小學(xué)語文拼音聽評課記錄

小學(xué)語文拼音聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語文拼音

班級/年級：一年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：聲母表的學(xué)習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計(jì)劃有清晰的規(guī)劃，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。在課前，張老師通過播放兒歌和動(dòng)畫視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入做好了充分準(zhǔn)備。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師以一首兒歌導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的注意力。在展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。同時(shí)，張老師還設(shè)計(jì)了一些小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。在結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，質(zhì)量高。課堂上，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。張老師鼓勵(lì)學(xué)生提問，并對學(xué)生的問題進(jìn)行了耐心解答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生們之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上能夠保持專注。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、動(dòng)畫視頻等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的拼音學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握聲母表的知識，并能正確拼讀。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們對聲母表有了清晰的認(rèn)識，并能熟練地拼讀出來。因此，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對聲母表的知識點(diǎn)有了深入的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地識別和拼讀出聲母，對技能的掌握程度較高。通過課堂上的練習(xí)和小游戲，學(xué)生們進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識，知識掌握情況良好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。課堂上，她通過兒歌、動(dòng)畫視頻和互動(dòng)討論等方式，激發(fā)了學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。因此，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁且有效。張老師的教學(xué)熱情高，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處，使得學(xué)生們在整個(gè)課堂中保持著積極的參與態(tài)度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓拼音學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多一些生生之間的交流，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表自己的看法。此外，在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主練習(xí)和互動(dòng)交流的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢酝ㄟ^聽課、與張老師交流以及觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展等方式，了解改進(jìn)措