2《我向國旗敬個禮》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

2《我向國旗敬個禮》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

內(nèi)容：《我向國旗敬個禮》

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解國旗的基本知識，培養(yǎng)對國旗的敬愛之情，學(xué)習(xí)正確的敬禮姿勢。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠知道國旗的象征意義，理解升國旗時的儀式感，從而樹立愛國主義情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：認(rèn)識國旗，了解國旗的象征意義。

2.態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)對國旗的敬愛之情，樹立愛國主義意識。

3.過程與方法：通過觀察、討論，學(xué)習(xí)正確的敬禮姿勢，提升禮儀素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生對國旗的認(rèn)識較為初步，可能已經(jīng)通過日常生活中的觀察或簡單的介紹了解到國旗的基本特征，如五顆星和紅色背景。然而，他們對國旗的象征意義、升旗儀式的規(guī)范以及敬禮的姿勢等知識了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對國旗這一具有象征意義的物品有著天然的親近感。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，愿意參與互動活動。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的注意力集中時間較短，需要通過直觀、生動的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過觀察、模仿和體驗來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：理解國旗象征意義的深度、掌握正確的敬禮姿勢以及遵守升旗儀式的規(guī)范。此外，由于年齡特點，學(xué)生可能對抽象概念的理解有一定難度，需要通過具體實例和情景模擬來幫助理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我向國旗敬個禮》的教材，包含國旗圖案、升旗儀式圖解等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備國旗圖片、視頻資料，展示國旗制作過程、升旗儀式等，增強直觀感受。

3.教室布置：設(shè)置互動討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論國旗知識，并預(yù)留空間進行敬禮姿勢的練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《我向國旗敬個禮》的預(yù)習(xí)資料，包括國旗的歷史、設(shè)計元素等。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出如“國旗上的五顆星分別代表什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級群內(nèi)的互動和提交的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀了解國旗的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，形成自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資料共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放國旗升起時的視頻，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

-講解知識點：講解國旗的象征意義、升旗儀式的步驟等。

-組織課堂活動：設(shè)計“模擬升旗儀式”活動，讓學(xué)生分組練習(xí)敬禮姿勢。

-解答疑問：針對學(xué)生在模擬升旗儀式中遇到的問題進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考國旗的重要性。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與模擬升旗儀式，學(xué)習(xí)正確的敬禮姿勢。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出疑問，與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解國旗的知識。

-實踐活動法：通過模擬升旗儀式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家人分享國旗知識，并觀察升旗儀式。

-提供拓展資源：推薦與國旗相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：通過家庭聯(lián)系冊了解學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予必要的指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生與家人分享國旗知識，觀察并記錄升旗儀式。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在家中進行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。知識點梳理《我向國旗敬個禮》這一章節(jié)主要圍繞國旗的基本知識、升旗儀式和敬禮姿勢進行教學(xué)。以下是本章節(jié)的知識點梳理：

一、國旗的基本知識

1.國旗的名稱：中華人民共和國國旗

2.國旗的尺寸比例：長寬比例為3:2

3.國旗的底色：紅色

4.國旗的圖案：五顆黃色五角星

5.國旗圖案的位置：左上方靠近旗桿處，第一顆星最大，其余四顆星分別位于第一顆星的外側(cè)，排列為一大四小

6.國旗圖案的含義：五顆星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民，大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各民族人民

