2024-2025學(xué)年新教材高中歷史課時(shí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)十遼夏金元的統(tǒng)治新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE1-課時(shí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)十遼夏金元的統(tǒng)治【合格性考試】(選擇題每小題3分,非選擇題15分,共30分)1.公元10世紀(jì)到13世紀(jì),中華大地呈現(xiàn)出民族政權(quán)并立的局面。這些政權(quán)雖由不同民族建立,但都為中華民族的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。以下屬于這個(gè)時(shí)期少數(shù)民族政權(quán)的有 ()①遼②北宋③金④南宋⑤西夏A.①②③④⑤ B.①③⑤C.①②③⑤ D.①②③④【解析】選B。據(jù)所學(xué)可知,遼、北宋、金、西夏、南宋建立的時(shí)間都在10世紀(jì)到13世紀(jì)的范圍之內(nèi)。其中屬于少數(shù)民族建立的政權(quán)有契丹族建立的遼、黨項(xiàng)族建立的西夏和女真族建立的金。故①③⑤正確,北宋和南宋都是漢族建立的政權(quán),可解除②④,故選B。2.如下圖是中國(guó)歷史紀(jì)年表(隋至元),圖中的☆處應(yīng)是()A.后周B.北魏C.陳D.金【解析】選D。依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)可知,后周960年被北宋取代,北魏在534年滅亡,陳是589年滅亡,因此A、B、C不符合題意。金是1115年建立,1234年被蒙古軍隊(duì)所滅。D符合題意,故選D。3.下圖所示我國(guó)古代民族政權(quán)并立示意圖,不正確的是 ()【解析】選C。依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)分析可知,與北宋并立的政權(quán)是西夏和遼,女真族建立的金國(guó)滅掉了遼,之后金又滅掉了北宋,南宋繼北宋后建立,所以C說(shuō)法不正確,與南宋并立的政權(quán)應(yīng)當(dāng)是西夏和金,故選C。4.下列敘述與回族的形成有關(guān)的是 ()A.回族是漢族與畏兀兒人融合的結(jié)果B.漢族與女真、契丹等民族融合的結(jié)果C.蒙古草原的統(tǒng)一D.信仰伊斯蘭教的波斯人、阿拉伯人,來(lái)中國(guó)后與漢、蒙古等民族融合的結(jié)果【解析】選D。依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)可知,元朝時(shí)期,中亞、西亞的大批穆斯林移居中國(guó),在伊斯蘭教的整合下形成回族的前身,故選D?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】元朝時(shí)期形成的一個(gè)新民族是 ()A.畏兀兒 B.回族C.契丹族 D.女真族【解析】選B。依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)可知,元朝時(shí)期民族融合不斷發(fā)展,形成了一個(gè)新的民族——回族。故本題應(yīng)選B。5.元代行省官員任命,遵循這樣的原則:“七品以下者,由吏部掌理;正七品以上屬中書(shū)省;二品以上,則核定權(quán)在皇帝?！庇纱丝梢?jiàn),元代 ()A.地方有相當(dāng)大的自主權(quán)B.行省是地方最高行政區(qū)劃C.中心能夠有效節(jié)制地方D.設(shè)行省利于管轄寬闊疆域【解析】選C。行省是地方的最高行政區(qū)劃,行省的官員任命均是由中心確定,說(shuō)明中心能夠有效節(jié)制地方,故A錯(cuò)誤,C正確;題目強(qiáng)調(diào)的是元代行省官員的任命原則,故B錯(cuò)誤;題目并未體現(xiàn)行省的作用,故D錯(cuò)誤?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】秦朝和元朝在地方分別推行郡縣制和行省制,對(duì)二者理解正確的是()A.都是古代中國(guó)地方行政制度的重大變革B.都推動(dòng)了中心集權(quán)政治制度的建立完善C.都鏟除了地方割據(jù)勢(shì)力存在的社會(huì)因素D.都促成了統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家的出現(xiàn)【解析】選A?？たh制和行省制都屬于地方行政制度,二者的實(shí)施都是統(tǒng)治者為加強(qiáng)中心集權(quán),而對(duì)地方行政制度進(jìn)行的重大改革與調(diào)整,故A說(shuō)法正確。6.閱讀材料,回答問(wèn)題。 材料一世祖忽必烈,因累世之業(yè),至元八年……摧滅弱宋,遂一天下。材料二為了鞏固蒙古人在中原地區(qū)的統(tǒng)治,元朝統(tǒng)治者大力推行以“利用漢法”為主要內(nèi)容的改革……接受中原先進(jìn)文化,在中心設(shè)立特地學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的學(xué)校,呈現(xiàn)以中原傳統(tǒng)為主的文化認(rèn)同趨向。