Unit 4 My home Part C Story time大單元整體說(shuō)課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyhomePartCStorytime大單元整體說(shuō)課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本單元圍繞“我的家”這一主題，通過(guò)PartCStorytime環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述家庭環(huán)境和家庭成員。設(shè)計(jì)思路如下：

1.結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)圖片和視頻等直觀(guān)方式，讓學(xué)生了解故事背景和人物關(guān)系。

2.通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述家庭環(huán)境和成員，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同家庭的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)角色扮演和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確運(yùn)用新學(xué)的家庭相關(guān)詞匯（如bedroom,kitchen,livingroom,parents,brothers,sisters等）來(lái)描述家庭環(huán)境和家庭成員。

②學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“Ihavea.../Myfamilyhasa...”來(lái)表達(dá)家庭的具體情況。

③學(xué)生能夠通過(guò)圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行故事復(fù)述，展現(xiàn)對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在描述家庭環(huán)境和家庭成員時(shí)，能夠準(zhǔn)確地使用過(guò)去時(shí)態(tài)。

②學(xué)生在角色扮演中，能夠自然地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，包括提問(wèn)和回答。

③學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，有效地進(jìn)行分工合作，共同完成故事復(fù)述任務(wù)，并能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭圖片、家庭成員動(dòng)作表情的圖表、以及與本單元故事相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，以便播放故事音頻，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的桌子和小黑板，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布《Myhome》相關(guān)詞匯和句型的PPT，要求學(xué)生觀(guān)看并嘗試用所學(xué)詞匯描述自己的家庭。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你最喜歡的家庭成員是誰(shuí)？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)課堂提問(wèn)和小組分享，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀(guān)看PPT，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并準(zhǔn)備分享自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在課堂上分享自己的家庭描述。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的發(fā)布和監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于家庭生活的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何用英語(yǔ)描述家庭環(huán)境和家庭成員，并舉例說(shuō)明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“家庭描述”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何描述自己的家庭。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，勇于提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解描述家庭的方法。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握描述家庭的基本句型和詞匯，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于自己家庭的短文。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于家庭主題的英文書(shū)籍和視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀(guān)看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成家庭短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解家庭主題。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭照片收集：鼓勵(lì)學(xué)生收集家中不同房間的照片，如臥室、客廳、廚房等，并在課堂上展示，用英語(yǔ)描述每個(gè)房間的特點(diǎn)和裝飾。

-家庭成員介紹：學(xué)生可以準(zhǔn)備關(guān)于自己家庭成員的介紹，包括家庭成員的名字、年齡、職業(yè)等，用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)或書(shū)面寫(xiě)作。

-家庭活動(dòng)視頻：搜集一些家庭日常活動(dòng)的視頻，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生觀(guān)看并討論家庭文化和社會(huì)關(guān)系。

-家庭文化差異：介紹不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和生活方式，如中國(guó)的家庭觀(guān)念、西方的家庭觀(guān)念等，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭文化的多樣性。

-家庭相關(guān)繪本：推薦一些以家庭為主題的英文繪本，如《TheFamilyBook》、《MyFamily》等，通過(guò)閱讀繪本，加深對(duì)家庭概念的理解。

2.拓展建議：

-家庭詞匯卡片：制作家庭相關(guān)詞匯卡片，如bedroom,kitchen,livingroom,parents,brothers,sisters等，讓學(xué)生通過(guò)游戲或記憶法來(lái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)這些詞匯。

-家庭角色扮演：設(shè)計(jì)家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，模擬家庭生活中的場(chǎng)景。

-家庭日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)家庭日記，記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，用英語(yǔ)描述家庭成員之間的互動(dòng)和感受。

-家庭主題寫(xiě)作：布置家庭主題的寫(xiě)作任務(wù)，如“我的理想家庭”、“我最喜歡的家庭活動(dòng)”等，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)表達(dá)自己的思考和感受。

-家庭文化研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭文化的研究，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、訪(fǎng)談等方式，了解自己家庭的文化特點(diǎn)，并與同學(xué)分享研究成果。

-家庭主題演講：組織家庭主題的演講比賽，讓學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于家庭文化的演講稿，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和公共演講技巧。

-家庭主題繪畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)家庭的感受和想象，可以是家庭成員的肖像畫(huà)，也可以是家庭活動(dòng)的場(chǎng)景畫(huà)。

-家庭主題歌曲：搜集一些與家庭相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)，通過(guò)歌曲了解家庭的重要性和溫馨的氛圍。

-家庭主題電影：推薦一些與家庭主題相關(guān)的電影，如《美麗心靈》、《幸福終點(diǎn)站》等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，思考家庭的意義和影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家庭成員的詞匯：parents,brothers,sisters,grandparents,aunts,uncles,cousins

②家庭房間的詞匯：bedroom,kitchen,livingroom,diningroom,bathroom

③家庭物品的詞匯：television,computer,fridge,washingmachine,sofa

②本文重點(diǎn)句型：

①"Thisismyfamily."

②"Wehavea...inourhome."

③"Myfamilyis..."

④"Ilivewithmyfamilyina..."

③本文重點(diǎn)句子：

①"MynameisLiMing.Ihaveabrotherandasister."

②"Myfamilylivesinabighouse.Wehavethreebedroomsandakitchen."

③"Myfamilyisveryhappy.Weeatdinnertogethereveryevening."教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《Myhome》這一單元后，我進(jìn)行了一些反思，以便更好地評(píng)估教學(xué)效果并規(guī)劃未來(lái)的改進(jìn)措施。以下是我的一些思考：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭話(huà)題不夠感興趣或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

-引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的家庭話(huà)題，如“我最喜歡的家庭活動(dòng)”或“我夢(mèng)想中的家”，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

-為學(xué)生提供更多表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，比如在小組討論中設(shè)定不同的角色，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到對(duì)話(huà)中。

-通過(guò)游戲化的教學(xué)方法，如“家庭詞匯接龍”或“家庭故事創(chuàng)作”，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

2.詞匯教學(xué)

在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些較難的家庭成員詞匯掌握不夠牢固。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將嘗試以下方法：

-利用圖片和實(shí)物來(lái)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地記憶詞匯。

-設(shè)計(jì)詞匯卡片，讓學(xué)生通過(guò)配對(duì)游戲來(lái)練習(xí)詞匯。

-在日常生活中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)使用新學(xué)的詞匯。

3.語(yǔ)言運(yùn)用

學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)描述家庭時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)?shù)那闆r。為了提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，我打算實(shí)施以下策略：

-通過(guò)反復(fù)練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)，通過(guò)模仿和跟讀來(lái)提高口語(yǔ)流利度。

-在課堂上設(shè)置“英語(yǔ)角”時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話(huà)。

4.評(píng)價(jià)方式

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)單一的考試評(píng)價(jià)方式并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我將采取以下措施：

-采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂參與、小組合作、家庭作業(yè)和口頭表達(dá)等。

-設(shè)計(jì)形成性評(píng)價(jià)工具，如觀(guān)察記錄表和自我評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生和教師都