Module4 Unit1 Will you take your kite？（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊

Module4Unit1Willyoutakeyourkite？（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課設(shè)計思路圍繞“Module4Unit1Willyoutakeyourkite？”展開，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以四年級學(xué)生認知水平為基礎(chǔ)，通過情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、互動交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際對話，提高學(xué)生的語言運用能力。課程設(shè)置注重趣味性、實踐性和層次性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演和對話練習(xí)，學(xué)生能夠提高語言表達和溝通能力，增強對西方文化習(xí)俗的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。重點難點及解決辦法重點：1.正確運用一般將來時態(tài)表達意愿；2.學(xué)生能夠進行簡單的日常交際，如詢問和回應(yīng)。

難點：1.學(xué)生在運用一般將來時態(tài)時容易混淆時態(tài)；2.學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)詞匯和句型進行交流時缺乏信心。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等直觀材料，幫助學(xué)生理解一般將來時的構(gòu)成和用法；2.設(shè)計情境對話和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)和鞏固；3.采用逐步引導(dǎo)的方法，從簡單句型開始，逐步過渡到復(fù)雜句子，提高學(xué)生的自信心；4.鼓勵學(xué)生課后自主復(fù)習(xí)，通過制作單詞卡片、家庭口語練習(xí)等方式，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、計算機、投影儀

-課程平臺：外研版英語四年級下冊教材配套在線平臺

-信息化資源：英語單詞卡片、互動練習(xí)軟件、在線聽力材料

-教學(xué)手段：實物教具（風(fēng)箏、天氣道具等）、圖片和視頻資料、課堂游戲卡片教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對風(fēng)箏的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道風(fēng)箏是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于風(fēng)箏的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受風(fēng)箏的魅力或特點。

簡短介紹風(fēng)箏的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解風(fēng)箏的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解風(fēng)箏的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹風(fēng)箏的組成部分，如骨架、布料、尾巴等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解風(fēng)箏的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的風(fēng)箏案例進行分析，如不同形狀、大小和風(fēng)格的風(fēng)箏。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解風(fēng)箏的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對文化傳承、節(jié)日慶祝的影響，以及如何通過風(fēng)箏傳達創(chuàng)意和情感。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與風(fēng)箏設(shè)計、制作或飛行相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對風(fēng)箏的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)風(fēng)箏的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括風(fēng)箏的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)風(fēng)箏在傳統(tǒng)文化中的地位，以及它如何激發(fā)人們對自然的熱愛和探索精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計并制作一個小風(fēng)箏，或者寫一篇關(guān)于風(fēng)箏的小作文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)活動設(shè)計：

1.熱身活動：通過觀看風(fēng)箏飛行的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講解環(huán)節(jié)：使用PPT展示風(fēng)箏的圖片和文字說明，幫助學(xué)生理解。

3.案例分析：提供實際風(fēng)箏案例，引導(dǎo)學(xué)生分析風(fēng)箏的特點和設(shè)計理念。

4.小組討論：分組進行討論，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

5.課堂展示：每組派代表展示討論成果，鍛煉學(xué)生的公共演講能力。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師進行總結(jié)，強調(diào)重點內(nèi)容，并布置課后作業(yè)。

評價方式：

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。

2.評價學(xué)生在小組討論和展示中的貢獻。

3.評估學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括風(fēng)箏制作的質(zhì)量和作文的內(nèi)容。

4.通過課堂問答和討論，了解學(xué)生對風(fēng)箏知識的掌握程度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-風(fēng)箏的歷史與文化：介紹不同地區(qū)和民族的風(fēng)箏文化，如中國的風(fēng)箏文化、日本的紙鳶等。

-風(fēng)箏的種類與制作：詳細講解不同類型的風(fēng)箏，如硬翅風(fēng)箏、軟翅風(fēng)箏、串式風(fēng)箏等，以及它們的制作工藝。

-風(fēng)箏比賽與活動：介紹國內(nèi)外風(fēng)箏比賽和相關(guān)活動，如國際風(fēng)箏節(jié)、地方風(fēng)箏比賽等。

-風(fēng)箏藝術(shù)與設(shè)計：探討風(fēng)箏在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如風(fēng)箏圖案設(shè)計、風(fēng)箏藝術(shù)作品等。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦閱讀關(guān)于風(fēng)箏的歷史、文化、制作和藝術(shù)等方面的書籍和文章，如《中國風(fēng)箏藝術(shù)》、《風(fēng)箏制作手冊》等。

-觀看視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)風(fēng)箏制作、比賽和藝術(shù)創(chuàng)作的視頻，如紀錄片、教學(xué)視頻等。

-參觀展覽：組織學(xué)生參觀風(fēng)箏展覽，實地感受風(fēng)箏的魅力，了解風(fēng)箏的歷史和文化。

-制作實踐：鼓勵學(xué)生動手制作風(fēng)箏，通過實踐體驗風(fēng)箏的制作過程，加深對風(fēng)箏的理解。

-創(chuàng)意設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生進行風(fēng)箏創(chuàng)意設(shè)計，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出具有個人特色的風(fēng)箏。

-研究項目：讓學(xué)生選擇一個與風(fēng)箏相關(guān)的研究課題，如風(fēng)箏對環(huán)境的影響、風(fēng)箏在歷史中的地位等，進行深入研究。

-小組合作：組織學(xué)生分組進行風(fēng)箏相關(guān)的課題研究，培養(yǎng)團隊合作能力和溝通能力。

-知識競賽：舉辦風(fēng)箏知識競賽，提高學(xué)生對風(fēng)箏知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-文化交流：鼓勵學(xué)生參與國際風(fēng)箏交流活動，了解不同文化背景下的風(fēng)箏藝術(shù)，拓寬國際視野。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-風(fēng)箏的基本組成部分：骨架、布料、尾巴、提線等。

-風(fēng)箏的種類：硬翅風(fēng)箏、軟翅風(fēng)箏、串式風(fēng)箏等。

-風(fēng)箏的歷史與文化背景。

②關(guān)鍵詞：

-風(fēng)箏（kite）

-骨架（frame）

-布料（canvas）

-尾巴（tail）

-提線（string）

-硬翅風(fēng)箏（hard-wingkite）

-軟翅風(fēng)箏（soft-wingkite）

-串式風(fēng)箏（chainkite）

③重點句子：

-“風(fēng)箏是一種由竹