《中秋節(jié)巧策劃》（說課稿）遼師大版六年級上冊綜合實踐活動

《中秋節(jié)巧策劃》（說課稿）遼師大版六年級上冊綜合實踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課《中秋節(jié)巧策劃》以遼師大版六年級上冊綜合實踐活動為載體，旨在引導學生運用所學知識，策劃一場富有創(chuàng)意的中秋節(jié)活動。通過設(shè)計意圖，培養(yǎng)學生團隊合作、創(chuàng)新思維和實踐能力，增強對傳統(tǒng)文化的了解和傳承。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課通過中秋節(jié)策劃活動，培養(yǎng)學生文化理解與傳承、實踐創(chuàng)新與問題解決等核心素養(yǎng)。學生將學習如何運用語文、數(shù)學、美術(shù)等多學科知識，設(shè)計富有創(chuàng)意的中秋節(jié)活動方案，提高團隊合作與溝通能力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重與熱愛，增強實踐操作和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：中秋節(jié)文化背景的了解。學生需掌握中秋節(jié)的起源、傳統(tǒng)習俗和象征意義，能夠結(jié)合課本內(nèi)容，深入理解中秋節(jié)的豐富文化內(nèi)涵。

-重點二：策劃活動的創(chuàng)新設(shè)計。學生需運用創(chuàng)意思維，結(jié)合實際，設(shè)計出具有獨特性和趣味性的中秋節(jié)活動方案，如制作月餅、猜燈謎、觀賞月亮等。

2.教學難點

-難點一：跨學科知識的整合。學生在策劃活動時，需要綜合運用語文、數(shù)學、美術(shù)等學科知識，這對六年級學生來說是一個挑戰(zhàn)。例如，如何將語文中的詩句融入活動設(shè)計，如何用數(shù)學計算活動所需材料數(shù)量等。

-難點二：團隊合作與溝通。在策劃過程中，學生需要學會與他人合作，共同完成任務(wù)。這包括如何分配角色、協(xié)調(diào)分工、有效溝通等，對于部分內(nèi)向或不善于溝通的學生來說，是一個明顯的難點。例如，如何表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見，如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢等。教學方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件，生動展示中秋節(jié)的歷史和文化，激發(fā)學生的學習興趣。

2.運用討論法，組織學生分組討論中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗和現(xiàn)代創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

3.實施項目導向?qū)W習，讓學生以小組為單位，策劃并實施中秋節(jié)活動，通過實踐提高解決問題的能力。

4.利用角色扮演，讓學生扮演古代詩人、月餅師傅等角色，加深對中秋節(jié)文化的理解和體驗。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計互動游戲，如“猜燈謎”、“中秋詩詞接龍”等，寓教于樂，增強課堂趣味性。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示中秋節(jié)的圖片和視頻，引導學生分享自己對中秋節(jié)的了解和感受。

-提問：“中秋節(jié)有哪些傳統(tǒng)習俗？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“中秋節(jié)是一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有許多有趣的活動和習俗，今天我們將一起策劃一場中秋節(jié)活動?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解中秋節(jié)的起源、傳說和習俗，如賞月、吃月餅、放天燈等。

-引導學生思考：“為什么人們會在中秋節(jié)賞月？”

-學生討論并分享自己的觀點，教師總結(jié)：“賞月是中秋節(jié)的重要習俗，象征著團圓和幸福?！?/p>

-教師介紹月餅的制作過程，包括材料、制作步驟和寓意。

-學生觀看月餅制作視頻，學習制作月餅的基本技巧。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組討論，每組設(shè)計一個中秋節(jié)活動方案，包括活動名稱、目的、內(nèi)容、流程等。

-每組派代表向全班展示活動方案，其他組提出改進建議。

-教師點評每組的活動方案，強調(diào)活動設(shè)計的創(chuàng)新性和可行性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和策劃活動的意義。

-提問：“通過今天的課程，你學到了什么？”

-學生回答后，教師進行點評和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，與家人一起制作月餅，了解月餅的寓意。

-撰寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的小作文，分享自己對中秋節(jié)的感受和策劃活動的體驗。

