2《我們有精神》（ 說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

2《我們有精神》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課《我們有精神》旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)感的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)、友愛的精神。通過生動(dòng)有趣的案例分析，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)集體榮譽(yù)感，樹立集體主義觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生從身邊小事做起，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，形成良好的精神風(fēng)貌。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的初期階段，他們對(duì)集體榮譽(yù)的概念還比較模糊，但具有強(qiáng)烈的模仿和從眾心理。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)道德與法治課程中的基本概念和原則了解有限，但對(duì)家庭、學(xué)校和社區(qū)等小集體有一定的感性認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的自我意識(shí)、判斷力和表達(dá)能力正在逐步形成，但尚需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生的自制力較弱，容易受到外界環(huán)境的影響，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不遵守規(guī)則、不團(tuán)結(jié)同學(xué)的行為。這對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的影響，因?yàn)楸竟?jié)課需要學(xué)生從自身做起，樹立集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：

1.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過具體案例，讓學(xué)生直觀地感受到集體榮譽(yù)的重要性。

2.運(yùn)用游戲、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.通過角色扮演、小組合作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在集體中的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（紅旗、獎(jiǎng)杯等）、學(xué)生用書、課堂練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：道德與法治課程教學(xué)資源庫(kù)、相關(guān)視頻、圖片素材。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示國(guó)旗、獎(jiǎng)杯等實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這些物品代表什么嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些物品代表我們的國(guó)家榮譽(yù)和集體的榮譽(yù)。今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們有精神》這一課，了解什么是集體榮譽(yù)感。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示集體榮譽(yù)感的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是集體榮譽(yù)感？”

-學(xué)生分享自己的理解后，教師總結(jié)：“集體榮譽(yù)感是指我們對(duì)集體榮譽(yù)的認(rèn)同、自豪和關(guān)愛?！?/p>

-教師通過案例分析，如運(yùn)動(dòng)會(huì)上的團(tuán)體項(xiàng)目、班級(jí)里的好人好事等，讓學(xué)生感受集體榮譽(yù)感的重要性。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己曾經(jīng)為集體榮譽(yù)付出努力的例子。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何從身邊小事做起，為集體榮譽(yù)做貢獻(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)情景模擬游戲，如“班級(jí)榮譽(yù)評(píng)比”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)代表角色，進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)活動(dòng)中的榮譽(yù)爭(zhēng)奪。

-教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，適時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“我們今天學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了什么是集體榮譽(yù)感，以及如何為集體榮譽(yù)做貢獻(xiàn)?！?/p>

-教師強(qiáng)調(diào)：“在日常生活中，我們要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同努力，為我們的班級(jí)爭(zhēng)光?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“回家后，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，自己可以為班級(jí)做些什么，為集體榮譽(yù)添磚加瓦？”

-學(xué)生帶著思考回家，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享自己的心得體會(huì)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小英雄的故事》：通過閱讀關(guān)于小英雄的書籍，了解他們?cè)诩w中的重要作用，以及他們?nèi)绾螢榧w榮譽(yù)做出貢獻(xiàn)。

-《班級(jí)榮譽(yù)榜》：收集一些班級(jí)榮譽(yù)榜的案例，讓學(xué)生了解不同班級(jí)在不同領(lǐng)域的榮譽(yù)成就，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

-《團(tuán)結(jié)就是力量》歌曲歌詞：讓學(xué)生閱讀歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》的歌詞，理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，并將其與集體榮譽(yù)感相結(jié)合。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主調(diào)查自己所在班級(jí)或?qū)W校的歷史，了解學(xué)?；虬嗉?jí)的榮譽(yù)傳統(tǒng)，以及曾經(jīng)為學(xué)校或班級(jí)爭(zhēng)光的英雄人物。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享自己在班級(jí)或?qū)W校中為集體榮譽(yù)做出貢獻(xiàn)的經(jīng)歷，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)或?qū)W校的榮譽(yù)制度，如設(shè)立“每月之星”、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”等，通過實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、公益等，通過實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)自己的集體榮譽(yù)感。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)“我為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，讓學(xué)生提出改進(jìn)班級(jí)管理和活動(dòng)的建議，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。

-組織“班級(jí)故事會(huì)”，讓學(xué)生講述自己或他人的集體榮譽(yù)故事，通過故事的力量傳遞正能量。

-開展“小小志愿者”活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中關(guān)注身邊的人和事，為他人提供幫助，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

-通過觀看紀(jì)錄片或電影，如《中國(guó)女排》、《中國(guó)航天員》等，讓學(xué)生了解集體榮譽(yù)背后的辛勤付出和團(tuán)隊(duì)精神。

4.利用信息化資源，拓展學(xué)習(xí)渠道：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道德與法治教育相關(guān)的網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，獲取更多關(guān)于集體榮譽(yù)感的知識(shí)和案例。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如班級(jí)微信群、QQ群等，分享學(xué)習(xí)心得和活動(dòng)成果，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上討論，就集體榮譽(yù)感的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①集體榮譽(yù)感

-集體榮譽(yù)感的定義

-集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)

-集體榮譽(yù)感的重要性

②集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)

-從身邊小事做起

-團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于助人

-積極面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于擔(dān)當(dāng)

③集體榮譽(yù)感的實(shí)踐

-班級(jí)活動(dòng)中的體現(xiàn)

-學(xué)?；顒?dòng)中的表現(xiàn)

-社會(huì)實(shí)踐中的貢獻(xiàn)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)集體榮譽(yù)感，這種教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì)如何為集體榮譽(yù)做貢獻(xiàn)，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于集體榮譽(yù)感的理解不夠深入，參與課堂活動(dòng)的積極性不高。

2.教學(xué)方式單一：雖然情景模擬和小組合作取得了一定的效果，但總體上教學(xué)方式還是較為單一，缺乏多樣性，可能會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力評(píng)價(jià)不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)置“榮譽(yù)角”，讓學(xué)生展示自己為集體榮譽(yù)做出的貢獻(xiàn)，以此來激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.豐富教學(xué)方式：我會(huì)嘗試引入更多的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、案例分析、角色扮演等，以豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的