魯教版歷史六年級(jí)下冊(cè)《“開元盛世”》聽課評(píng)課記錄

魯教版歷史六年級(jí)下冊(cè)《“開元盛世”》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：“開元盛世”

聽課人員信息

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)“開元盛世”這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了魯教版歷史六年級(jí)下冊(cè)教材，并結(jié)合了多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過播放一段關(guān)于“開元盛世”的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，李老師采用了講授法，詳細(xì)介紹了“開元盛世”的經(jīng)濟(jì)、、文化等方面的成就。同時(shí)，李老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)“開元盛世”的理解和看法。結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，圖片、視頻等素材豐富，提高了教學(xué)的趣味性和直觀性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

在本節(jié)課中，李老師制定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解“開元盛世”的經(jīng)濟(jì)、、文化等方面的成就，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與評(píng)價(jià)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)“開元盛世”的理解較為深刻，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)“開元盛世”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于“開元盛世”的一些基本問題，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改革、文化繁榮等。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹膸椭拢瑢?duì)歷史分析方法的掌握程度也有所提高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史事件進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

在本節(jié)課中，李老師不僅注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過講解“開元盛世”時(shí)期的先進(jìn)人物和感人故事，李老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，如勤政愛民、改革創(chuàng)新等。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的感悟，表達(dá)對(duì)于“開元盛世”時(shí)期社會(huì)風(fēng)貌的向往，體現(xiàn)了本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

在本節(jié)課中，李老師以清晰的教學(xué)目標(biāo)、豐富的教學(xué)資源和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，成功地為學(xué)生們呈現(xiàn)了“開元盛世”這一歷史章節(jié)。學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)“開元盛世”有了全面的理解和深入的把握，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)谡n堂上保持高度的關(guān)注和參與。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，李老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，在教學(xué)過程中，李老師可以適當(dāng)增加歷史事件的情景模擬，讓學(xué)生更直觀地感受歷史，提高他們的歷史素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)李老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課。同時(shí)