Unit 3 Travel Further Exploration 說課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語上外版（2020）必修第一冊

Unit3TravelFurtherExploration說課稿-2024--2025學(xué)年高中英語上外版（2020）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為高中英語上外版（2020）必修第一冊Unit3TravelFurtherExploration。內(nèi)容涉及旅行、探險等話題，包括旅行計劃、景點介紹、旅行體驗等。本單元通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種形式，讓學(xué)生深入了解不同國家和地區(qū)的旅游文化，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高跨文化交流意識，增強對多元文化的理解和尊重；在語言運用中，學(xué)生能夠運用英語進行旅行相關(guān)話題的交流，提升語言的實際運用能力；同時，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力，以及自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①詞匯積累：本單元涉及大量的旅行相關(guān)詞匯，如destination、attraction、sightseeing等，學(xué)生需要掌握并能夠靈活運用。

②句型結(jié)構(gòu)：重點教授學(xué)生如何使用比較級和最高級來描述旅行體驗，如“themostbeautifulplace”、“themostexcitingadventure”等。

③寫作技能：引導(dǎo)學(xué)生運用英語撰寫旅行日記或游記，包括如何組織段落、使用過渡詞以及如何描述具體經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點

①文化差異的理解：學(xué)生需要理解不同文化背景下的旅行習(xí)慣和禮儀，以及如何尊重和適應(yīng)這些差異。

②語境中的語法運用：學(xué)生在實際交流中可能會遇到復(fù)雜語境下的語法問題，如時態(tài)的運用、虛擬語氣的使用等，需要教師進行針對性的指導(dǎo)。

③思維能力的培養(yǎng)：通過討論和辯論等活動，學(xué)生需要能夠提出自己的觀點，并能夠用英語進行邏輯推理和批判性思考，這對學(xué)生的思維能力是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、實物教具（如地圖、旅游圖片、明信片等）。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-信息化資源：在線英語詞典、電子版旅行文章、多媒體課件、在線互動練習(xí)系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、多媒體教學(xué)、視頻輔助教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師通過展示一些著名的旅游景點的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考旅游的意義和樂趣。

2.學(xué)生分享自己對旅行的看法和經(jīng)歷，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師介紹本單元的主題“TravelFurtherExploration”，并解釋“furtherexploration”的含義。

2.學(xué)生閱讀課文標題，預(yù)測課文內(nèi)容，分享自己的預(yù)測。

三、課文閱讀（20分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀課文，了解文章大意，注意生詞和難句。

2.教師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解：

-Whatisthemaintopicofthetext?

-Whatarethedifferenttypesoftravelexperiencesmentionedinthetext?

-Canyoufindexamplesoftraveldestinationsinthetext?

四、課文分析（15分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。

2.學(xué)生分組討論以下問題：

-Whatistheauthor'spurposeinwritingthistext?

-Howdoestheauthororganizetheinformationinthetext?

-Whatarethekeypointsineachparagraph?

3.學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

五、詞匯教學(xué)（15分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理本單元的生詞和短語，如destination、attraction、sightseeing等。

2.學(xué)生通過游戲或活動，如“WordSearch”、“MatchtheWord”等，鞏固生詞。

3.教師講解詞匯的用法和搭配，如“travelto”、“visitfamousplaces”等。

六、語法教學(xué)（15分鐘）

1.教師講解本單元的語法點，如比較級和最高級的使用。

2.學(xué)生通過練習(xí)，如填空、改寫句子等，鞏固語法知識。

3.教師點評學(xué)生的練習(xí)，糾正錯誤。

七、閱讀理解（15分鐘）

1.學(xué)生閱讀課文，回答以下問題：

-Whataretheauthor'stravelexperiences?

-Whatadvicedoestheauthorgiveforplanningatrip?

-Howdoestheauthordescribethebeautyofthetraveldestinations?

