部編人教八下歷史第9課對外開放聽課評課記錄

部編人教八下歷史第9課對外開放聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：部編人教八下歷史第9課對外開放

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關于我國改革開放以來的經(jīng)濟發(fā)展視頻，激發(fā)學生的學習興趣，有效地導入新課。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細講解了對外開放的政策、過程和意義。在講授過程中，張華老師運用了舉例、對比等方法，使學生更好地理解和掌握知識。同時，張華老師還學生進行小組討論，分享彼此的學習心得。

結束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了簡要總結，并布置了相關作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，課堂氛圍良好。學生之間的合作學習也較為積極，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效地利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術和工具，生動形象地展示了對外開放的相關內(nèi)容，提高了教學效果。同時，張華老師還運用網(wǎng)絡資源，拓展了學生的知識視野。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察和學生的學習表現(xiàn)，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對對外開放的政策、過程和意義有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況較好。他們對對外開放的基本概念、重要事件和影響有了較為清晰的認識，并能運用所學知識分析問題和解決問題。此外，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學的討論、分析等方法進行合作學習。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅促進了學生對歷史知識的學習，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過講述改革開放以來的偉大成就，激發(fā)學生的民族自豪感，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。同時，張華老師還教育學生樹立開放包容的價值觀，尊重不同的文化和制度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動積極，教學效果明顯。張華老師對課程內(nèi)容的深入講解，結合多媒體教學資源，使得學生對對外開放的歷史背景、過程和意義有了全面的理解和掌握。課堂氛圍活躍，學生參與度高，充分體現(xiàn)了新課程改革的要求。

最突出的優(yōu)點在于張華老師對歷史事件的生動講述和深入分析，以及對學生學習積極性的有效激發(fā)。這不僅有助于學生對歷史知識點的記憶和理解，也有利于培養(yǎng)學生的批判性思維和綜合分析能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更加注重學生的主體地位，鼓勵更多的學生參與到課堂討論中來，而不是僅僅局限于幾個學生的發(fā)言。此外，在時間分配上，可以適當減少教師的講述時間，增加學生自主學習、合作學習的時間，以提高學生的學習效果。

為了進一步提升教學質(zhì)量，張華老師可以考慮增加一些實地考察活動，讓學生更加直觀地感受改革開放的偉大成就，從而增強他們的歷史使命感和社會責任感。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華老師的課堂進行再次聽課，以觀察教學改進措施的實施效果。同時，歷史教研組可以定期教師培訓和研討會，分享教學經(jīng)驗，共同探討如何提高歷史教學的質(zhì)量。

為了幫助張華老師和其他教師成長，可以考慮邀請資