(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn),指出元朝建立的時(shí)間?！八煲惶煜隆笔侵甘裁词聞?wù)?(4分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn),指出元朝統(tǒng)治者大力推行以“利用漢法”為主要內(nèi)容的改革舉措。分析元朝“遂一天下”的歷史意義。(11分)【解析】第(1)題依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)回答即可;第(2)題依據(jù)材料和所學(xué)學(xué)問(wèn),從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等角度歸納措施;從國(guó)家統(tǒng)一的角度歸納意義。答案:(1)1271年。元朝完成了全國(guó)的統(tǒng)一。(2)舉措:廣開(kāi)言路,整頓吏治,注意農(nóng)桑,依照中原王朝的統(tǒng)治方法,設(shè)立各種機(jī)構(gòu),建立年號(hào)等。意義:結(jié)束了我國(guó)歷史上較長(zhǎng)時(shí)期的分裂割據(jù)局面,為統(tǒng)一多民族國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！镜燃?jí)性考試】(選擇題4分,非選擇題16分,共20分)7.為了寫一篇論文,某同學(xué)閱讀了《契丹的興起》《陳橋兵變》《遼、宋、夏的和戰(zhàn)》等書(shū)籍,據(jù)此,他的論文主題應(yīng)當(dāng)是 ()A.民族政權(quán)并立的時(shí)代B.國(guó)家的統(tǒng)一C.對(duì)外開(kāi)放的時(shí)代D.中華大家庭的友好關(guān)系【解析】選A?！镀醯さ呐d起》反映了遼朝的建立,《陳橋兵變》反映了宋的建立,《遼、宋、夏的和戰(zhàn)》反映了遼、宋、西夏之間的斗爭(zhēng)與和議,故本題選A。8.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一行中書(shū)省……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運(yùn),軍國(guó)重事,無(wú)不領(lǐng)之……今立行省于外,維持錯(cuò)綜,眾建其官,有諸侯之鎮(zhèn)而無(wú)諸侯之權(quán),可謂于審力之形矣。材料二中國(guó)地方行政區(qū)劃,自秦漢以來(lái),基本上按山川地形的自然疆界建置。……元統(tǒng)治者吸取了漢唐以來(lái)地方割據(jù)勢(shì)力據(jù)險(xiǎn)對(duì)抗中心政府這一教訓(xùn),打破了自然的疆界,極力避開(kāi)某一地區(qū)成為地方長(zhǎng)官據(jù)險(xiǎn)稱雄的國(guó)中之國(guó)。地方區(qū)域的設(shè)置,人為地使自然區(qū)域割開(kāi),造成犬牙交織的局面。——李孔懷《中國(guó)古代行政制度史》材料三元朝同宋一樣,把地方分成路、府、州、縣,而事實(shí)上元代的地方政權(quán)不交在地方,乃由中心派行中書(shū)省管理。行省長(zhǎng)官是中心官而親自駕臨 到地方?！孕兄袝?shū)省正名定義,并不是地方政府,而只是流淌的中心政府?！X穆《中國(guó)歷代政治得失》(1)結(jié)合材料一概括元朝行省制度的基本特征。(4分)(2)材料二、三反映了元朝地方行政制度有哪些創(chuàng)新?據(jù)材料和所學(xué)學(xué)問(wèn)分析其歷史作用。(6分)(3)綜合上述材料,說(shuō)明行省制對(duì)于現(xiàn)代地方行政制度建設(shè)的歷史借鑒價(jià)值。(6分)【解析】第(1)題,提取“無(wú)不領(lǐng)之”回答權(quán)力,提取“無(wú)諸侯之權(quán)”回答地位。第(2)題依據(jù)材料二、三,可得出行省對(duì)地方行政區(qū)劃標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新,打破山川形便劃分舊制,人為地使自然區(qū)域割開(kāi),造成犬牙交織的局面,以防止地方割據(jù)勢(shì)力的威逼。概括材料三可得出行省權(quán)力劃分上的創(chuàng)新。作用可從對(duì)當(dāng)時(shí)政治、后世政治、多民族國(guó)家三方面來(lái)分析。第(3)題是對(duì)上述材料和問(wèn)題的總結(jié),作答時(shí)肯定要結(jié)合第(1)(2)題,分析相關(guān)的閱歷和教訓(xùn)。行省制有利于對(duì)寬闊疆域尤其是邊疆的管理,對(duì)地方行政區(qū)劃的調(diào)整也有其合理之處,總之要注意處理好中心集權(quán)與地方分權(quán)的關(guān)系。答案:(1)特征:行省擁有經(jīng)濟(jì)和軍事方面的大權(quán),但行使權(quán)力時(shí)受到中心的節(jié)制。(2)創(chuàng)新:地方行政區(qū)劃打破山川地