的以及承載著歲月的河流的大運河，就這樣流淌在我充滿溫情的記憶中。補充一句，那掉在水里的“大耳朵”就是著名經(jīng)濟學家樊綱。我相信他永遠也不會忘記和大運河的那次親密接觸。（1）閱讀⑤﹣⑨段，你會意識到幾段文字都在寫“捕撈魚食”。請你結(jié)合文段內(nèi)容和下面的地圖，理解作者這樣選材的用意。（4分）（2）作者的文字畫面感極強。請你結(jié)合語境說說加點字的表達效果。（3分）喂金魚的時候，把一團水蚯蚓放到紗布里，吊在魚缸里，水蚯蚓會把身子探出來，這時候，金魚便一根一根地品嘗著我們從運河里撈上來的美味。（3）閱讀文章，結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ξ嬀€句的理解。（4分）五、寫作（共40分）8．（40分）作文。生活中總有一些物與人有密切的聯(lián)系。如阿長的山海經(jīng)、鄭振鐸家的三只貓、奶奶的針線盒、生活中的AI……這些物可能是人追求的目標，也可能是伴隨一輩子的習慣，還可能是……但無不彰顯著人的某種精神。請以“和”為題，寫一篇記敘文，可寫實可想象。要求：將橫線上的題目補充完整并寫在下面，第一個橫線上填入，第二個橫線上填物，物與人有緊密的聯(lián)系；情節(jié)完整，描寫生動，主題突出；書寫清晰；字數(shù)不少于600。

參考答案一、基礎(chǔ)?運用（共14分）1．【分析】（1）本題考查字音、字形。ABD.正確。C.有誤，“斑斕”形容色彩錯雜燦爛的樣子，用于形容“歲月”是擬人手法，表示歲月的豐富多彩和多樣性，因此“斕”字使用正確，不應(yīng)改為“瀾”。故選：C。（2）本題考查成語使用。A.正確，“金戈鐵馬”形容戰(zhàn)士士氣高昂，或形容雄壯的隊伍或隆重的聲勢，符合文中描述元朝的歷史背景。B.正確，“風云際會”比喻有能力的人遇上好機會，符合文中描述清朝入關(guān)后的歷史風云。C.有誤，“附庸風雅”原指文化層次低的人硬要冒充有文化修養(yǎng)的人，參加有關(guān)文化活動，現(xiàn)多指本來文化水平不高，卻硬要裝作有文化修養(yǎng)的樣子，含貶義，與文中語境不符。D.有誤，“救亡圖存”指拯救國家的危亡，謀求國家的生存，符合文中描述辛亥革命后的歷史使命。故選：C。（3）本題考查標點符號。根據(jù)文段內(nèi)容，【甲】處列舉的是多個朝代（魏晉、唐宋）的風格，它們之間是并列關(guān)系，應(yīng)使用頓號分隔?！疽摇刻巹t是對整個歷史發(fā)展過程的描述，從元代起筆到新中國，是一個完整的敘述句，句末應(yīng)使用逗號表示停頓，以引出后續(xù)的內(nèi)容。因此，在【甲】處填入頓號，在【乙】處填入逗號，最符合文意和標點符號的使用規(guī)則。故選：B。（4）本題考查補寫句子。結(jié)合后面的“北京中軸線的建筑和景觀展現(xiàn)出中國傳統(tǒng)都城對禮儀和秩序的尊重”可知所補充的這句話引出了下文對中軸線建筑和景觀對禮儀和秩序的尊重。因此，“中，是禮儀秩序”能夠引出下文，使整段文字更加連貫和流暢。（5）本題考查句子成分。ABC.正確。D.有誤，“賡續(xù)傳承”并不是補語，而是句子的謂語部分，它說明了相關(guān)禮儀、秩序的狀態(tài)或行為。在這里，“不斷”作為狀語修飾“賡續(xù)傳承”，而“在古今交融中”作為狀語說明了這一行為發(fā)生的背景或條件。因此，D項的判斷是錯誤的。故選：D。（6）本題考查書法知識。篆書作為古代的一種書體，以其古樸、典雅、莊重的特點而著稱，非常適合用于展示文化遺產(chǎn)保護這樣的嚴肅主題。在選擇時，可以考慮作品是否體現(xiàn)了篆書的這些特點，以及是否與文化遺產(chǎn)保護的主題相契合。A.是行草。B.是小篆。C.是行楷。D.是隸書。故選：B。（7）本題考查理解對聯(lián)。首先，我們分析對聯(lián)的基本要求：上下聯(lián)字數(shù)相等，語義相關(guān)，平仄相對，且上聯(lián)的末字通常為仄聲，下聯(lián)的末字為平聲?！扒赀z產(chǎn)，史自元明”與“八里長龍，云蒸福壽”對應(yīng)；但是“中軸線正開天地”與“底柱金剛鑄脊梁”想對應(yīng)。