Module 1 Unit 3 My birthday Period 3 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）五年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit3MybirthdayPeriod3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）五年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

Module1Unit3MybirthdayPeriod3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）五年級(jí)上冊(cè)。本課以“我的生日”為主題，圍繞生日慶祝活動(dòng)展開，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握生日相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)生日相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，掌握了基本的字母和詞匯。在本課之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了與家庭、學(xué)校、天氣等相關(guān)的詞匯和句型，但對(duì)于生日慶祝活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)生日話題普遍感興趣，能夠通過(guò)圖片、故事等形式激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但閱讀和寫作能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生偏好通過(guò)圖片和聲音學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)角色扮演和實(shí)際操作來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難包括：如何正確運(yùn)用生日相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)；如何理解并運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；如何在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)某些生日習(xí)俗的表達(dá)可能感到困惑。教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如滬教牛津版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如生日派對(duì)的照片、生日歌曲的簡(jiǎn)譜或視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示生日相關(guān)的詞匯和句型，輔助學(xué)生理解和記憶。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的生日主題教室環(huán)境，包括布置生日蛋糕模型、氣球等裝飾，設(shè)置小組討論區(qū)和角色扮演區(qū)域，以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：教師播放一段輕松愉快的生日歌曲，同時(shí)展示一張生日派對(duì)的圖片，讓學(xué)生初步感受生日的氛圍。

2.**提出問(wèn)題**：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道怎樣用英語(yǔ)說(shuō)‘生日快樂(lè)’嗎？你們自己的生日是如何慶祝的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并參與討論。

3.**導(dǎo)入新課**：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出新課主題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述生日和慶祝活動(dòng)?！?/p>

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯講解**：

-教師展示生日相關(guān)的詞匯卡片，如“birthday”、“party”、“present”等，并逐一講解。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

-用例句展示詞匯在句子中的運(yùn)用。

2.**句型講解**：

-教師展示生日常用句型，如“Howoldareyou?”、“Happybirthdaytoyou!”等。

-學(xué)生跟讀并嘗試模仿。

3.**語(yǔ)法講解**：

-教師講解描述生日和慶?；顒?dòng)的時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。

-通過(guò)例句展示時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

4.**情景對(duì)話**：

-教師和學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話，如：“Happybirthday,Tom!”、“I’m12yearsold.”等。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**聽(tīng)力練習(xí)**：

-教師播放一段關(guān)于生日的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，如：“Whoisspeaking?”、“Whataretheytalkingabout?”等。

2.**閱讀練習(xí)**：

-教師分發(fā)一篇關(guān)于生日的故事，學(xué)生閱讀后回答問(wèn)題，如：“Whathappenedinthestory?”、“Whoisthemaincharacter?”等。

3.**寫作練習(xí)**：

-教師布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫一段關(guān)于自己生日的短文。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)方式**：

-教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。

2.**提問(wèn)內(nèi)容**：

-關(guān)于生日詞匯的用法。

-關(guān)于生日句型的運(yùn)用。

-關(guān)于生日慶?；顒?dòng)的描述。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并對(duì)回答正確或錯(cuò)誤的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.**拓展**：

-教師提出與生日相關(guān)的話題，如：“你們認(rèn)為生日最重要的意義是什么？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

3.**作業(yè)布置**：

-布置課后作業(yè)，如：“用英語(yǔ)描述你的生日慶?；顒?dòng)?！被颉笆占阆矚g的生日歌曲，下節(jié)課分享?！绷古c延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-**閱讀材料一**：《AYearofCelebrations》

描述一年中不同節(jié)日的慶祝方式，包括生日、圣誕節(jié)、中秋節(jié)等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解不同文化背景下的慶?；顒?dòng)，豐富詞匯和知識(shí)。

-**閱讀材料二**：《MyBirthdayParty》

一篇關(guān)于生日派對(duì)的短文，詳細(xì)描述了派對(duì)的組織過(guò)程、活動(dòng)內(nèi)容和參與者的感受。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述一個(gè)派對(duì)，并了解生日派對(duì)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-**閱讀材料三**：《CelebratingBirthdaysAroundtheWorld》

介紹世界各地慶祝生日的不同傳統(tǒng)和習(xí)俗，如印度的“Puthandu”節(jié)日、美國(guó)的“SweetSixteen”派對(duì)等。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以拓寬國(guó)際視野，了解多元文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**主題研究**：讓學(xué)生選擇一個(gè)國(guó)家或文化，研究其慶祝生日的方式和習(xí)俗，準(zhǔn)備一份報(bào)告或展示。

-**詞匯收集**：讓學(xué)生收集與生日相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，包括食物、活動(dòng)、禮物等，制作一個(gè)詞匯卡片。

-**日記寫作**：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己生日或參加生日派對(duì)的日記，用英語(yǔ)記錄自己的感受和經(jīng)歷。

-**角色扮演**：學(xué)生可以組織一個(gè)小型的生日派對(duì)，扮演不同角色，如主人、客人、主持人等，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-**組織生日派對(duì)**：學(xué)生可以邀請(qǐng)同學(xué)或家人，用英語(yǔ)策劃和組織一個(gè)小型的生日派對(duì)，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-**社區(qū)服務(wù)**：學(xué)生可以參與社區(qū)組織的生日慶祝活動(dòng)，為老人或孤兒院的孩子送上祝福和禮物，體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任感。

-**家庭作業(yè)**：家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生完成與生日相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作生日賀卡、收集生日故事等，增進(jìn)親子關(guān)系。

4.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-**文化知識(shí)**：通過(guò)拓展閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同文化背景下的生日慶祝習(xí)俗，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-**語(yǔ)言能力**：通過(guò)閱讀、寫作和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生可以提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

-**社會(huì)情感**：參與社區(qū)服務(wù)和家庭活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)同情心、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“Module1Unit3Mybirthday”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功。通過(guò)播放生日歌曲和展示圖片，學(xué)生很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于生日話題的反應(yīng)不是很熱烈，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)不同。所以，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用更多樣化的導(dǎo)入方式，比如結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，引入與他們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的話題。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況不一。有的學(xué)生能迅速跟上，而有的學(xué)生則需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的掌握程度提供不同的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了聽(tīng)力、閱讀和寫作等多種練習(xí)形式。雖然這樣能夠全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于閱讀和寫作的練習(xí)感到壓力較大。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，但有時(shí)問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我打算設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)他們的思維。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)問(wèn)題，比如多媒體設(shè)備的故障影響了教學(xué)進(jìn)度。為了減少這類問(wèn)題的發(fā)生，我準(zhǔn)備在未來(lái)的教學(xué)中，提前檢查所有教學(xué)設(shè)備，確保其正常運(yùn)行。

此外，我還注意到一些學(xué)生對(duì)于生日習(xí)俗的了解有限，這可能會(huì)影響他們對(duì)相關(guān)詞匯和句型的理解和運(yùn)用。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加對(duì)文化背景知識(shí)的介紹，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也能了解不同的文化。

-**改進(jìn)導(dǎo)入環(huán)節(jié)**：嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，結(jié)合學(xué)生興趣，引入相關(guān)話題。

-**分層教學(xué)**：根據(jù)學(xué)