部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)《我與社會(huì)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)《我與社會(huì)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《我與社會(huì)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生的思考。展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了討論、小組合作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問(wèn)并給予學(xué)生充分的思考時(shí)間。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極思考，參與度較高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中積極參與，互相幫助，合作良好。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又給予了學(xué)生足夠的思考和互動(dòng)時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)《我與社會(huì)》這一主題有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，意識(shí)到了自己在社會(huì)中的責(zé)任和角色。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、社會(huì)規(guī)范、社會(huì)責(zé)任等知識(shí)點(diǎn)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題。在技能方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用討論、合作等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，較好地掌握了相關(guān)的學(xué)習(xí)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張華老師通過(guò)生動(dòng)的案例、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的關(guān)注，對(duì)他人命運(yùn)的關(guān)心，能夠尊重他人，愿意為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這些都表明，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在本次課堂教學(xué)中，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成果。但在今后的工作中，還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課過(guò)程中，我對(duì)張華老師的課堂教學(xué)整體印象良好。張華老師教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程有序，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。尤其是在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，張華老師通過(guò)生動(dòng)的案例和深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)課堂紀(jì)律的有效管理以及與學(xué)生的良好互動(dòng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠遵守紀(jì)律，積極參與討論，課堂秩序良好。此外，張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和豐富教學(xué)資源的使用，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課堂教學(xué)取得了一定的成效，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，建議張華老師在教學(xué)過(guò)程中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。其次，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情境和案例，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，建議張華老師在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，更多地引導(dǎo)學(xué)生自主思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估，可以更好