-準備參加下一次課的“中秋節(jié)活動方案答辯”，每組展示自己的設(shè)計方案，并接受其他組的提問和評價。知識點梳理1.中秋節(jié)的歷史起源與傳說

-中秋節(jié)的起源：農(nóng)歷八月十五，月圓之夜，古代有“秋夕祭月”的習俗。

-中秋節(jié)的傳說：嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥等。

2.中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗

-賞月：在中秋之夜，人們賞月、吟詩、品茗，表達對家人的思念之情。

-吃月餅：月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，象征著團圓和豐收。

-猜燈謎：在中秋節(jié)期間，人們通過猜燈謎來增添節(jié)日氣氛。

-放天燈：寓意著許愿和祈福，寄托著人們對美好生活的向往。

3.中秋節(jié)的詩詞與文化

-中秋節(jié)與詩詞的關(guān)系：許多詩人以中秋為題材，創(chuàng)作了許多膾炙人口的詩篇。

-詩詞中的中秋節(jié)意象：明月、團圓、離別、思鄉(xiāng)等。

4.中秋節(jié)的現(xiàn)代創(chuàng)新活動

-制作月餅：學習月餅的制作方法，體驗傳統(tǒng)工藝。

-設(shè)計中秋主題裝飾：運用美術(shù)知識，設(shè)計富有創(chuàng)意的中秋裝飾品。

-舉辦中秋知識競賽：通過競賽形式，增強學生對中秋節(jié)文化的了解。

-組織中秋主題晚會：結(jié)合音樂、舞蹈、戲劇等形式，展現(xiàn)中秋節(jié)的魅力。

5.中秋節(jié)活動策劃與實施

-活動策劃：明確活動目的、內(nèi)容、流程和所需資源。

-團隊合作：分組合作，分工明確，共同完成任務(wù)。

-溝通與協(xié)調(diào)：在策劃和實施過程中，保持良好的溝通與協(xié)調(diào)。

-活動總結(jié)：對活動進行總結(jié)，反思經(jīng)驗與不足。

6.中秋節(jié)的教育意義

-弘揚傳統(tǒng)文化：通過中秋節(jié)活動，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-增強民族認同感：激發(fā)學生對祖國的熱愛，增強民族自豪感。

-培養(yǎng)創(chuàng)新能力：在活動策劃和實施過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

-培養(yǎng)團隊合作精神：通過團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊精神。教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到既有收獲也有不足。

收獲方面，首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對中秋節(jié)的文化背景和傳統(tǒng)習俗有了更深入的了解。在討論環(huán)節(jié)，他們能積極地分享自己知道的詩詞、故事，這讓我很欣慰。其次，學生們在策劃活動時，展現(xiàn)出了很高的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。他們不僅考慮到了活動的趣味性，還結(jié)合了課本中的知識，比如數(shù)學中的計算、語文中的文學元素，讓我看到了他們綜合運用知識的能力。

在教學策略上，我嘗試了項目導向?qū)W習的方法，讓學生們親自參與策劃和實施過程。這種方法效果顯著，學生們在參與過程中不僅學到了知識，還鍛煉了實踐能力。另外，我使用了多媒體教學，通過圖片、視頻等方式，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣。

然而，也存在一些不足。比如，在討論環(huán)節(jié)，部分學生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)表自己的意見，這影響了課堂的互動性。在活動策劃過程中，有些小組在分工和協(xié)調(diào)上出現(xiàn)了問題，導致活動實施不夠順利。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，提供更多的鼓勵和支持，讓他們在課堂上更加自信地表達自己。

此外，課堂管理方面也有待提高。有些學生注意力不集中，我在處理這些問題時，可能過于嚴厲，導致課堂氣氛略顯緊張。今后，我打算采用更加溫和的方式，通過引導和激勵，幫助學生集中注意力，營造一個輕松愉快的學習環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中秋節(jié)的歷史起源與傳說

-重點知識點：中秋節(jié)起源、嫦娥奔月傳說、吳剛伐桂故事。

-重點詞句：秋夕祭月、月圓之夜、團圓、豐收。

②中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗

-重點知識點：賞月、吃月餅、猜燈謎、放天燈。

-重點詞句：中秋之夜、月餅象征、燈謎游戲、祈福許愿。

③中秋節(jié)的詩詞與文化

-重點知識點：中秋節(jié)與詩詞的關(guān)系、詩詞中的中秋節(jié)意象。

-重點詞句：明月、團圓、離別、思鄉(xiāng)、詩意中秋。

④中秋節(jié)的現(xiàn)代創(chuàng)新活動

-重點知識點：月餅制作、中秋主題裝飾、中秋知識競賽、中秋主題晚會。

-重點詞句：創(chuàng)意設(shè)