部編人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第16課《三國(guó)鼎立》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第16課《三國(guó)鼎立》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第16課《三國(guó)鼎立》

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史地圖、多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張教師通過(guò)播放三國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本課。

（2）展開(kāi)階段：張教師主要采用講授法，結(jié)合地圖、圖片等教具，生動(dòng)形象地講述了三國(guó)鼎立的歷史背景、過(guò)程和影響。在講解過(guò)程中，張教師還穿插了一些歷史故事，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、解答問(wèn)題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。學(xué)生之間在課堂上的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論、交流。

5.課堂管理：張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解三國(guó)鼎立的歷史背景、過(guò)程和影響，提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)觀察和分析，學(xué)生在張教師的引導(dǎo)下，順利地掌握了相關(guān)知識(shí)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)三國(guó)鼎立的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。例如，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述三國(guó)鼎立的歷史背景、主要過(guò)程和影響，對(duì)歷史人物、事件的認(rèn)識(shí)也較為清晰。同時(shí)，學(xué)生對(duì)分析歷史問(wèn)題的能力也得到了一定程度的提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)講述歷史故事、分析歷史人物的行為動(dòng)機(jī)等，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜和平的情感。此外，張教師還鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、尊重他人，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度較高，情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了良好的培養(yǎng)。但在課堂互動(dòng)方面，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，提高學(xué)生的積極性和參與度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師教學(xué)基本功扎實(shí)。張教師對(duì)歷史知識(shí)的掌握深入，教學(xué)過(guò)程中能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)方面，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。此外，教師還可以在教學(xué)過(guò)程中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。可以通過(guò)定期聽(tīng)課、與張教師交流教學(xué)心得