七年級(jí)地理下冊(cè) 第八單元 第8課 兩極地區(qū)說課稿 商務(wù)星球版

七年級(jí)地理下冊(cè)第八單元第8課兩極地區(qū)說課稿商務(wù)星球版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)地理下冊(cè)第八單元第8課兩極地區(qū)說課稿商務(wù)星球版教材分析七年級(jí)地理下冊(cè)第八單元第8課《兩極地區(qū)》是商務(wù)星球版教材，本節(jié)課主要介紹了南極和北極的自然環(huán)境和人類活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解兩極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源以及極地探險(xiǎn)和科考活動(dòng)。教材內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，有助于培養(yǎng)學(xué)生的地理探究能力和環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括地理信息獲取能力、地理空間思維能力和地理實(shí)踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)兩極地區(qū)的地理特征，提升對(duì)地球表面特征的理解和空間定位能力，同時(shí)通過分析極地探險(xiǎn)和科考活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)地理實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩極地區(qū)的地理位置和范圍。

2.兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

3.兩極地區(qū)的自然資源及其利用。

難點(diǎn)：

1.南北兩極地理位置的精確描述和比較。

2.極地氣候的極端性和特殊性理解。

3.極地生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性和保護(hù)意義。

解決辦法：

1.通過地圖和多媒體展示，幫助學(xué)生直觀理解兩極地理位置。

2.利用實(shí)例和對(duì)比分析，幫助學(xué)生理解極地氣候的極端性。

3.通過案例教學(xué)，讓學(xué)生參與討論，增強(qiáng)對(duì)極地生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)的認(rèn)識(shí)。通過實(shí)地考察模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)極地探險(xiǎn)和科考活動(dòng)，提高地理實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，介紹兩極地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論極地探險(xiǎn)的意義和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.案例分析法：以極地科考和探險(xiǎn)的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高地理實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示兩極地區(qū)的自然景觀和科考活動(dòng)。

2.地圖教學(xué)：通過地圖操作，幫助學(xué)生掌握兩極地區(qū)的地理位置和邊界。

3.實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)極地環(huán)境的特殊性，加深對(duì)地理知識(shí)的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示南極和北極的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些美麗的風(fēng)景在哪里嗎？它們有什么特別的地方？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將一起探索兩極地區(qū)，了解它們獨(dú)特的地理位置、氣候特點(diǎn)和人類活動(dòng)?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-地理位置和范圍：展示世界地圖，講解南極和北極的地理位置，包括緯度和經(jīng)度。

-氣候特點(diǎn)：介紹兩極地區(qū)的氣候類型，如南極的極地氣候和北極的寒帶氣候，以及它們對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

-自然資源：討論兩極地區(qū)的自然資源，如礦產(chǎn)資源、生物資源和海洋資源。

-人類活動(dòng)：分析兩極地區(qū)的科考活動(dòng)、探險(xiǎn)活動(dòng)和環(huán)境保護(hù)措施。

-教師結(jié)合多媒體展示，講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，并適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)對(duì)人類活動(dòng)有哪些影響？

-如何保護(hù)兩極地區(qū)的生態(tài)環(huán)境？

-舉例說明兩極地區(qū)的科考活動(dòng)。

-學(xué)生匯報(bào)：每個(gè)小組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩極地區(qū)的獨(dú)特性。

-提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)兩極地區(qū)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：“兩極地區(qū)不僅是地球上獨(dú)特的自然景觀，也是人類探索和保護(hù)的寶貴資源?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-收集關(guān)于兩極地區(qū)的圖片或視頻資料，下節(jié)課分享。

-思考：如果你有機(jī)會(huì)去兩極地區(qū)，你會(huì)做些什么？為什么？

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的要求和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-極地動(dòng)物研究：介紹南極和北極的代表性動(dòng)物，如企鵝、北極熊、海豹等，探討它們的適應(yīng)特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-極地氣候變遷：分析全球氣候變化對(duì)兩極地區(qū)的影響，包括冰川融化、海平面上升等問題。

