Unit 4 Plants around us（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Plantsaroundus（說(shuō)課稿））-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit4Plantsaroundus（說(shuō)課稿））-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞人教PEP版2024-2025學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4Plantsaroundus展開(kāi)，包括植物的種類(lèi)、特點(diǎn)以及與人類(lèi)生活的關(guān)系等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的英語(yǔ)詞匯、句型及日常生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。教材中涉及到的植物種類(lèi)、特點(diǎn)等知識(shí)，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4Plantsaroundus，學(xué)生將提升對(duì)植物多樣性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)跨文化理解能力，鍛煉用英語(yǔ)描述和交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)觀察和思考植物與人類(lèi)生活關(guān)系的思維品質(zhì)。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和任務(wù)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①使學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)本節(jié)課出現(xiàn)的植物名詞，如tree,flower,leaf等。

②引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述植物的特征，如顏色、形狀、用途等，并能用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

③讓學(xué)生通過(guò)圖片或?qū)嵨?，識(shí)別和區(qū)分不同的植物種類(lèi)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①幫助學(xué)生理解并運(yùn)用表示植物特征的形容詞和副詞，如big,small,green,yellow等。

②培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，使他們能夠從不同角度描述植物。

③引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如通過(guò)角色扮演或小故事講述，展示對(duì)植物與人類(lèi)生活關(guān)系的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響設(shè)備、彩色紙張、彩色筆。

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材電子版。

-信息化資源：植物圖片庫(kù)、植物生長(zhǎng)視頻、英語(yǔ)發(fā)音軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Plantsaroundus”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“Doyouknowanyplants?Canyoudescribethem?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解植物的基本特征和與人類(lèi)生活的關(guān)系。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如“Whyareplantsimportanttous?”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“Plantsaroundus”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示植物圖片或播放植物生長(zhǎng)的視頻，引出“Plantsaroundus”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物的種類(lèi)、特點(diǎn)以及與人類(lèi)生活的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時(shí)了解的植物，并進(jìn)行角色扮演，模擬植物與人類(lèi)互動(dòng)的情景。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“Whydoplantsneedwater?”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)植物知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物知識(shí)的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解植物的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握植物知識(shí)的應(yīng)用。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“Plantsaroundus”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生畫(huà)一幅描繪家庭周?chē)参锏漠?huà)。

提供拓展資源：提供與植物相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，例如查找不同植物的生長(zhǎng)習(xí)性和用途。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物分類(lèi)知識(shí)：介紹植物的基本分類(lèi)，包括藻類(lèi)、苔蘚類(lèi)、蕨類(lèi)、裸子植物和被子植物等，以及它們的特征和與人類(lèi)生活的關(guān)系。

-植物生長(zhǎng)過(guò)程：詳細(xì)描述植物的生長(zhǎng)過(guò)程，從種子發(fā)芽到成熟結(jié)果，包括光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等生理過(guò)程。

-植物與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系：探討植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如提供氧氣、維持土壤肥力、防止水土流失等。

-植物在人類(lèi)生活中的應(yīng)用：介紹植物在食品、醫(yī)藥、建筑、工藝品等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及植物對(duì)人類(lèi)健康的影響。

-植物文化：介紹不同文化中與植物相關(guān)的傳統(tǒng)、習(xí)俗和象征意義。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：

-《植物的秘密生活》：介紹植物的生長(zhǎng)過(guò)程和生態(tài)作用。

-《植物與人類(lèi)生活》：探討植物在人類(lèi)生活中的應(yīng)用和影響。

-《植物王國(guó)探秘》：帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)植物的世界，了解各種植物的特性和習(xí)性。

-視頻資源：

-在線(xiàn)觀看植物生長(zhǎng)過(guò)程的視頻，如植物如何開(kāi)花、結(jié)果、傳播種子等。

-觀看植物與生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系的紀(jì)錄片，了解植物在自然界中的作用。

-實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行植物觀察活動(dòng)，如在學(xué)?；蚬珗@中尋找不同的植物，記錄它們的名稱(chēng)、特征等。

-進(jìn)行植物種植活動(dòng)，讓學(xué)生親手種植植物，觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，了解植物生長(zhǎng)所需的條件。

-開(kāi)展植物科普講座，邀請(qǐng)專(zhuān)家為學(xué)生講解植物知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生收集家庭中常見(jiàn)的植物，了解它們的名稱(chēng)、特征和用途。

-讓學(xué)生調(diào)查所在社區(qū)中植物的種類(lèi)和分布，了解植物在社區(qū)中的作用。

-讓學(xué)生制作植物手抄報(bào)，展示自己對(duì)植物的了解和認(rèn)識(shí)。

-課外閱讀：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與植物相關(guān)的科普書(shū)籍，如《植物的故事》、《植物的秘密》等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物相關(guān)的新聞和報(bào)道，了解植物研究的最新進(jìn)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①Plantsaroundus

②Typesofplants:Trees,Flowers,Leaves,Fruits,Vegetables

③Describingplants:Big,Small,Tall,Short,Green,Red,Yellow

2.重點(diǎn)詞匯：

①tree,flower,leaf,fruit,vegetable

②big,small,tall,short,green,red,yellow

3.重點(diǎn)句型：

①Whatkindofplantisthis?

②Itisa...(tree/flower/leaf/fruit/vegetable).

③Thisplantis...(big/tall/green).反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)引入生活中的實(shí)際例子，如校園內(nèi)的植物、家庭種植的蔬菜等，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)增強(qiáng)課堂的直觀性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂上，學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生存在被動(dòng)聽(tīng)講的情況，需要進(jìn)一步提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與感。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要集中在講解和展示，缺乏實(shí)踐操作和小組合作的機(jī)會(huì)，需要增加學(xué)生的實(shí)際操作和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式過(guò)于依賴(lài)考試成績(jī)，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)步，需要探索多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、游戲活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、植物種植體驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)