2 小小工程師 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版001

2小小工程師說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小小工程師

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和交流分享的精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)思維和邏輯推理能力。三、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛的時(shí)期，對(duì)周圍的世界充滿探索欲望。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的認(rèn)知能力尚在發(fā)展之中，他們對(duì)于抽象的科學(xué)概念理解有限，但能夠通過直觀的觀察和簡(jiǎn)單的操作來學(xué)習(xí)。以下是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)于科學(xué)的基本概念了解較少，但具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠識(shí)別和描述簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。

2.能力層面：學(xué)生的動(dòng)手操作能力有限，需要通過教師的引導(dǎo)和示范來學(xué)習(xí)基本的操作技能。他們的觀察能力尚在培養(yǎng)之中，需要教師提供明確的觀察目標(biāo)和方法。

3.素質(zhì)層面：一年級(jí)學(xué)生具備初步的合作意識(shí)和交流意愿，但獨(dú)立思考和解決問題的能力較弱，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高等問題，需要教師通過建立課堂規(guī)則和積極引導(dǎo)來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的這些特點(diǎn)要求教師在教學(xué)過程中注重直觀性、趣味性和互動(dòng)性，通過游戲、故事和實(shí)踐活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力、操作能力和初步的科學(xué)思維。

因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和行為特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立對(duì)科學(xué)的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)施探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、提問、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象。

-運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件展示科學(xué)現(xiàn)象，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

-結(jié)合實(shí)物操作，讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)的可行性和安全性。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的簡(jiǎn)單機(jī)械（如杠桿、滑輪等），提問學(xué)生是否注意過這些機(jī)械在生活中的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)械原理的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象，如物體的平衡、重力等，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹簡(jiǎn)單機(jī)械的基本概念，如杠桿、滑輪、齒輪等，通過圖示和實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀理解機(jī)械的結(jié)構(gòu)和作用。

-舉例說明：結(jié)合生活實(shí)例，如剪刀、鉗子、自行車等，講解不同簡(jiǎn)單機(jī)械的工作原理和應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何利用簡(jiǎn)單的材料制作一個(gè)杠桿，并探討其工作原理。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)單的杠桿，并嘗試使用它來舉起一個(gè)重物。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生操作過程中給予指導(dǎo)，確保安全操作，并解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單機(jī)械在生活中的應(yīng)用和重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后要求學(xué)生觀察家中或周圍環(huán)境中的簡(jiǎn)單機(jī)械，并記錄下來，思考它們是如何工作的。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置，如簡(jiǎn)易水車或風(fēng)扇，并嘗試制作出來。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-提供一些關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械的科普文章或視頻，讓學(xué)生課后閱讀或觀看，拓寬知識(shí)面。

-安排一次小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)能夠解決實(shí)際問題的機(jī)械裝置，如簡(jiǎn)易灌溉系統(tǒng)或自動(dòng)門。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-簡(jiǎn)單機(jī)械的歷史與發(fā)展：介紹簡(jiǎn)單機(jī)械的起源、發(fā)展歷程以及在不同文明中的應(yīng)用，如古希臘的阿基米德、中國的古代水利機(jī)械等。

-簡(jiǎn)單機(jī)械在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用：探討簡(jiǎn)單機(jī)械在現(xiàn)代科技產(chǎn)品中的運(yùn)用，如汽車、飛機(jī)、家用電器等。

-簡(jiǎn)單機(jī)械的原理與設(shè)計(jì)：介紹簡(jiǎn)單機(jī)械的基本原理，如杠桿原理、滑輪原理等，以及如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的科普書籍，如《簡(jiǎn)單機(jī)械的故事》、《有趣的機(jī)械世界》等，幫助學(xué)生了解簡(jiǎn)單機(jī)械的原理和應(yīng)用。

-觀看科普視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源或教育平臺(tái)，為學(xué)生提供簡(jiǎn)單機(jī)械的科普視頻，如《簡(jiǎn)單機(jī)械的奧秘》、《機(jī)械原理動(dòng)畫演示》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-家庭實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，利用家中常見的物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)械實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易杠桿、滑輪等，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

-校園科技活動(dòng)：組織校園科技節(jié)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的機(jī)械設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和創(chuàng)造力。

-課外閱讀推薦：推薦一些與簡(jiǎn)單機(jī)械相關(guān)的課外閱讀材料，如《發(fā)明家的故事》、《機(jī)械工程師的一天》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-科普講座：邀請(qǐng)科學(xué)家或工程師來校進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生近距離接觸科學(xué)，了解科學(xué)家的工作和生活。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀科技館、博物館等，實(shí)地觀察簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽：舉辦創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出具有實(shí)用價(jià)值的簡(jiǎn)單機(jī)械裝置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了深刻的反思，以下是我的一些思考：

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在這節(jié)課中，我注意到學(xué)生們對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械的興趣非常高，這讓我意識(shí)到，只要教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索如何將抽象的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的實(shí)際案例，以此來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待提高。在制作簡(jiǎn)易杠桿的環(huán)節(jié)，有些學(xué)生遇到了困難，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。我會(huì)設(shè)計(jì)更多類似的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，從而提高他們的實(shí)踐能力。

再次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在討論和實(shí)驗(yàn)探究的過程中，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，這種互動(dòng)不僅增進(jìn)了他們對(duì)知識(shí)的理解，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的思考能力和表達(dá)能力。

此外，我也認(rèn)識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我注意到有些學(xué)生在遇到困難時(shí)會(huì)產(chǎn)生退縮心理，這時(shí)，我及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，取得了很好的效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理變化，給予他們更多的支持和幫助。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)效果有很大的幫助。通過圖片、視頻等多媒體資源，學(xué)生們能夠更加直觀地理解抽象的科學(xué)概念。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)充分利用多媒體資源，提高教學(xué)效率。

最后，我認(rèn)為教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要途徑。通過這節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足，如課堂管理、教學(xué)策略等方面。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①簡(jiǎn)單機(jī)械的基本概念

-簡(jiǎn)單機(jī)械的定義

-簡(jiǎn)單機(jī)械的類型（杠桿、滑輪、齒輪等）

②簡(jiǎn)單機(jī)械的工作原理

-杠桿原理（杠桿的分類、力臂、力矩）

-滑輪原理（定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組）

-齒輪原理（齒輪的組成、齒輪比、傳動(dòng)比）

③簡(jiǎn)單機(jī)械在生活中的應(yīng)用

-杠桿在生活中的應(yīng)