Unit3 My school calendar Part B Lets talk（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit3MyschoolcalendarPartBLet’stalk（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課為PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit3MyschoolcalendarPartBLet’stalk部分。設(shè)計(jì)思路是以學(xué)生為主體，通過(guò)情景對(duì)話(huà)和角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情景，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與真實(shí)的語(yǔ)言交流活動(dòng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)中外文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，從而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)階段的中間階段，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。本班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，積極參與課堂活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在畏難情緒。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)學(xué)校日歷的基本概念有所了解，能夠說(shuō)出一些學(xué)?；顒?dòng)的名稱(chēng)。在能力上，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力有待提高，尤其是在真實(shí)語(yǔ)境下的交流能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生上課注意力不夠集中，需要教師加強(qiáng)課堂管理。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（學(xué)校日歷模型）、錄音機(jī)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)電子教材、在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：學(xué)校日歷圖片、相關(guān)主題的英語(yǔ)視頻片段、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、角色扮演法、游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師可以通過(guò)展示學(xué)校日歷的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生討論他們對(duì)學(xué)校日歷的了解，提問(wèn)：“Doyouknowwhataschoolcalendaris?Whatisonyourschoolcalendar?”

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，如：“sportsday,musicclass,artclub”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何描述學(xué)校日歷上的活動(dòng)，如何使用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)等信息。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示學(xué)校日歷的例子，如：“OurschoolcalendarhasasportsdayonMay15th.”，幫助學(xué)生理解如何表達(dá)日期和活動(dòng)。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的學(xué)校日歷信息，用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教師提供的學(xué)校日歷信息，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的問(wèn)題。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在描述學(xué)校日歷時(shí)需要注意的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

-完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一份自己的學(xué)校日歷，并標(biāo)注至少三個(gè)即將到來(lái)的學(xué)?；顒?dòng)。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行以下拓展活動(dòng)：

-創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于學(xué)校日歷的英語(yǔ)小劇本，并在下節(jié)課進(jìn)行表演。

-學(xué)生收集并分享自己學(xué)校日歷上的有趣活動(dòng)，與其他同學(xué)交流。

7.課堂反饋（約5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

8.教學(xué)反思

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等，以便在未來(lái)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

（注：以上教學(xué)過(guò)程為示例，實(shí)際教學(xué)時(shí)間分配和活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.語(yǔ)言能力提升

學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和問(wèn)答練習(xí)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校日歷上的活動(dòng)，如：“ThesportsdayisonMay15th.”（運(yùn)動(dòng)會(huì)是在5月15日。）

2.詞匯積累

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸并掌握了與學(xué)校日歷相關(guān)的詞匯，如：calendar、event、time、place等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)描述類(lèi)似場(chǎng)景。

3.語(yǔ)法運(yùn)用

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)來(lái)描述學(xué)校日歷上的活動(dòng)，提高了語(yǔ)法運(yùn)用能力。他們能夠正確運(yùn)用時(shí)態(tài)，如：“OurschoolhasamusicclasseveryFriday.”（我們學(xué)校每周五有音樂(lè)課。）

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到不同文化背景下學(xué)校日歷的多樣性，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)校日歷在各國(guó)教育體系中的重要性，以及不同學(xué)?；顒?dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。

5.合作能力提高

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

學(xué)生在完成作業(yè)和拓展活動(dòng)時(shí)，能夠自主查閱資料、收集信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)能力有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)新環(huán)境。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

8.課堂參與度提高

學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，他們能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題，并與其他同學(xué)互動(dòng)。這種良好的課堂氛圍有助于提高教學(xué)效果。

9.評(píng)價(jià)與反思能力提升

學(xué)生在完成作業(yè)和拓展活動(dòng)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并努力改進(jìn)。

10.價(jià)值觀培養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。他們意識(shí)到學(xué)?；顒?dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并愿意為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我嘗試將課堂與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)模擬學(xué)校日歷的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示學(xué)校日歷的圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)不同，或者是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不同。

2.課堂時(shí)間分配不合理：在某些環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重講解新知識(shí)，而忽略了留給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和鞏固。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成教學(xué)評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化學(xué)生分組：針對(duì)參與度不均的問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更加細(xì)致地觀察學(xué)生，根據(jù)他們的英語(yǔ)水平和興趣進(jìn)行分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組活動(dòng)中找到自己的角色。

2.合理安排課堂時(shí)間：我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)和反饋，同時(shí)也會(huì)適當(dāng)調(diào)整講解的節(jié)奏，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去吸收和消化新知識(shí)。

3.多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4.加強(qiáng)家校溝通：針對(duì)學(xué)生參與度不均的問(wèn)題，我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同探討提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法。

5.定期自我評(píng)估：我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)估，反思教學(xué)過(guò)程中的不足，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果的最大化。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校日歷的基本概念和用途

-描述學(xué)?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)方式

-詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于學(xué)校活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)等信息的句型

②關(guān)鍵詞匯：

-calendar（日歷）

-event（活動(dòng)）

-time（時(shí)間）

-place（地點(diǎn)）

-date（日期）

-schoolactivities（學(xué)?；顒?dòng)）

③重點(diǎn)句子：

-“Ourschoolcalendarhasaspo