XXXX中學集體備課制度

XXXX中學集體備課制度集體備課是當下高中教學提升教學質量的重要手段。為加強學校教學管理，提高教學效益，規(guī)范學校集體備課活動，特制定王懿榮高級中學集體備課制度。一、集體備課督導部門校長室、教研室、教務處、各年級主任。二、集體備課形式集體備課分三種形式：年級學科組集備，文化課每周兩節(jié)課（時間地點固定），其他學科每周一節(jié)課；大備課組集備，全校三個年級同學科組集備，每個月一次，由學科大組長統(tǒng)籌運行；各學科教師會同思政課教師集體備課，規(guī)定每月一次，各年級備課組在每月的第一次集備會同本年級思政課教師參與執(zhí)行。三、集體備課內容集體備課要講求時效性，不能只有形式，沒有內容；不能只是簡單的過一下知識點，而應該在課程標準的要求下確定具體的教學目標、重難點的突破、分層教學和如何培養(yǎng)學生能力上下足功夫。四、集體備課要求1.總體要求：堅持定時間、定地點（附表統(tǒng)一安排）、定內容、定主備人。堅持推行“聽課——評課——上課”的教學模式，認真準備好備課組示范課，及時反饋，及時討論，及時整合。每位備課組成員要在集體備課的基礎上，聽主備人示范課的基礎上，集體評課的基礎上，集合自己的個性特點和班級具體學情的基礎上，進行個性化集備，形成自己具有特色的個案。2.備課組長的要求（1）備課組長根據教研室提供的教學進度表，在每學期開學之前制定出全面系統(tǒng)、內容詳盡、切實可行的集體備課計劃。（2）備課組長安排好每次集體備課的主備人，認真負責，維持每次備課的秩序，充分調動備課組成員的積極性，毫無保留地提出自己對備課內容的理解。（3）在集體備課前要檢查本組教師的二次備課情況。（4）在集體備課結束前提出本節(jié)知識具體講到什么程度，對不同層次的班級提出不同的、分層次的、有可操作性的教學要求和教學方案。3.對主備人的要求：（1）主備人要在前一天集體備課結束時將第二天集備時所用的教案和學案打印好發(fā)到本學科組教師手中，在選擇例題是要力求典型，鞏固學案上的檢測題要精選，要分清必做題和選做題，題量要適中，符合學生實際，有效考察當堂知識點。（2）主備人要針對教學設計內容說明設計的依據、意圖和思路，重點闡明教學過程和教學方法，領導備課組成員圍繞教學目標和重難點。教學環(huán)節(jié)預設，學生能力發(fā)展，教學法等進行有效探討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，最終形成科學、實用、可操作性較強的導學案。4.備課組其他成員的要求:（1）全體成員要按時參加集體備課，在備課過程中積極參與，不能只做一個聽眾。（2）每位備課組成員要在集體備課前做好個人的初備工作，各位教師在熟悉教材的基礎上，結合本班學情進行二次備課，對教案進行修改和補充，主要補充教材的處理方法和教學方法，重難點的突破方法，例題講解思路等，以備在第二天集體備課時發(fā)言。（3）每位教師在教案上自己補充的部分要有自己的特色，自己的想法，可以包涵知識內容的拓展與延伸，重難點的突破方法，例題的一題多解等等。5.教學案的要求：教學案不能一味求同，還要存異，也就是要“因材施教，分層教學”，每位老師都要在集體備課的前提下根據自己學生的特點設計出符合本班學情的教學案，要在自己的教案上用不同顏色的筆留下痕跡，作為三次備課。6.年級組的要求：各年級組要認真落實制度，分管領導要深入各備課組，學校將定期對各備課組集體備課時的開展情況進行檢查、評價。五、集體備課程序第一步，備課組長檢查本組教師的二次備課情況，并做好記錄。第二步，主備人針對教學設計內容說明設計的依據、意圖和思路，闡明教學目標、重難點，重點闡明教學過程和教學方法。第三步，備課組成員圍繞教學目標和重難點、學生的差異、教法