師范專業(yè)實習(xí)聽評課記錄

師范專業(yè)實習(xí)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：師范專業(yè)實習(xí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，教師選擇了講授和互動討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實際操作和互相交流來理解和掌握分數(shù)的加減法。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與教師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和主動提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀律，教師對學(xué)生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件來輔助教學(xué)。課件內(nèi)容豐富，形象直觀，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分數(shù)的加減法有了理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況良好，能夠正確進行分數(shù)的加減運算。學(xué)生對相關(guān)概念和規(guī)則的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過實際生活中的例子和互動討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師的清晰的教學(xué)計劃和充分的準備。教師的教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和互動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，教師對學(xué)生的管理和課堂紀律控制得當(dāng)，確保了教學(xué)的順利進行。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授過程中可以更注重學(xué)生的反饋，及時了解學(xué)生的理解情況，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)進行調(diào)整。其次，教師可以增加一些實際操作和實踐活動，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握知識。此外，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異，幫助每個學(xué)生都能達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的培訓(xùn)，幫助教師進一步提升教學(xué)能力。其次，鼓勵教師進行教學(xué)研究和反思，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，促進教師之間的交流和學(xué)習(xí)。此外，還可以建立教師評