二、升旗儀式

1.升旗儀式的時間：每周一早晨或特定節(jié)日

2.升旗儀式的流程：

a.升旗手準(zhǔn)備：升旗手整裝待發(fā)，準(zhǔn)備升旗。

b.主持人宣布升旗儀式開始：主持人宣布升旗儀式開始，全體師生肅立。

c.升旗手升旗：升旗手將國旗升至旗桿頂端，全體師生行注目禮。

d.國歌播放：升旗過程中，播放國歌，全體師生唱國歌。

e.主持人宣布升旗儀式結(jié)束：主持人宣布升旗儀式結(jié)束，全體師生恢復(fù)正?；顒印?/p>

3.升旗儀式的注意事項：

a.嚴(yán)肅認(rèn)真：升旗儀式過程中，全體師生應(yīng)保持肅立，認(rèn)真觀看升旗。

b.尊重國旗：升旗儀式結(jié)束后，不得隨意觸摸國旗或國旗桿。

c.愛護國旗：不得損壞、玷污國旗，要愛護國旗，維護國旗尊嚴(yán)。

三、敬禮姿勢

1.敬禮姿勢的標(biāo)準(zhǔn)：

a.雙手自然下垂，放在身體兩側(cè)。

b.頭部抬起，目光平視前方。

c.肩膀放松，挺胸收腹。

d.臀部緊靠椅子或站立時雙腿并攏。

2.敬禮的時機：

a.升旗儀式時，升旗手升旗過程中。

b.遇到國旗、國徽、國歌等，表示尊敬時。

c.教師宣布課堂紀(jì)律或進行重要發(fā)言時。

四、國旗教育的意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感：通過學(xué)習(xí)國旗知識，讓學(xué)生了解國旗的象征意義，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

2.增強學(xué)生的民族自豪感：讓學(xué)生認(rèn)識到我國是一個偉大的國家，培養(yǎng)民族自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感：升旗儀式是一種集體活動，通過參與升旗儀式，讓學(xué)生體驗到集體榮譽感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識：升旗儀式的嚴(yán)肅性和規(guī)范性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識。

五、教學(xué)活動設(shè)計

1.觀看國旗升起視頻：通過觀看國旗升起視頻，讓學(xué)生直觀地了解升旗儀式的過程。

2.講解國旗知識：詳細講解國旗的基本知識，包括國旗的名稱、尺寸比例、圖案、含義等。

3.模擬升旗儀式：讓學(xué)生分組進行模擬升旗儀式，學(xué)習(xí)正確的敬禮姿勢，體驗升旗儀式的莊嚴(yán)。

4.國旗知識競賽：組織學(xué)生進行國旗知識競賽，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.家長開放日：邀請家長參與升旗儀式，共同見證孩子的成長。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了《我向國旗敬個禮》，這是一堂關(guān)于國旗知識和愛國教育的課程?；仡欉@節(jié)課，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我注意到孩子們對國旗的了解程度不一。有的孩子能夠準(zhǔn)確地描述國旗的圖案和顏色，而有的孩子則對國旗的基本知識了解得不多。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

在課堂上，我采用了多種教學(xué)方法，比如觀看視頻、小組討論、模擬升旗儀式等。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在參與模擬升旗儀式時特別興奮，通過實際操作，他們更容易掌握敬禮的姿勢。這讓我想到，以后的教學(xué)中，我可以多設(shè)計一些實踐活動，讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在講解國旗的象征意義時，孩子們對于“五顆星”的含義理解起來有些困難。我嘗試通過故事和圖片的方式，將抽象的概念具體化，讓孩子們更容易理解。這也讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重教學(xué)手段的多樣性，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，選擇合適的教學(xué)方法。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在模擬升旗儀式時，有些孩子沒有按照要求敬禮，甚至有的孩子沒有認(rèn)真聽講。這讓我反思，是不是我的課堂管理還不夠嚴(yán)格，或者是我的教學(xué)方法不夠吸引學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，同時也要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂的吸引力。

還有一點，我發(fā)現(xiàn)部分孩子在課后作業(yè)的完成情況上存在差異。有的孩子能夠認(rèn)真完成作業(yè)，而有的孩子則敷衍了事。這讓我意識到，作業(yè)的布置和批改也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的針對性和反饋的及時性，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計①國旗的基本知識

-國旗名稱：中華人民共和國國旗

-尺寸比例：長寬3:2

-底色：紅色

-圖案：五顆黃色五角星

-星的位置：左上方，一