-極地探險(xiǎn)史：回顧人類探索兩極地區(qū)的歷史，介紹著名的探險(xiǎn)家和他們的故事。

-極地環(huán)境保護(hù)：探討兩極地區(qū)的環(huán)境保護(hù)措施，包括國際合作和法律法規(guī)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《南極洲》、《北極光》等書籍，了解兩極地區(qū)的自然環(huán)境和人類活動(dòng)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《南極的呼喚》、《北極熊的故事》等紀(jì)錄片，直觀感受極地生態(tài)和生物多樣性。

-網(wǎng)絡(luò)資料收集：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集有關(guān)兩極地區(qū)的最新研究數(shù)據(jù)和新聞資訊。

-組織實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀徊┪镳^或極地研究中心，增強(qiáng)實(shí)地體驗(yàn)。

-舉辦主題講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，分享他們對(duì)兩極地區(qū)的見解和研究。

-小組合作項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組開展小課題研究，如“兩極地區(qū)的氣候變化對(duì)當(dāng)?shù)厣锏挠绊憽被颉皹O地探險(xiǎn)的意義與挑戰(zhàn)”。

-制作極地地圖：引導(dǎo)學(xué)生自己制作南極和北極的地圖，標(biāo)注重要地理特征和人類活動(dòng)區(qū)域。

-參與環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保組織舉辦的志愿者活動(dòng)，如清理海灘垃圾、植樹造林等，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①兩極地區(qū)地理位置

-南極洲：地球最南端的大陸，被冰層覆蓋。

-北極：地球最北端的地區(qū)，包括北極圈內(nèi)的陸地和北冰洋。

②兩極地區(qū)氣候特點(diǎn)

-南極洲：極地氣候，全年寒冷，降水稀少。

-北極：寒帶氣候，冬季漫長，夏季短暫。

③兩極地區(qū)自然資源

-南極洲：豐富的礦產(chǎn)資源，如煤炭、石油、天然氣。

-北極：豐富的石油、天然氣、金屬礦藏。

④兩極地區(qū)人類活動(dòng)

-科考活動(dòng)：極地科學(xué)考察，研究氣候變化、生物多樣性等。

-探險(xiǎn)活動(dòng)：探險(xiǎn)家探險(xiǎn)，探索極地奧秘。

-環(huán)?；顒?dòng)：保護(hù)極地生態(tài)環(huán)境，防止污染和過度開發(fā)。

⑤兩極地區(qū)環(huán)境保護(hù)

-國際合作：簽署環(huán)境保護(hù)協(xié)議，共同保護(hù)極地。

-法律法規(guī)：制定相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)極地資源。

⑥兩極地區(qū)代表性動(dòng)物

-南極洲：企鵝、海豹、海獅。

-北極：北極熊、北極狐、海豹。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《兩極地區(qū)》這一內(nèi)容，讓我有很多的感悟和反思。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵。我選擇了展示南極和北極的圖片，這樣的方式很直觀，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對(duì)這些美麗的風(fēng)景充滿了好奇，這也為接下來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我還提出了一些引導(dǎo)性問題，讓學(xué)生開始思考兩極地區(qū)的特點(diǎn)，這樣的互動(dòng)使得課堂氛圍更加活躍。

在講授新知的過程中，我盡量采用多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、案例分析法等，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與到課堂討論中時(shí)，他們的思維更加活躍，對(duì)知識(shí)的理解也更加深刻。例如，在討論極地探險(xiǎn)的意義和挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生們提出了很多有見地的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解兩極地區(qū)的氣候特點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于極地氣候的極端性和特殊性理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我決定在課后查閱更多資料，準(zhǔn)備一些實(shí)例和對(duì)比分析，以便在下一節(jié)課中更好地幫助學(xué)生理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和匯報(bào)，這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的合作能力，還提高了他們的表達(dá)能力。但是，我也注意到，部分學(xué)生在討論過程中顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠熟悉。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些背景資料，幫助他們更好地準(zhǔn)備討論。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)