七年級地理上冊 3.3 降水的變化與分布說課稿 新人教版

七年級地理上冊3.3降水的變化與分布說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊3.3降水的變化與分布說課稿新人教版教材分析七年級地理上冊3.3降水的變化與分布說課稿新人教版

本節(jié)課主要圍繞我國降水的時空分布特點展開，通過分析影響降水的因素，使學生了解我國降水分布的規(guī)律，培養(yǎng)學生的地理思維能力和空間觀念。教學內容與課本緊密相連，符合教學實際，有助于學生掌握地理知識，提高地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：掌握我國降水的時空分布特點及其影響因素。

難點：理解影響降水分布的地理因素，并能運用所學知識分析具體案例。

解決辦法：

1.重點：通過地圖和實例，引導學生觀察和比較不同地區(qū)的降水分布，總結出我國降水的時空分布規(guī)律。

2.難點：結合實際案例，引導學生分析地形、氣候等因素對降水分布的影響，通過小組討論和教師引導，幫助學生理解并運用地理原理。此外，利用多媒體展示不同地區(qū)的降水數(shù)據(jù)，幫助學生直觀感受降水的空間差異。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有新編初中地理教材《人教版》七年級上冊，以便學生跟隨課堂內容進行學習。

2.輔助材料：準備與降水分布相關的圖片、圖表，以及我國主要降水帶的分布圖，以幫助學生直觀理解降水分布特點。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生進行小組合作學習；在黑板或白板上展示相關地理圖表，便于學生觀察和記錄。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示我國不同地區(qū)的自然景觀圖片，引導學生觀察并思考：“這些地區(qū)的水資源狀況如何？為什么會有這樣的差異？”

2.提出問題：引導學生思考降水的形成原因及其與我們的生活息息相關。

3.設問引導：引導學生思考“降水分布受哪些因素影響？”

4.引出課題：引入新課《降水的變化與分布》。

（二）講授新課（25分鐘）

1.降水形成原理（5分鐘）

-講解降水形成的條件，如水汽、凝結核、上升氣流等。

-通過動畫演示，使學生直觀了解降水的形成過程。

2.我國降水時空分布特點（10分鐘）

-展示我國不同地區(qū)的降水量分布圖，引導學生觀察并總結出我國降水的時空分布特點。

-分析影響我國降水分布的主要因素，如緯度、地形、海陸位置等。

3.降水與人類活動的關系（5分鐘）

-講解降水對農業(yè)生產、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。

-引導學生思考如何合理利用降水資源，保護生態(tài)環(huán)境。

4.案例分析（5分鐘）

-展示我國某地區(qū)因降水不足導致的自然災害案例，引導學生分析其成因及應對措施。

-引導學生思考如何應對類似自然災害，提高防災減災能力。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.練習1（5分鐘）

-展示我國不同地區(qū)的降水量分布圖，讓學生判斷哪些地區(qū)降水較多，哪些地區(qū)降水較少。

-讓學生解釋原因，并運用所學知識分析。

2.練習2（5分鐘）

-展示一組圖片，要求學生判斷圖片中所示地區(qū)的水資源狀況，并分析原因。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問1：降水分布受哪些因素影響？

2.提問2：如何合理利用降水資源，保護生態(tài)環(huán)境？

3.提問3：我國某地區(qū)因降水不足導致的自然災害案例中，我們應該如何應對？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成若干小組，討論以下問題：

-降水分布對農業(yè)生產有哪些影響？

-如何應對因降水不足導致的自然災害？

-如何合理利用降水資源，保護生態(tài)環(huán)境？

2.互動展示：各小組派代表分享討論成果，教師進行點評和總結。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導學生思考如何運用所學知識解決實際問題。

2.鼓勵學生關注地理學科在生活中的應用，提高地理素養(yǎng)。

教學時間：45分鐘教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應用：介紹GIS在降水分析中的應用，如繪制降水量分布圖、分析降水與地形、氣候的關系等。

-地理數(shù)據(jù)資源：提供我國各地氣象數(shù)據(jù)，包括歷史降水量、蒸發(fā)量等，供學生進行進一步的數(shù)據(jù)分析和比較。

-降水與災害關系研究：介紹降水與洪澇、干旱等自然災害的關系，以及防災減災的地理學原理。

-全球氣候變化對降水的影響：探討全球氣候變化對降水模式的影響，以及我國未來降水趨勢預測。

2.拓展建議：

-學生可以訪問學校圖書館或在線數(shù)據(jù)庫，查閱關于降水分布和氣候變化的相關書籍和學術論文。

-利用網絡資源，如地理教育網站，查找與降水相關的案例研究，如某個城市的降水量變化對居民生活的影響。

-組織學生進行實地調查，如觀察學校周邊地區(qū)的降水變化，記錄和分析不同季節(jié)的降水量。

-引導學生關注新聞報道，了解近年來因降水異常導致的自然災害事件，分析其背后的地理原因。

-鼓勵學生參與模擬實驗，如模擬大氣循環(huán)和降水形成的過程，以加深對降水原理的理解。

-安排學生進行小組合作項目，例如設計一個關于如何提高城市雨水利用效率的方案，結合所學知識提出建議。

-通過制作地理小報或視頻，讓學生展示他們對降水分布的理解，以及如何利用地理知識解決實際問題的能力。

-利用虛擬現(xiàn)實（VR）技術，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗不同降水條件下的地理景觀，增強空間認知能力。內容邏輯關系①降水形成原理

-重點知識點：水汽、凝結核、上升氣流

-重點詞句：水汽凝結成云，上升氣流使水滴聚集，最終形成降水。

②我國降水時空分布特點

-重點知識點：緯度、地形、海陸位置

-重點詞句：