所以AC是一副對聯(lián)?！笆澜绶沁z，人人艷羨，智慧引燃文化圈”與“北京景物，處處精絕，風光薈聚中軸線”一一對應(yīng)，但是上聯(lián)的末字通常為仄聲，下聯(lián)的末字為平聲，所以DB分別是上下聯(lián)?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）C（3）B（4）中，是禮儀秩序（5）D（6）B（7）AC、DB【點評】辨析形近字的字形，要找出形近字之間的細微差別，然后分析其意義。第一，形旁析義，即對聲旁相同、形旁不同的形近字，可根據(jù)它們的形旁來辨別其意義。第二，根據(jù)字義辨字形，此方法適用于會意字。第三，結(jié)合語境辨字形，即通過對詞語整體意義的分析，判斷是否有錯別字。二、古詩文閱讀（共20分）2．【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。【解答】答案：（1）歸雁入胡天（2）問君何能爾（注意“爾”的書寫）（3）感時花濺淚（注意“濺”的書寫）（4）示例：會當凌絕頂一覽眾山小【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。3．【分析】《雁門太守行》是唐代詩人李賀運用樂府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌。此詩用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，奇異的畫面準確地表現(xiàn)了特定時間、特定地點的邊塞風光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風云。首句寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；第二句從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；第三句寫部隊夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；最后一句引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。全詩意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強烈的震撼力和藝術(shù)魅力?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌用典的理解。ABD.正確；C.有誤，《野望》中作者追懷伯夷、叔齊，表達的是在現(xiàn)實中孤獨無依、彷徨苦悶，渴望隱逸的心情，并非對田園生活的喜愛；E.有誤，《漁家傲》中李清照化用《逍遙游》“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，表達的是自己對自由的渴望，對光明的追求，并非單純的騰飛之志、渴望建功立業(yè)。故選：CE。（2）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。①“黑云壓城城欲摧”，把敵軍比作黑云，用“壓”“欲摧”等詞，夸大了敵軍來勢的兇猛，運用夸張的修辭手法，同時寫出我軍戰(zhàn)士嚴陣以待。②“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，從聽覺“角聲滿天”和視覺“塞上燕脂凝夜紫”相結(jié)合的角度，描繪出從白日到寒夜戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷慘烈。③“半卷紅旗臨易水”描繪的是夜襲敵軍的畫面，趁著夜色，軍隊半卷紅旗悄悄臨近易水。④“霜重鼓寒聲不起”中，“霜重”“鼓寒”這些意象暗示了環(huán)境惡劣，霜厚天冷，戰(zhàn)鼓的聲音都低沉不響了。