人教版一年級語文下冊《小青蛙》教學(xué)設(shè)計

人教版一年級語文下冊《小青蛙》教學(xué)設(shè)計教材分析《小青蛙》是一首輕快的兒歌，以擬人化手法描繪小青蛙的外形、習(xí)性及保護農(nóng)田的作用，語言簡潔押韻，滲透保護動物、愛護自然的價值觀。一、教學(xué)目標識字與寫字認識“清、晴、眼”等12個生字，會寫“青、清、氣”等7個生字，掌握偏旁“氵、日、目”。理解“青”字族漢字的特點，感知形聲字構(gòu)字規(guī)律。朗讀與表達正確、流利朗讀課文，背誦兒歌。模仿句式“小青蛙，________”，嘗試創(chuàng)編兒歌。情感與價值觀體會青蛙對人類的貢獻，樹立保護動物、愛護環(huán)境的意識。二、教學(xué)重難點重點：識字寫字；有節(jié)奏地朗讀兒歌。難點：理解“青”字族的構(gòu)字規(guī)律；聯(lián)系生活體會青蛙的重要性。三、教學(xué)準備多媒體資源：青蛙叫聲音頻、農(nóng)田害蟲與青蛙關(guān)系的動畫短片?；咏叹撸骸扒唷弊肿鍧h字轉(zhuǎn)盤、青蛙捕蟲游戲卡片。實踐材料：綠色卡紙（制作“小青蛙勛章”獎勵學(xué)生）。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入——喚醒經(jīng)驗（5分鐘）聽音猜物：播放青蛙叫聲、跳水聲，學(xué)生閉眼想象畫面。問題鏈激趣：“你見過青蛙嗎？它長什么樣子？”（引導(dǎo)說“大眼睛、綠衣裳”）“你知道青蛙為什么是莊稼的好朋友嗎？”揭示課題：板書“小青蛙”，學(xué)生書空跟寫，強調(diào)“青”字橫畫間距。（二）分層識字——字族歸類（15分鐘）初讀圈字：學(xué)生自由讀課文，圈出含“青”的字（清、晴、睛等）。魔法轉(zhuǎn)盤識“青族”：轉(zhuǎn)盤中心寫“青”，外圈部首“氵、日、目、讠”，轉(zhuǎn)動組合成新字，配兒歌：“青字媽媽有魔力，加上偏旁變新衣。三點水兒變成清，太陽出來天氣晴……”游戲鞏固：害蟲消除戰(zhàn)：課件展示荷葉上的害蟲（背面寫生字），學(xué)生認讀正確即可“幫青蛙捕蟲”。偏旁蹲蹲樂：學(xué)生戴偏旁頭飾，教師說字（如“眼睛”），戴“目”和“青”的學(xué)生蹲下。（三）誦讀品悟——感受韻律（10分鐘）節(jié)奏朗讀：教師拍手范讀，學(xué)生注意停頓：“小青蛙/呱呱呱，保護莊稼/本領(lǐng)大?！睂W(xué)生配青蛙手偶表演讀，突出“大眼睛、綠衣裳”等關(guān)鍵詞。深度問答：“如果青蛙消失了，田地會變成什么樣？”（結(jié)合動畫短片理解生態(tài)鏈）“你想對捉青蛙的人說什么？”（角色扮演勸阻情景）背誦擂臺：小組接龍背誦，配合動作評選“最萌小青蛙”。（四）遷移運用——創(chuàng)意表達（8分鐘）仿寫小詩：句式支架：“小青蛙，，。（本領(lǐng)/特點）”示例：“小青蛙，蹦蹦跳，捉蟲能手呱呱笑。”環(huán)保勛章：用綠色卡紙剪青蛙形狀，寫下保護青蛙的標語（如“不捉青蛙不買賣”），頒發(fā)給積極發(fā)言的學(xué)生。（五）書寫指導(dǎo)——聚焦結(jié)構(gòu)（7分鐘）關(guān)鍵字解析：“青”：觀察橫畫分布，教師用色筆標出“第三橫最長”?！扒濉保簩Ρ取扒唷保l(fā)現(xiàn)“氵”呈弧形，右部對齊。書寫三步法：①空中寫筆順；②描紅感知結(jié)構(gòu)；③獨立書寫，同桌互評“星”（正確☆、整潔☆、美觀☆）。五、作業(yè)設(shè)計（分層可選）基礎(chǔ)：給家長朗讀兒歌，用“清、晴、睛”編一句話。實踐：觀察小區(qū)/池塘邊的青蛙，用圖畫記錄它的活動。挑戰(zhàn)：查找“青蛙冬眠”知識，下節(jié)課分享。六、板書設(shè)計（略）（設(shè)計說明：中央貼青蛙圖片，左側(cè)“青”字族開花，右側(cè)貼學(xué)生創(chuàng)編的詩句）七、教學(xué)反思通過“青”字族歸類，滲透漢字文化，后續(xù)可拓展其他字族（如“包”“方”）。結(jié)合科學(xué)課開展“護蛙行動”，種植班級小