2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 8 Once upon a time Section A Grammar Focus 教案

課題人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit8OnceuponatimeSectionAGrammarFocus教案課型新授時(shí)間課時(shí)1主備人一、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。掌握常見(jiàn)動(dòng)詞的過(guò)去式形式。2.語(yǔ)言技能目標(biāo)能夠準(zhǔn)確判斷句子所使用的時(shí)態(tài)，并能夠在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用兩種時(shí)態(tài)進(jìn)行交流和表達(dá)。通過(guò)閱讀、寫(xiě)作等活動(dòng)，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。3.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)故事分享，感受不同文化的魅力，拓展國(guó)際視野。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)觀察、分析和歸納總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如記憶策略、認(rèn)知策略等，提高學(xué)習(xí)效率。5.文化意識(shí)目標(biāo)了解英語(yǔ)國(guó)家的童話故事和文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)、用法及動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則。能夠在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用兩種時(shí)態(tài)進(jìn)行交流和表達(dá)。2.教學(xué)難點(diǎn)理解一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)間概念和用法區(qū)別。正確運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去式形式，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。三、教學(xué)方法1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置不同的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受和理解語(yǔ)言的用法。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師播放一段經(jīng)典的英語(yǔ)童話故事視頻，如《白雪公主》或《灰姑娘》，引導(dǎo)學(xué)生觀看并提問(wèn)：Whatstoryisit?Doyoulikethisstory?Why?2.學(xué)生回答問(wèn)題后，教師引出本節(jié)課的主題：Today,let'slearnaboutthegrammarinEnglishstories.（二）語(yǔ)法呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師展示3a中的句子，讓學(xué)生朗讀并思考：Whattensesdotheyuse?Whendoyouuseeachtense?2.學(xué)生小組討論，嘗試總結(jié)一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法和特點(diǎn)。3.教師邀請(qǐng)小組代表發(fā)言，分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，并在黑板上列出兩種時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和常見(jiàn)時(shí)間狀語(yǔ)。（三）語(yǔ)法練習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生完成3b的練習(xí)，選擇正確形式的動(dòng)詞填空。教師巡視并給予指導(dǎo)，完成后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出答案，全班共同校對(duì)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)題原因，強(qiáng)化對(duì)兩種時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。3.學(xué)生完成3c的練習(xí)，用am,is,are填空，完成短文。教師檢查學(xué)生完成情況，讓學(xué)生朗讀短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。（四）故事分享（10分鐘）1.教師讓學(xué)生分組，分享自己最喜歡的故事，并說(shuō)明喜歡的原因。2.每個(gè)小組推選一名代表，在全班面前分享故事和原因。3.其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，并可以提問(wèn)和發(fā)表自己的看法。（五）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)各寫(xiě)一篇短文，描述自己的一次經(jīng)歷和日常生活。閱讀一篇英語(yǔ)童話故事，找出其中使用一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并分析其用法。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)童話故事導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語(yǔ)法教學(xué)中，采用了任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在自主探究和合作交流中掌握了一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)