答案：（1）CE（2）①夸張；②聽覺和視覺相結(jié)合的；③夜襲敵軍；④霜重鼓寒譯文：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，城墻仿佛將要坍塌；我軍嚴待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。4．【分析】參考譯文：【甲】景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕；他們安居家中，天下的戰(zhàn)火便熄滅?！泵献诱f：“這怎么能算是大丈夫呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮時，父親會給予訓導；女子出嫁時，母親會給予訓導，送她到門口，告誡她說：‘到了夫家，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背丈夫！’以順從為準則，是婦人之道。居住在天下最寬廣的居所里，站立在天下最正大的位置上，行走在天下最廣闊的道路上。得志的時候，就與百姓一同遵循正道而行；不得志的時候，就獨自走自己的道路。富貴不能使他迷亂，貧賤不能使他改移節(jié)操，威武不能使他屈服，這樣才叫做大丈夫?！薄疽摇靠鬃诱f：“君子心地平坦寬廣，小人經(jīng)常局促憂愁?！笨鬃诱f：“君子吃飯不貪求飽足，居住不貪求安逸，做事勤敏，說話謹慎，向有道德的人學習來端正自己，這樣就可以說是好學的了?！笨鬃诱f：“君子如果不莊重就沒有威嚴，即使學習，所學的也不會牢固。要親近忠誠和講信義的人，不要和不如自己的人交朋友。有了過錯不要害怕改正?！薄窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.不同，確實/誠懇。B.不同，親近/完成。C.不同，用在主謂之間，取消句子獨立性，不翻譯/往，到。D.相同，居住。故選：D。（2）本題考查文言文句子翻譯和理解。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。A.有誤，孟子以“妾婦之道”作比，諷刺公孫衍、張儀之流沒有仁義道德準則，并非大丈夫?！氨磉_了他對二人的尊敬”理解錯誤。BCD.正確。故選：A。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析?！炯住课闹械摹按笳煞颉卑选叭省薄岸Y”作為自己的人生準則，得志的時候，就與百姓一同遵循正道而行；不得志的時候，就獨自走自己的道路?！疽摇课闹械摹熬印苯髴烟故?，安貧樂道，講究忠誠信義，勇于反思和改過自新。由此可見，“君子”“大丈夫”都揭示了某一類人的處世的準則，不同之處在于，“君子”指有才德的人，側(cè)重于指個人修養(yǎng)；“大丈夫”指有大志、有作為、有氣節(jié)的男人，側(cè)重于指社會責任。答案：（1）D（2）A（3）相同點：都有“處世的準則”的意思。不同點：“君子”指有才德的人，側(cè)重于指個人修養(yǎng)；“大丈夫”指有大志、有作為、有氣節(jié)的男人，側(cè)重于指社會責任?！军c評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。三、名著閱讀（共5分）5．【分析】《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽經(jīng)典名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品，作者真實地記錄了自1936年6月至1936年10月，在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況?！独ハx記》一書，以其瑰麗豐富的內(nèi)涵，喚起人們對萬物，對人類和對科普的深刻省思。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。通過詳細、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現(xiàn)了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學探索精神?！