部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》聽課評(píng)課記錄

部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容熟練掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示希臘城邦的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

展開階段，張教師主要采用講授法，詳細(xì)介紹了希臘城邦的發(fā)展和亞歷山大帝國(guó)的建立。在講解過程中，張教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史知識(shí)的遷移。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間在課堂上的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠主動(dòng)參與小組討論。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體課件，通過展示圖片、地圖等資料，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象?，F(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的了解、對(duì)相關(guān)歷史事件的分析等。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，積極參與課堂討論，對(duì)歷史知識(shí)有了更深入的理解，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)希臘城邦和亞歷山大帝國(guó)的歷史背景、重要事件等知識(shí)點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解，能夠回答相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)分析歷史事件的方法和技巧也有一定程度的掌握，顯示出了較好的知識(shí)掌握情況。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)歷史知識(shí)掌握扎實(shí)，能夠通過啟發(fā)式教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師可以在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和口頭表達(dá)能力。其次，可以適當(dāng)增加一些歷史案例分析，讓學(xué)生更加深入地理解歷史事件。最后，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線互動(dòng)平臺(tái)等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和資源。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張教師的課堂進(jìn)行再次聽課，以觀察改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以一次教師培訓(xùn)，讓張教師與其他歷史教師分享教