2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 第21課 敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)說(shuō)課稿 新人教版

2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第21課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第21課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，本課內(nèi)容與課本緊密相連，以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的敵后戰(zhàn)場(chǎng)為切入點(diǎn)，通過(guò)講述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的敵后抗日根據(jù)地的建立、發(fā)展以及取得的重大勝利，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、重要戰(zhàn)役和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛(ài)國(guó)主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括歷史解釋、歷史理解、歷史思辨和愛(ài)國(guó)主義情感。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史，提升對(duì)歷史事件的分析能力，理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和民族抗?fàn)幍钠D辛，培養(yǎng)對(duì)歷史的尊重和批判性思維，同時(shí)強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義情感，認(rèn)識(shí)到民族精神的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)，對(duì)中國(guó)近代史有一定了解。但對(duì)于敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史細(xì)節(jié)，如敵后抗日根據(jù)地的建立、重要戰(zhàn)役等，可能掌握不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一歷史時(shí)期普遍感興趣，愿意了解民族英雄和重大歷史事件。學(xué)生具備一定的分析能力和歷史思維能力，但可能缺乏系統(tǒng)性思維和批判性思考。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片、視頻等輔助材料更容易理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史可能存在理解困難，如對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、軍事術(shù)語(yǔ)等不易理解。此外，學(xué)生在分析歷史事件時(shí)可能缺乏系統(tǒng)性思維，難以全面把握抗戰(zhàn)的歷史背景和影響。部分學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性感到不適，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)，避免過(guò)度負(fù)面情緒的影響。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解關(guān)鍵歷史事件和概念，引導(dǎo)學(xué)生深入理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史角色，體驗(yàn)抗戰(zhàn)時(shí)期的生活和斗爭(zhēng)，增強(qiáng)學(xué)生的歷史情感體驗(yàn)。

3.利用多媒體教學(xué)，展示歷史圖片、地圖和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地理解歷史背景和戰(zhàn)役過(guò)程。

4.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)策略，培養(yǎng)歷史思辨能力。

5.課后布置項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)，如制作抗戰(zhàn)故事海報(bào)或撰寫抗戰(zhàn)人物傳記，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用歷史知識(shí)的能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)，去了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的敵后抗日根據(jù)地的建立和發(fā)展，以及在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，我們的先烈們是如何英勇抗敵的。請(qǐng)大家思考一下，你們對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)有什么樣的了解？

（學(xué)生）略

（教師）很好，今天我們就從以下幾個(gè)方面來(lái)探究敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)：敵后抗日根據(jù)地的建立、重要戰(zhàn)役、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成以及敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)精神。

二、新課講授

1.敵后抗日根據(jù)地的建立

（教師）同學(xué)們，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在敵后建立了抗日根據(jù)地，這些根據(jù)地是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要力量。那么，這些根據(jù)地是如何建立的呢？

（學(xué)生）略

（教師）好的，下面我們來(lái)詳細(xì)了解一下。首先，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨積極組織抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，建立了許多抗日根據(jù)地。這些根據(jù)地分布在華北、華中、華南等地區(qū)，成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)略基地。

（教師）接下來(lái)，我們通過(guò)一張地圖來(lái)直觀地了解這些根據(jù)地的分布情況。

（教師展示地圖，講解各根據(jù)地的地理位置和戰(zhàn)略意義）

（教師）同學(xué)們，這些根據(jù)地的建立，對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利起到了至關(guān)重要的作用。它們不僅為抗日軍隊(duì)提供了后勤保障，還成為了人民群眾的避難所。

2.重要戰(zhàn)役

（教師）在敵后戰(zhàn)場(chǎng)上，發(fā)生了許多重要的戰(zhàn)役，這些戰(zhàn)役對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利起到了決定性的作用。下面，我們來(lái)了解一下幾個(gè)重要的戰(zhàn)役。

（教師）首先，是百團(tuán)大戰(zhàn)。這場(chǎng)戰(zhàn)役發(fā)生在1940年，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍在華北地區(qū)對(duì)日軍發(fā)起的一次大規(guī)模進(jìn)攻。這場(chǎng)戰(zhàn)役不僅削弱了日軍的戰(zhàn)斗力，還提高了中國(guó)共產(chǎn)黨和八路軍的威望。