窘獯稹勘绢}考查名著閱讀。《昆蟲記》和《紅星照耀中國》是兩部具有深遠影響力的文學作品，它們以不同的方式探討了“生命”的主題?！独ハx記》是法國著名昆蟲學家法布爾的作品，這是一部關(guān)于昆蟲行為和生態(tài)的科學巨著，同時也是一部充滿詩意的文學作品。法布爾通過細致入微的觀察和生動的筆觸，描繪了昆蟲世界的豐富多彩和奇妙現(xiàn)象。在他的筆下，昆蟲不僅僅是自然界的小生物，更是擁有復(fù)雜社會結(jié)構(gòu)和獨特生活方式的生命體。例如，他描述了蜜蜂的社會組織、螞蟻的勤勞勇敢、蟬的歌唱才華等，展現(xiàn)了昆蟲們的生命力和生存智慧。通過對昆蟲生命的深入探索，法布爾表達了對生命的敬畏和贊美，強調(diào)了生命的多樣性和不可預(yù)測性?！都t星照耀中國》是美國記者埃德加?斯諾的作品，這本書記錄了斯諾在中國西北革命根據(jù)地的所見所聞，向世界介紹了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況。書中不僅描繪了中國共產(chǎn)黨人的堅定信念和革命精神，還展現(xiàn)了普通民眾在戰(zhàn)爭年代的生活狀態(tài)和生命態(tài)度。斯諾通過與毛澤東、周恩來等領(lǐng)導人以及普通戰(zhàn)士的交流，感受到了他們對理想的執(zhí)著追求和對生命的尊重。書中提到的長征，不僅是軍事上的壯舉，更是人類意志和生命力的象征，體現(xiàn)了在極端困難條件下對生存的渴望和對未來的希望。答案：示例：《昆蟲記》和《紅星照耀中國》雖然關(guān)注的領(lǐng)域不同，但都深刻地探討了“生命”的主題?！独ハx記》通過昆蟲的世界展示了生命的多樣性和奇跡，而《紅星照耀中國》則通過革命者的視角展現(xiàn)了人類在逆境中對生命的堅持和追求。這兩部作品都提醒我們珍惜生命，尊重每一個生命體的獨特價值，并從中汲取力量和靈感?！军c評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）6．【分析】文章主要介紹了位于河北省滄州市獻縣城區(qū)的單橋，這座橋修建于明朝崇禎二年，距今已有將近400年的歷史。文章詳細描述了單橋的結(jié)構(gòu)特點，包括其五孔聯(lián)拱的設(shè)計、不對稱的橋孔布局、橋面的青石鋪砌及穩(wěn)固構(gòu)造、以及橋體上精美的石作工藝。特別是橋兩側(cè)的欄桿雕刻、橋面的車轍痕跡、橋兩端的鎮(zhèn)水獸和善人石像等，都展現(xiàn)了古代匠人的智慧和心血。文章還強調(diào)了單橋在美學上的獨特價值，指出它不僅是中國敞肩石拱橋的杰出代表，還被譽為人類橋梁建筑藝術(shù)的璀璨明珠，是中華民族傳統(tǒng)文明的重要載體?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。結(jié)合第②段“考慮到河流在彎曲處流速較快，橋南面的孔被特意設(shè)計得較大為南高北低，南三孔比北部稍寬略高，南北橋頭高差1.785米，并在拱與拱之間增添了四個小腹拱，以減輕石橋自重，提高泄水能力。這種設(shè)計不僅適應(yīng)了河道的變化，還增強了橋梁的穩(wěn)定性和實用性”可知，“單橋不對稱美”的設(shè)計價值主要體現(xiàn)在兩個方面：一是適應(yīng)了河道的變化，特別是河流在彎曲處流速較快的特點；二是通過不對稱的設(shè)計，增強了橋梁的穩(wěn)定性和實用性。（2）本題考查說明方法及其作用。結(jié)合“橋體采用青石砌筑，呈現(xiàn)為五孔聯(lián)拱的結(jié)構(gòu)，全長達75.5米，寬達9.5米，整體呈現(xiàn)出馬鞍形狀”可知，句子中“75.5米”“9.5米”運用了列數(shù)字的說明方法，準確具體地說明了單橋的長度和寬度；同時，將“橋體”比作“馬鞍”，運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了單橋的整體形狀。