2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第17課 松鼠說(shuō)課稿 新人教版

2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第17課松鼠說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《松鼠》這篇課文。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，學(xué)習(xí)松鼠的外形、生活習(xí)性等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的課文《松鼠》屬于五年級(jí)上冊(cè)第五單元，與學(xué)生已學(xué)過(guò)的動(dòng)物類(lèi)課文相聯(lián)系，有助于學(xué)生更好地理解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。同時(shí)，課文中的描述語(yǔ)言豐富，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)深入閱讀《松鼠》一文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的生動(dòng)描寫(xiě)和優(yōu)美語(yǔ)句。3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享對(duì)松鼠的認(rèn)識(shí)和感受。4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，熱愛(ài)生活。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)掌握《松鼠》這篇課文，理解作者對(duì)松鼠的描述和贊美。

（2）學(xué)習(xí)課文中的生動(dòng)語(yǔ)言和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.難點(diǎn)：

（1）深入理解課文中的比喻和擬人手法，體會(huì)作者的情感。

（2）結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)松鼠的生活習(xí)性進(jìn)行思考。

解決辦法與突破策略：

（1）通過(guò)分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中理解課文內(nèi)容。

（2）利用多媒體展示松鼠的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受松鼠的形象。

（3）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的語(yǔ)言進(jìn)行仿寫(xiě)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（4）結(jié)合課文內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外觀察，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《松鼠》這篇課文的人教版五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與松鼠相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及展示松鼠生活習(xí)性的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)工具和繪圖工具，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行筆記和創(chuàng)作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示松鼠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論松鼠的特點(diǎn)。

2.提問(wèn)：你們對(duì)松鼠有什么了解？為什么松鼠會(huì)受到人們的喜愛(ài)？

3.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出課題《松鼠》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師朗讀課文《松鼠》，引導(dǎo)學(xué)生注意作者對(duì)松鼠的描寫(xiě)和贊美。

2.分析課文中的比喻和擬人手法，如“松鼠的尾巴像一把傘”等，讓學(xué)生體會(huì)作者的情感。

3.講解松鼠的生活習(xí)性，如筑巢、儲(chǔ)存食物等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，熱愛(ài)生活。

4.通過(guò)多媒體展示松鼠的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受松鼠的形象。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生朗讀課文，注意作者的語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法。

2.小組討論：如何將課文中的生動(dòng)語(yǔ)言和表達(dá)技巧運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中？

3.學(xué)生分享自己的寫(xiě)作心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：課文中的松鼠有哪些特點(diǎn)？為什么作者會(huì)喜愛(ài)它？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果你是一只松鼠，你會(huì)怎么做？

2.學(xué)生發(fā)揮想象力，分享自己的回答，教師鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自然，熱愛(ài)生活。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了松鼠，還有哪些動(dòng)物也受到人們的喜愛(ài)？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

七、總結(jié)歸納（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的收獲。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-松鼠的生態(tài)環(huán)境：介紹松鼠的生存環(huán)境，包括森林、山區(qū)等，以及它們?cè)谶@些環(huán)境中的生活習(xí)性。

-松鼠的種類(lèi)：簡(jiǎn)要介紹世界上不同種類(lèi)的松鼠，如北美灰松鼠、紅松鼠等，以及它們的分布區(qū)域和特點(diǎn)。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：討論動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及如何在日常生活中尊重和保護(hù)動(dòng)物。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集關(guān)于松鼠的圖片和視頻，進(jìn)行觀察和記錄，增強(qiáng)對(duì)松鼠的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的書(shū)籍或文章，提高環(huán)保意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外觀察活動(dòng)，到附近的森林或山區(qū)觀察松鼠的生活狀態(tài)，親身體驗(yàn)自然。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于松鼠的手工制作項(xiàng)目，如制作松鼠的模型或繪制松鼠的生態(tài)圖。

-開(kāi)展班級(jí)討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解，以及如何在自己的生活中實(shí)踐這些理念。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源（如動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站）了解松鼠的保護(hù)現(xiàn)狀和相關(guān)的保護(hù)措施，但需在教師指導(dǎo)下進(jìn)行，避免學(xué)生自行上網(wǎng)。

-結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生創(chuàng)作短篇故事或詩(shī)歌，以松鼠為主題，展現(xiàn)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-安排一次專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)動(dòng)物保護(hù)專(zhuān)家或野生動(dòng)物攝影師來(lái)校分享他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

-組織一次小型的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查了解松鼠的感官特性或行為模式。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《松鼠》這節(jié)課，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)松鼠這個(gè)話(huà)題很感興趣，課堂氣氛活躍，參與度也高。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得挺成功的。通過(guò)展示松鼠的圖片和視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)松鼠有了初步的了解。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到了學(xué)生們對(duì)松鼠的好奇心和求知欲，這讓我很高興。不過(guò)，我覺(jué)得在提問(wèn)時(shí)可以更加開(kāi)放一些，讓學(xué)生們有更多的思考空間。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和仿寫(xiě)練習(xí)，希望學(xué)生們能夠通過(guò)這些活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)。從他們的表現(xiàn)來(lái)看，效果還是不錯(cuò)的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論時(shí)不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注這些學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)他們積極參與。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠自由發(fā)揮。我發(fā)現(xiàn)，這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。但同時(shí)，我也意識(shí)到，有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生回答時(shí)缺乏深度。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，力求讓問(wèn)題既有挑戰(zhàn)性，又能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮想象力，提出了“如果你是一只松鼠，你會(huì)怎么做？”的問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)收到了很好的效果，學(xué)生們紛紛發(fā)表了自己的看法。這讓我認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的想象力對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力是非常重要的。

最后，在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定。同時(shí)，我也指出了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出了改進(jìn)措施。

總之，這節(jié)課讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷反思，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-松鼠的外形特征：如毛色、尾巴、眼睛等。

-松鼠的生活習(xí)性：如筑巢、儲(chǔ)存食物、活動(dòng)時(shí)間等。

-松鼠的生態(tài)環(huán)境：如森林、山區(qū)等。

②重點(diǎn)