（教師）接下來(lái)，是平型關(guān)大捷。這場(chǎng)戰(zhàn)役發(fā)生在1937年，是八路軍在山西平型關(guān)地區(qū)對(duì)日軍發(fā)起的一次伏擊戰(zhàn)。八路軍在這次戰(zhàn)役中取得了重大勝利，殲滅了日軍一千多人。

（教師）還有其他一些重要的戰(zhàn)役，如百團(tuán)大戰(zhàn)、平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等，這些戰(zhàn)役都充分展示了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的抗日決心和英勇精神。

3.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成

（教師）在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)共產(chǎn)黨積極倡導(dǎo)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量共同抗日。下面，我們來(lái)了解一下抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過(guò)程。

（教師）首先，是1935年12月的瓦窯堡會(huì)議，會(huì)議提出了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。隨后，中國(guó)共產(chǎn)黨與國(guó)民黨進(jìn)行了多次談判，最終在1937年9月，國(guó)共兩黨正式宣布建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

（教師）抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它不僅團(tuán)結(jié)了全國(guó)各族人民，還爭(zhēng)取了國(guó)際社會(huì)的支持。

4.敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)精神

（教師）在敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)中，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的抗戰(zhàn)精神。這種精神包括：愛(ài)國(guó)主義、民族自尊心、團(tuán)結(jié)互助、英勇頑強(qiáng)等。

（教師）同學(xué)們，這種抗戰(zhàn)精神是我們民族寶貴的精神財(cái)富，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)這種精神。

三、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們共同學(xué)習(xí)了敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到敵后抗日根據(jù)地的建立、重要戰(zhàn)役、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成以及敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)精神。這些內(nèi)容對(duì)于我們了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和民族精神具有重要意義。

（學(xué)生）略

（教師）同學(xué)們，課后請(qǐng)你們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

1.敵后抗日根據(jù)地的建立對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利起到了什么作用？

2.你認(rèn)為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利有何意義？

3.敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)精神對(duì)我們今天的生活有什么啟示？

（學(xué)生）略

四、布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。請(qǐng)你們課后完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史的短文，字?jǐn)?shù)不少于500字。

2.收集有關(guān)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)英雄事跡，制作成一份宣傳海報(bào)。

（學(xué)生）略

五、課堂反思

（教師）今天的課程，我們通過(guò)學(xué)習(xí)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史，了解了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇斗爭(zhēng)。在今后的教學(xué)中，我們要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，傳承和發(fā)揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

（學(xué)生）略學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在敵后建立抗日根據(jù)地的歷史背景和重要意義。

-敵后戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)生的重要戰(zhàn)役，如百團(tuán)大戰(zhàn)、平型關(guān)大捷等，了解這些戰(zhàn)役的戰(zhàn)斗過(guò)程和影響。

-抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過(guò)程，理解其對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的作用。

-敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)精神，包括愛(ài)國(guó)主義、民族自尊心、團(tuán)結(jié)互助、英勇頑強(qiáng)等。

2.能力提升：

-歷史解釋能力：學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史，理解歷史事件的因果關(guān)系。

-歷史思辨能力：學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行批判性思考，不盲目崇拜英雄，而是從多個(gè)角度評(píng)價(jià)歷史人物和事件。

-愛(ài)國(guó)主義情感：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)民族精神的認(rèn)同。

-合作學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.思想認(rèn)識(shí)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦性和中國(guó)人民的偉大民族精神，對(duì)先烈們的英勇事跡表示敬意。

-學(xué)生了解到中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一的重要性，明白了民族大義高于一切。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平的可貴，更加珍惜今天的幸福生活。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)澈髴?zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用抗戰(zhàn)精神，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生能夠從歷史中汲取力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史時(shí)，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如展示歷史圖片、視頻資料等，讓學(xué)生更直觀地感受歷史場(chǎng)景，提高課堂的趣味性和吸引力。

2.案例教學(xué)與角色扮演：為了讓學(xué)生更好地理解歷史事件，我設(shè)計(jì)了案例教學(xué)和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史角色，體驗(yàn)抗戰(zhàn)時(shí)期的生活和斗爭(zhēng)，增強(qiáng)學(xué)生的歷史情感體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的歷史事件和概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)深度。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要以考試成績(jī)?yōu)橹?，缺乏?duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，對(duì)一些關(guān)鍵歷史事件和概念進(jìn)行更詳細(xì)的講解，并引入相關(guān)歷史文獻(xiàn)和資料，幫助學(xué)生深入理解歷史。

2.提高學(xué)生