這兩種說明方法的運用，使得單橋的特點被說得清楚明白。（3）本題考查對文章內(nèi)容和鏈接材料的理解與比較能力。結(jié)合原文第②段“單橋借助中國古代石拱橋的構(gòu)造經(jīng)驗，既有趙州橋的大拱結(jié)合敞肩”以及鏈接材料“大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計”可知，單橋與趙州橋在結(jié)構(gòu)設(shè)計上的相同點是都采用了敞肩設(shè)計，這種設(shè)計不僅節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且增強了橋梁的穩(wěn)定性和美觀性。結(jié)合原文第②段“橋體采用青石砌筑，呈現(xiàn)為五孔聯(lián)拱的結(jié)構(gòu)”以及鏈接材料“趙州橋只有一個大拱，長達37.4米”可知，單橋與趙州橋在結(jié)構(gòu)設(shè)計上的不同點是：單橋為五孔聯(lián)拱結(jié)構(gòu)，且不對稱；而趙州橋只有一個大拱，且兩肩各有兩個小拱。另外，結(jié)合原文第②段“中孔尤為壯觀，寬度為9米，矢高（拱頂至橋底的垂直距離）為4.5米”以及鏈接材料“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓”可知，單橋的橋洞形狀并未特別說明為弓形，而趙州橋的橋洞則明確描述為像一張弓。這也是兩者在結(jié)構(gòu)設(shè)計上的不同之處。答案：（1）單橋不對稱美的設(shè)計價值在于適應(yīng)了河道的變化，增強了橋梁的穩(wěn)定性和實用性。（2）句子通過列數(shù)字和打比方的說明方法，把單橋的長度、寬度以及整體形狀（馬鞍形）等特點說得清楚明白。（3）單橋與趙州橋在結(jié)構(gòu)設(shè)計上的相同點是都采用了敞肩設(shè)計，增強了橋梁的穩(wěn)定性和美觀性；不同點是單橋為五孔聯(lián)拱結(jié)構(gòu)，不對稱，而趙州橋只有一個大拱，兩肩各有兩個小拱，且橋洞呈弓形?！军c評】常見說明方法的作用：1、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征，事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。2、分類別：對事物的特征，事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。3、作比較：把XX和XX加以比較，突出強調(diào)了事物的特征或事理。4、作詮釋：對事物的特征，事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。5、打比方：就是運用比喻把事物的特征說清楚。6、摹狀貌：對事物的特征加以形象化的描摹，使說明更具體形象。7、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。8、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。9、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。7．【分析】作者作為內(nèi)蒙古科爾沁草原人，起初覺得大運河遙遠，后因劉紹棠作品有所接觸。成年后見識多地運河，又因?qū)O家匯散文喚起運河記憶?；貞浿袑W時為養(yǎng)熱帶魚、金魚，在蓮花池、右安門外橋下、東便門橋下等大運河相關(guān)區(qū)域捕撈魚食的經(jīng)歷，感慨大運河既遙遠又親切，承載著自己溫情的記憶。【解答】（1）本題考查對文章的理解和分析。體現(xiàn)與運河的緊密聯(lián)系：從地圖和文段可知，作者捕撈魚食的蓮花池、右安門外橋下、東便門橋下等地，都與大運河水系相關(guān)。作者少年時為喂養(yǎng)熱帶魚和金魚，多次前往這些地方捕撈魚蟲和水蚯蚓，這一系列經(jīng)歷充分展現(xiàn)了他與大運河在生活層面的緊密接觸，突出了他與大運河之間深厚的淵源。