部編人教版歷史八年級(jí)上冊第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》聽課評(píng)課記錄

部編人教版歷史八年級(jí)上冊第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史八年級(jí)上冊第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等物品一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示一幅絲綢之路的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入過程中，學(xué)生興趣盎然，課堂氛圍活躍。

展開階段，張老師采用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解了絲綢之路的起源、經(jīng)過及其在中西文化交流中的重要作用。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并布置了一道思考題，要求學(xué)生課后思考絲綢之路對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度高，積極回答問題，課堂氣氛良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注聽講，主動(dòng)參與討論。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使抽象的歷史事件變得具體形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，展示了絲綢之路沿線國家的風(fēng)土人情，讓學(xué)生更加直觀地了解絲綢之路的歷史價(jià)值。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解絲綢之路的起源、經(jīng)過及其在中西文化交流中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)絲綢之路的歷史背景、路線及其歷史意義有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，表明他們對(duì)絲綢之路的基本概念和重要事件有所掌握。在課后作業(yè)中，學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力也得到了體現(xiàn)，答案準(zhǔn)確率高，說明他們對(duì)知識(shí)的掌握較為牢固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了絲綢之路的歷史價(jià)值，還激發(fā)了他們對(duì)中華文明的自豪感。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)中西文化交流的興趣和尊重，能夠認(rèn)識(shí)到文明交流互鑒的重要性。此外，通過學(xué)習(xí)絲綢之路的歷史，學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了合作共贏的重要性，有利于培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、生動(dòng)的教學(xué)方式以及對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任心都值得稱贊。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過啟發(fā)式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生深入思考，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加多樣化，如增加小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在不同的情境中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，如邀請(qǐng)歷史專家進(jìn)行線上講座，讓學(xué)生從不同角度更深入地了解絲綢之路的歷史價(jià)值。最后，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，張老師可以給予更多關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時(shí)間內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動(dòng)等