2023三年級數(shù)學(xué)上冊 二 一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第8課時 練習(xí)四說課稿 西師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第8課時練習(xí)四說課稿西師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級數(shù)學(xué)上冊二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法第8課時練習(xí)四

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年X月X日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展學(xué)生的運算能力，使其能夠靈活運用一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計算方法解決問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和空間想象能力，通過探索多位數(shù)乘法算理，提高其對數(shù)學(xué)規(guī)律的感悟。

3.強化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，鼓勵學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識解決問題，提升實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計算方法：學(xué)生需要掌握多位數(shù)乘法的計算步驟和技巧，這是本節(jié)課的教學(xué)重點。

2.算理的理解與應(yīng)用：學(xué)生需要理解多位數(shù)乘法的算理，并能將其應(yīng)用于實際問題中。

難點：

1.計算過程的準確性：多位數(shù)乘法計算過程中容易出錯，如進位、錯位等，這是教學(xué)難點。

2.算理的深入理解：學(xué)生對于多位數(shù)乘法的算理理解可能不夠深入，難以在復(fù)雜情境中靈活運用。

解決辦法：

1.通過示范計算，讓學(xué)生直觀地看到每一步的計算過程，強調(diào)準確性和規(guī)范性。

2.設(shè)計分層練習(xí)，從基礎(chǔ)到提高，逐步加深學(xué)生對算理的理解和應(yīng)用。

3.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生交流計算心得，共同克服計算過程中的難點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范計算，直觀展示一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計算步驟。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中探索多位數(shù)乘法的算理，培養(yǎng)合作能力和邏輯思維。

3.設(shè)計“乘法接力”游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.利用多媒體展示乘法算式的演變過程，幫助學(xué)生直觀理解算理。

5.結(jié)合實際問題，引導(dǎo)學(xué)生將乘法運算應(yīng)用于生活，增強數(shù)學(xué)實踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道生活中有哪些地方需要用到乘法嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考乘法的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的乘法知識，如一位數(shù)乘一位數(shù)，以及它們在計算中的基本規(guī)律。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計算方法，包括豎式計算和心算技巧。

-舉例說明：通過具體的例子，如3×45和7×234，展示計算過程，幫助學(xué)生理解每位數(shù)的乘法規(guī)則和進位方法。

-互動探究：設(shè)計問題，如“如果3×45的個位是5，那么十位和百位應(yīng)該怎么計算？”引導(dǎo)學(xué)生進行討論，加深對乘法算理的理解。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生獨立完成多位數(shù)乘法的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和稍有難度的應(yīng)用題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，對遇到困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解并應(yīng)用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計算方法和注意事項。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高計算速度和準確性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括一定數(shù)量的多位數(shù)乘法練習(xí)題，以及一些開放性問題，如“如何用乘法解決生活中的問題？”

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和質(zhì)量，鼓勵他們在遇到困難時主動尋求幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.計算能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計算方法，顯著提高計算速度和準確性。

2.算理理解深化：學(xué)生在練習(xí)和討論中，對多位數(shù)乘法的算理有了更深入的理解，能夠解釋和說明計算過程中的每一步。

3.問題解決能力增強：學(xué)生在實際問題的解決中，能夠靈活運用乘法知識，提高了解決實際問題的能力。

4.合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)：通過小組合作探究，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題，增強了團隊協(xié)作能力。

5.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過游戲和實際情境的引入，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善：學(xué)生在完成作業(yè)和練習(xí)的過程中，養(yǎng)成了認真審題、細心計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在面對新的數(shù)學(xué)問題時，能夠獨立思考，嘗試不同的解決方法，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.數(shù)學(xué)思維的發(fā)展：通過多位數(shù)乘法的計算，學(xué)生的邏輯思維和空間想象能力得到了鍛煉，數(shù)學(xué)思維能力得到提升。

9.應(yīng)用意識的增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，意識到數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用，增強了數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

10.學(xué)習(xí)成就感的獲得：學(xué)生在掌握多位數(shù)乘法后，獲得了成就感，增強了學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得總體來說還是蠻成功的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和游戲法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，通過游戲來引入乘法計算，孩子們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了。在講解過程中，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實際例子，讓孩子們更容易理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解進位的時候，有些孩子還是不太明白，可能是因為我沒有用足夠直觀的方式去展示。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以嘗試使用一些教具或者多媒體資源，讓孩子們更直觀地看到進位的過程。

在策略上，我設(shè)計了分層練習(xí)，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲。但是，我發(fā)現(xiàn)有些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生在完成練習(xí)時還是有些吃力。這可能是因為我沒有充分考慮到他們的學(xué)習(xí)需求，以后我會在設(shè)計練習(xí)時更加注重他們的個性化需求。

在管理上，我努力營造了一個積極、互動的課堂氛圍。但是，也有時候會遇到紀律問題，比如個別學(xué)生注意力不集中。我意識到，我需要更加靈活地運用課堂管理技巧，比如適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，增加互動環(huán)節(jié)，以吸引學(xué)生的注意力。

首先，從知識掌握上看，大部分學(xué)生能夠熟練地運用一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計算方法。他們能夠獨立完成練習(xí)題，并且對進位等難點有了基本的理解。

其次，從技能提升上看，學(xué)生的計算速度和準確性都有所提高。他們在解決實際問題時，能夠靈活運用所學(xué)知識，這說明他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力得到了加強。

再次，從情感態(tài)度上看，學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣更加濃厚了。他們在課堂上積極參與，樂于交流，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，個別學(xué)生在課堂上的紀律問題，以及部分學(xué)生對進位等難點的理解不夠深入。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個性化需求，設(shè)計更具針對性的練習(xí)和教學(xué)活動。

2.我會加強課堂管理，通過多種方式提高學(xué)生的注意力，確保課堂紀律。

3.對于難點知識，我會采取多種教學(xué)方法，如示范、游戲、小組討論等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

4.我會加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-一位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟

-一位數(shù)乘三位數(shù)的計算步驟

-乘法中的進位處理

-豎式計算的方法

②重點詞匯：

-進位

-乘積

-豎