以小見大反映運河意義：通過講述捕撈魚食這一生活小事，以小見大。這表明大運河不僅僅是一條地理意義上的河流，更是人們生活的一部分，承載著普通人的生活記憶與樂趣。它融入了作者的少年時光，體現(xiàn)出大運河在人們生活中的重要地位和獨特價值。傳達對少年時光的懷念：這些捕撈魚食的經(jīng)歷充滿了少年時期的歡樂與艱辛，如撈水蚯蚓時的疲憊、“大耳朵”落水的趣事等。作者借此選材，表達了對那段無憂無慮、充滿探索精神的少年時光的深切懷念，而大運河正是這些美好回憶的載體，進一步抒發(fā)了對大運河的親切情感。（2）本題考查對詞語的理解和分析?！耙桓桓保哼@一表述是數(shù)量詞的疊用，細膩且生動地描繪出金魚進食時的狀態(tài)，強調(diào)了金魚在吃魚食（水蚯蚓）時的細致和緩慢，仿佛在精心挑選，突出了金魚對從運河撈上來的水蚯蚓的喜愛。同時，也讓讀者能真切地感受到作者觀察的細致入微，仿佛親眼目睹金魚進食的場景，增強了畫面的真實感和可感性。“品嘗”：運用了擬人的修辭手法，賦予金魚以人的動作和情感。將金魚吃魚食的行為說成是“品嘗”，就好像金魚是懂得享受美食的“美食家”，生動形象地表現(xiàn)出金魚對水蚯蚓這種食物的珍視和享受，使金魚的形象更加鮮活有趣。這種擬人化的表達也增添了文字的趣味性，讓整個喂食金魚的場景充滿生活情趣，流露出作者對這一生活場景的喜愛和懷念之情。（3）本題考查對句子的理解和分析。從地理位置看，作者故鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古科爾沁草原，大運河與之相隔甚遠，所以“遙遠”體現(xiàn)了空間上的距離感。從歷史角度，大運河歷經(jīng)千年，承載著眾多歷史故事、朝代更迭和人物興衰，它所蘊含的歷史厚重感讓人覺得遙不可及，仿佛隔著漫長的時光隧道?！坝H切”的緣由：作者少年時通過閱讀劉紹棠作品了解到運河文化，在心中種下對運河的印象。之后在實際生活中，作者在運河邊為養(yǎng)魚捕撈魚食，有了直接且深入的接觸，這些經(jīng)歷充滿了生活的煙火氣和歡樂回憶，使大運河不再是抽象的概念，而是與作者的生活緊密相連，充滿了情感溫度，所以作者覺得“親切”?！皻v史的、現(xiàn)實的以及承載著歲月的河流的大運河”，這句話強調(diào)了大運河的多重屬性。它既有古老的歷史底蘊，是歷史的見證者；又在現(xiàn)實生活中持續(xù)存在，影響著人們的生活；同時，它承載著歲月的變遷，連接著過去與現(xiàn)在。整個句子表達了作者對大運河復(fù)雜而深沉的情感，大運河既是遙遠的歷史象征，又因個人經(jīng)歷而成為親切的生活記憶，深深地流淌在作者充滿溫情的記憶之中，成為作者情感世界里獨特而重要的存在。答案：（1）體現(xiàn)與運河的緊密聯(lián)系：從地圖和文段可知，作者捕撈魚食的蓮花池、右安門外橋下、東便門橋下等地，都與大運河水系相關(guān)。以小見大反映運河意義：通過講述捕撈魚食這一生活小事，以小見大。這表明大運河不僅僅是一條地理意義上的河流，更是人們生活的一部分，承載著普通人的生活記憶與樂趣。傳達對少年時光的懷念：這些捕撈魚食的經(jīng)歷充滿了少年時期的歡樂與艱辛，如撈水蚯蚓時的疲憊、“大耳朵”落水的趣事等。（2）“一根一根”是數(shù)量詞的疊用，細膩且生動地描繪出金魚進食時的狀態(tài)，強調(diào)了金魚在吃魚食（水蚯蚓）時的細致和緩慢，仿佛在精心挑選，突出了金魚對從運河撈上來的水蚯蚓的喜愛?！捌穱L”運用了擬人的修辭手法，賦予金魚以人的動作和情感。生動形象地表現(xiàn)出金魚對水蚯蚓這種食物的珍視和享受，使金魚的形象更加鮮活有趣，流露出作者對這一生活場景的喜愛和懷念之情。（3）“遙遠的大運河”指大運河在地理空間上對于作者故鄉(xiāng)（內(nèi)蒙古科爾沁草原）來說距離遙遠，同時在歷史的長河中，大運河承載著眾多歷史故事與變遷，顯得遙遠而厚重?！坝H切的大運河”則是因為作者少年時期通過閱讀劉紹棠的作品接觸到運河文化，后來又在實際生活中與大運河有諸多親密接觸，如在運河