Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit1Collectingstampsismyhobby（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)Module3Unit1Collectingstampsismyhobby。主要內(nèi)容包括介紹個(gè)人愛好，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，以及學(xué)習(xí)詞匯如stamp、collection、hobby等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)個(gè)人愛好的表達(dá)方式，并能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。首先，通過學(xué)習(xí)有關(guān)個(gè)人愛好的表達(dá)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力；其次，通過了解郵票收藏文化，拓展學(xué)生的文化視野；最后，通過思考個(gè)人興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我認(rèn)知能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述個(gè)人愛好。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生需要能夠正確使用主語+謂語(is/are)+賓語結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的愛好，如"Ilikecollectingstamps."。此外，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確使用"Ilike"和"Ienjoy"等短語來表達(dá)喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：詞匯的準(zhǔn)確使用和語境理解。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生在使用詞匯如"stamp"、"collection"和"hobby"時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)混淆，需要教師通過實(shí)例和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解和使用這些詞匯。例如，在介紹郵票收藏時(shí)，學(xué)生可能不清楚"collection"和"hobby"的區(qū)別，教師可以通過比較和對(duì)比的方式讓學(xué)生理解這兩個(gè)詞的用法。此外，難點(diǎn)還在于學(xué)生如何將新學(xué)的詞匯融入到真實(shí)的語境中，教師可以通過角色扮演、小組討論等方式來加強(qiáng)學(xué)生的語境理解能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和詞匯的含義。

2.討論法：組織學(xué)生就個(gè)人愛好進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.角色扮演：通過模擬收集郵票的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)語言。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示郵票圖片和相關(guān)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)和語法練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教學(xué)：展示真實(shí)郵票，讓學(xué)生直觀感受郵票收藏的魅力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)郵票收藏的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是郵票嗎？你們有沒有收集郵票的經(jīng)歷？”

展示一些精美的郵票圖片，讓學(xué)生初步感受郵票的藝術(shù)價(jià)值和收藏魅力。

簡短介紹郵票的歷史背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.郵票基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解郵票的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解郵票的定義，包括其主要組成元素如郵票圖案、面值、發(fā)行年份等。

詳細(xì)介紹郵票的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解郵票的結(jié)構(gòu)。

3.郵票案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解郵票的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的郵票案例進(jìn)行分析，如世界遺產(chǎn)郵票、動(dòng)植物郵票等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解郵票的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用郵票收藏知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與郵票收藏相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“郵票收藏的未來趨勢(shì)”或“郵票收藏中的趣味知識(shí)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)郵票收藏的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)郵票收藏的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括郵票的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)郵票收藏在培養(yǎng)審美能力、歷史知識(shí)學(xué)習(xí)以及文化交流中的價(jià)值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集一張自己喜歡的郵票，并撰寫一份簡短的介紹，下節(jié)課分享。

7.課后延伸活動(dòng)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)郵票收藏的持續(xù)興趣。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)收集郵票，并與家人或朋友分享自己的收藏故事。

建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的郵票展覽活動(dòng)，拓寬視野。

提供一些關(guān)于郵票收藏的書籍或網(wǎng)站資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。六、知識(shí)點(diǎn)梳理Module3Unit1Collectingstampsismyhobby

一、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用

1.動(dòng)詞形式：了解一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式變化規(guī)則，包括規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變位。

2.句型結(jié)構(gòu)：掌握主語+謂語(is/are)+賓語的結(jié)構(gòu)，用于描述習(xí)慣性動(dòng)作、一般事實(shí)或個(gè)人愛好。

3.時(shí)態(tài)標(biāo)志詞：識(shí)別和使用表示一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志詞，如usually、always、often、sometimes、never等。

二、詞匯學(xué)習(xí)

1.Hobby（愛好）：理解并掌握hobby的含義，能夠描述自己的個(gè)人愛好。

2.Stamp（郵票）：了解stamp作為名詞的含義，以及與郵票相關(guān)的詞匯，如stampcollection（郵票收藏）、stampalbum（郵票冊(cè)）。

3.Collection（收藏）：理解collection的含義，以及其在描述郵票收藏時(shí)的使用。

4.Enjoy（喜歡）：掌握enjoy的用法，用于表達(dá)對(duì)某事的喜愛。

三、句子結(jié)構(gòu)

1.主謂一致：學(xué)習(xí)主謂一致的原則，確保主語和謂語在數(shù)上保持一致。

2.賓語從句：了解賓語從句的結(jié)構(gòu)，能夠在句子中使用賓語從句來表達(dá)想法或觀點(diǎn)。

四、交際功能

1.描述個(gè)人愛好：能夠用英語描述自己的個(gè)人愛好，如"Ienjoycollectingstamps."

2.詢問他人愛好：能夠詢問他人的愛好，如"What'syourhobby?"

3.表達(dá)喜好：能夠表達(dá)對(duì)某事物的喜好，如"Ilikecollectingstamps."

五、文化背景

1.郵票收藏文化：了解郵票收藏作為一種文化活動(dòng)的起源和發(fā)展。

2.郵票的種類：認(rèn)識(shí)不同類型的郵票，如紀(jì)念郵票、航空郵票、郵政歷史郵票等。

六、語言技能

1.聽力：能夠聽懂關(guān)于郵票收藏的簡單對(duì)話或故事。

2.說的技能：能夠用英語進(jìn)行簡單的交流，描述自己的愛好。

3.讀的技能：能夠閱讀關(guān)于郵票收藏的簡單文章或信息。

4.寫的技能：能夠用英語撰寫關(guān)于郵票收藏的短文或報(bào)告。

七、思維品質(zhì)

1.觀察力：通過觀察郵票的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

2.思考能力：通過討論郵票收藏的意義和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

3.創(chuàng)造力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的郵票收藏主題。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法挺有效的，孩子們對(duì)郵票的興趣明顯被激發(fā)了。不過，我也意識(shí)到，有些孩子可能對(duì)郵票不太了解，所以在介紹郵票的歷史和重要性時(shí)，我可能需要更加簡潔明了，避免過于專業(yè)化的術(shù)語。

在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于動(dòng)詞的變化規(guī)則掌握得不錯(cuò)，但是在實(shí)際運(yùn)用中，尤其是當(dāng)句子結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜一些時(shí)，他們還是容易出錯(cuò)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，所以在接下來的教學(xué)中，我可能會(huì)增加一些練習(xí)，讓學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用時(shí)態(tài)。

詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)"hobby"和"stamp"這些詞的理解沒有問題，但是在使用這些詞匯進(jìn)行描述時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些困難。這可能是因?yàn)樗麄兊脑~匯量有限，所以我會(huì)考慮在接下來的課程中，增加一些相關(guān)的詞匯，幫助學(xué)生豐富他們的表達(dá)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的郵票案例，學(xué)生們討論得挺熱烈的。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于如何分析案例，如何提出自己的觀點(diǎn)還有一定的困難。因此，我可能會(huì)在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠很好地合作，提出自己的想法。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在公眾面前發(fā)言。所以，我會(huì)在接下來的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們練習(xí)口語表達(dá)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常自信，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我感到非常欣慰，但也意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

1.在導(dǎo)入新課