2.教師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

八、寫作指導(dǎo)（15分鐘）

1.教師講解本單元的寫作任務(wù)，如寫一篇旅行日記或游記。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，構(gòu)思自己的寫作思路。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生如何組織段落、使用過渡詞以及如何描述具體經(jīng)歷。

九、課堂活動（15分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬旅行過程中的對話。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的旅行經(jīng)歷和感受。

十、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生的收獲。

2.布置作業(yè)，如閱讀相關(guān)文章、撰寫旅行日記等。

3.學(xué)生提出疑問，教師解答。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《孤獨星球》雜志：提供全球各地的旅游指南和旅行故事，幫助學(xué)生了解不同國家的文化和旅游特色。

-《國家地理》雜志：包含豐富的旅游攝影作品和探險故事，激發(fā)學(xué)生對自然和人文景觀的興趣。

-《旅行者》雜志：介紹國內(nèi)外熱門旅游目的地、旅行攻略和旅行文化，拓寬學(xué)生的視野。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇一本感興趣的國家或地區(qū)的旅游指南，深入研究該地的歷史、文化和旅游資源。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己夢想中的旅行目的地的短文，分享自己的旅行計劃和期望。

-學(xué)生可以觀看一部關(guān)于旅行的紀錄片或電影，了解不同文化背景下的旅行故事，提高自己的跨文化交流意識。

3.知識點拓展

-地理知識：學(xué)生可以學(xué)習(xí)世界各地的地理知識，如氣候、地形、河流等，為旅行做好準備。

-歷史知識：學(xué)生可以了解不同國家和地區(qū)的文化歷史，如宗教、節(jié)日、傳統(tǒng)等，增加旅行中的文化體驗。

-旅行技巧：學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些實用的旅行技巧，如如何制定旅行計劃、如何應(yīng)對突發(fā)狀況等，提高旅行質(zhì)量。

4.實用性活動

-組織學(xué)生進行模擬旅行活動，如模擬預(yù)訂機票、酒店、景點門票等，提高學(xué)生的實際操作能力。

-開展旅行攝影比賽，鼓勵學(xué)生用鏡頭記錄旅行中的美好瞬間，提升學(xué)生的審美能力和攝影技巧。

-邀請有旅行經(jīng)驗的老師或校友分享旅行故事，讓學(xué)生從實際經(jīng)驗中學(xué)習(xí)旅行知識和技巧。

5.課后作業(yè)

-學(xué)生可以選擇一個感興趣的旅游目的地，進行深入的調(diào)查研究，撰寫一篇研究報告。

-學(xué)生可以制作一份旅行攻略，包括交通、住宿、景點、美食等，分享給同學(xué)和老師。

-學(xué)生可以收集關(guān)于旅游的英文資料，如旅游網(wǎng)站、博客等，提高自己的英語閱讀能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-TravelFurtherExploration

-Typesoftravelexperiences:adventuretravel,culturaltravel,leisuretravel,etc.

-Importantvocabulary:destination,attraction,sightseeing,adventure,etc.

-Grammarfocus:comparativeandsuperlativeformsfortravelexperiences.

②重點詞匯：

①Destination

②Attraction

③Sightseeing

④Adventure

⑤Cultural

⑥Leisure

③重點句子：

①"Ienjoytravelingtonewplacesbecauseitgivesmethechancetolearnaboutdifferentcultures."

②"TheGreatWallofChinaisoneofthemostfamoustouristattractionsintheworld."

③"Duringmylasttrip,Ivisitedasmallvillageandhadawonderfultimeexploringthelocalculture."

④"Oneofthebestwaystotravelistogoonahikingtripanddiscovernature."

⑤"Culturaltravelallowsyoutoexperiencethehistoryandtraditionsofaplace."教學(xué)反思與總結(jié)今天上了Unit3TravelFurtherExploration這一課，我覺得整體上效果還不錯，但也存在一些可以改進的地方。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較成功。通過展示旅游景點的圖片和視頻，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對旅行的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對某個話題感興趣時，他們的參與度和學(xué)習(xí)效果都會有所提高。

在課文閱讀環(huán)節(jié)，我采用了自主閱讀和提問相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在閱讀中思考，通過問題引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)課文中的關(guān)鍵信息。這種教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生們不僅能夠理解課文內(nèi)容，還能提出一些有深度的問題。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在詞匯教學(xué)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些比較復(fù)雜的詞匯理解不夠，我在講解時可能沒有足夠的時間去深入解釋。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的講解和學(xué)生的理解程度。

在語法教學(xué)部分，我選擇了比較級和最高級作為重點，因為這是英語學(xué)習(xí)中一個常見的難點。我通過例句和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握這些語法點，但我覺得還可以增加一些實際語境下的練習(xí)，讓學(xué)生在實際對話中運用這些語法知識。

在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容寫一篇旅行日記或游記，這是一個很好的鍛煉寫作能力的機會。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用過渡詞等方面還有困惑。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，專門開設(shè)一節(jié)寫作技巧課，幫助學(xué)生提高寫作水平。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。他們在詞匯和語法方面有了更深