一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我的這一年說課稿 北師大版

一年級(jí)品德與生活下冊(cè)我的這一年說課稿北師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“一年級(jí)品德與生活下冊(cè)我的這一年”為主題，通過回顧學(xué)生過去一年的成長(zhǎng)與變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的憧憬。教學(xué)設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、體驗(yàn)和感悟，通過圖片、視頻、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)和生活能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和變化。

2.增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)感，感受生活中的美好與挑戰(zhàn)。

3.提升學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)分享自己的經(jīng)歷和感受。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論共同成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生具備基本的語言表達(dá)能力和初步的時(shí)間觀念，能夠簡(jiǎn)單描述自己的生活經(jīng)歷，但對(duì)時(shí)間的連續(xù)性和個(gè)人成長(zhǎng)的全面理解尚處于初步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自身成長(zhǎng)充滿好奇，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察和模仿上，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)色彩鮮艷、形象生動(dòng)的教學(xué)材料更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級(jí)學(xué)生在描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)可能存在表述不完整、邏輯性不強(qiáng)的問題。此外，他們對(duì)時(shí)間流逝的概念理解有限，可能難以清晰地表達(dá)自己過去一年的變化。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能因?yàn)槿狈ψ孕哦ε卤磉_(dá)自己的感受，或者因?yàn)閷?duì)某些話題不熟悉而感到困惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，向?qū)W生介紹時(shí)間流逝和個(gè)人成長(zhǎng)的概念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人成長(zhǎng)的故事，促進(jìn)交流與合作。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感受時(shí)間的流逝。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示學(xué)生一年來的變化。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)時(shí)間管理和個(gè)人成長(zhǎng)。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在線分享自己的成長(zhǎng)故事，拓寬交流渠道。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段學(xué)生過去一年的生活片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶和思考。

2.提問：“你們?cè)谶@一年里有哪些變化？有哪些特別的回憶？”

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間流逝和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.講解時(shí)間流逝的概念，通過時(shí)鐘、日歷等工具展示時(shí)間的連續(xù)性。

2.通過圖片展示學(xué)生一年來的成長(zhǎng)變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

3.講解個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知和自我反思。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分享自己一年來的成長(zhǎng)故事，培養(yǎng)表達(dá)能力。

2.角色扮演：模擬學(xué)生過去一年的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間管理和成長(zhǎng)過程。

3.練習(xí)題目：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)間流逝和個(gè)人成長(zhǎng)的理解。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問：“你們覺得時(shí)間是如何流逝的？”

2.提問：“你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中遇到了哪些困難？”

3.提問：“你們是如何克服這些困難的？”

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：“你們?cè)谶@一年里有哪些收獲？”

2.學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地規(guī)劃自己的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知、生活體驗(yàn)和表達(dá)能力的重要性。

2.學(xué)生反思自己在成長(zhǎng)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行核心素養(yǎng)，不斷提升自己。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間流逝和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己過去一年的成長(zhǎng)故事，培養(yǎng)寫作能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注時(shí)間管理，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小豬佩奇》系列故事中的“時(shí)間管理”篇章，通過佩奇和家人的日常生活，向孩子們介紹時(shí)間管理和計(jì)劃的重要性。

-《歲月神偷》繪本，以簡(jiǎn)潔的語言和圖畫，講述時(shí)間流逝的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義。

-《我的時(shí)間手冊(cè)》兒童版，介紹時(shí)間管理的工具和方法，適合學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作自己的時(shí)間管理表，記錄每天的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，培養(yǎng)自律能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集自己一年來的照片或物品，制作成長(zhǎng)相冊(cè)，回顧自己的成長(zhǎng)歷程。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在時(shí)間管理和個(gè)人成長(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和建議。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過文學(xué)作品中的角色成長(zhǎng)故事，啟發(fā)學(xué)生對(duì)人生的思考。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的生長(zhǎng)周期，體驗(yàn)時(shí)間的流逝和變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，關(guān)愛他人。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的故事，講述自己在過去一年中的成長(zhǎng)故事，鍛煉寫作和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的各種情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，提高解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起回顧了過去的一年，探討了時(shí)間流逝和個(gè)人成長(zhǎng)的話題。在這里，我想對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放學(xué)生們的成長(zhǎng)視頻，一下子激發(fā)了他們的興趣，他們紛紛開始分享自己的故事，這樣的氛圍非常有利于接下來的教學(xué)。

在講授新課的過程中，我嘗試用故事和實(shí)例來講解時(shí)間流逝的概念，我覺得這樣的方法挺有效的。學(xué)生們?cè)诼牴适碌臅r(shí)候，不僅學(xué)到了知識(shí)，還體驗(yàn)到了情感。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間流逝的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間的感知還不夠敏銳。所以，我打算在今后的教學(xué)中，加入更多實(shí)際的生活案例，讓學(xué)生們通過親身經(jīng)歷來感受時(shí)間的流逝。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)都挺受歡迎的。學(xué)生們?cè)谟懻摵桶缪葜?，不僅鞏固了知識(shí)，還鍛煉了表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在眾人面前發(fā)言。我會(huì)在接下來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，學(xué)生們都給出了不錯(cuò)的回答。但是，我也注意到，有些問題可能超出了他們的認(rèn)知范圍，導(dǎo)致他們回答得不夠準(zhǔn)確。今后，我會(huì)更加注意問題的難度，確保問題既能激發(fā)學(xué)生的思考，又不會(huì)讓他們感到無從下手。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)于時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)還不夠清晰，我在講解時(shí)可能沒有做到深入淺出。另外，課堂管理方面，我還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案。

2.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的參與度，確保每個(gè)