《6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法-加、減混合》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法——加、減混合》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法——加、減混合》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課程基本信息1.課程名稱：《6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法——加、減混合》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)，1班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析六大核心素養(yǎng)。通過(guò)認(rèn)識(shí)6~10的數(shù)，學(xué)生能夠發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，理解數(shù)的概念；通過(guò)加、減混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的策略；同時(shí)，通過(guò)操作活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)直觀想象和數(shù)學(xué)建模的能力，提高數(shù)據(jù)分析意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確數(shù)數(shù)并認(rèn)識(shí)6~10的數(shù)，能準(zhǔn)確說(shuō)出這些數(shù)的順序和大小。

②掌握6~10的數(shù)與10以內(nèi)的數(shù)的加、減法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加、減混合運(yùn)算。

③通過(guò)實(shí)物操作或畫圖等方式，理解并應(yīng)用加、減混合運(yùn)算的順序，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解加、減混合運(yùn)算中的順序問(wèn)題，知道先做加法還是減法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

②在沒(méi)有具體操作支持的情況下，抽象地理解加、減混合運(yùn)算的意義，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

③將加、減混合運(yùn)算應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，能夠從題目中提取信息，選擇合適的運(yùn)算方法。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過(guò)實(shí)物、圖片和游戲等活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)6~10的數(shù)和加、減法。

2.設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)接力”、“數(shù)字捉迷藏”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)的順序和大小。

3.運(yùn)用操作材料和教具，如計(jì)數(shù)器、點(diǎn)卡等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解加、減混合運(yùn)算的步驟和順序。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中交流想法，共同解決加、減混合運(yùn)算問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅幼兒園的圖片，里面有孩子們?cè)谧鲇螒虻膱?chǎng)景。

2.提出問(wèn)題：孩子們?cè)谟螒蛑袝?huì)發(fā)生哪些有趣的事情呢？他們可能會(huì)用到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們今天要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)有哪些？它們?cè)谀男┣榫持袝?huì)有用？

4.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.認(rèn)識(shí)6~10的數(shù)：

-教師展示6~10的數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐一認(rèn)識(shí)這些數(shù)字。

-通過(guò)實(shí)物或圖片，幫助學(xué)生理解數(shù)字的實(shí)際意義。

-用時(shí)：5分鐘

2.加、減法運(yùn)算：

-教師演示加、減法的操作過(guò)程，如使用計(jì)數(shù)器、點(diǎn)卡等。

-學(xué)生跟隨教師一起操作，體驗(yàn)加、減法的運(yùn)算過(guò)程。

-用時(shí)：5分鐘

3.加、減混合運(yùn)算：

-教師通過(guò)實(shí)例講解加、減混合運(yùn)算的順序和步驟。

-學(xué)生嘗試獨(dú)立完成加、減混合運(yùn)算題目。

-用時(shí)：5分鐘

4.解決實(shí)際問(wèn)題：

-教師展示生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、分糖果等。

-學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

-用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組合作練習(xí)：

-將學(xué)生分成小組，每組完成一份加、減混合運(yùn)算練習(xí)題。

-小組成員互相檢查，共同解決問(wèn)題。

-用時(shí)：5分鐘

2.課堂練習(xí)：

-教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-用時(shí)：5分鐘

3.課堂展示：

-每組選派代表展示解題過(guò)程，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)解題方法。

-用時(shí)：5分鐘

四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，教師解答，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

4.用時(shí)：5分鐘

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：加、減混合運(yùn)算在生活中有哪些應(yīng)用？

3.提出拓展問(wèn)題：如何將加、減混合運(yùn)算應(yīng)用于其他學(xué)科？

4.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)的認(rèn)知能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和說(shuō)出6~10的數(shù)，理解這些數(shù)的大小順序，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)，如數(shù)物體、數(shù)人等，這一能力對(duì)于日常生活和后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都是基礎(chǔ)性的。

2.加減法運(yùn)算技能掌握：學(xué)生在掌握6~10的數(shù)的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加、減法運(yùn)算，包括一位數(shù)的加法和減法，以及加、減混合運(yùn)算。學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)物操作、畫圖等方式來(lái)理解和解決加減法問(wèn)題。

3.運(yùn)算順序的理解與應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠理解加、減混合運(yùn)算的順序，知道在遇到加減混合運(yùn)算時(shí)，應(yīng)該先進(jìn)行哪種運(yùn)算，這一能力對(duì)于學(xué)生解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題至關(guān)重要。

4.問(wèn)題解決能力的提高：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、分糖果等，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了他們的問(wèn)題解決能力和生活實(shí)踐能力。

5.數(shù)學(xué)思維的發(fā)展：學(xué)生在操作和練習(xí)中，發(fā)展了數(shù)學(xué)思維，如邏輯推理、直觀想象等。他們能夠通過(guò)操作材料，如計(jì)數(shù)器、點(diǎn)卡等，直觀地看到數(shù)學(xué)運(yùn)算的結(jié)果，從而更好地理解數(shù)學(xué)概念。

6.小組合作能力的培養(yǎng)：通過(guò)小組合作完成練習(xí)題，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們?cè)诮涣髦蟹窒硐敕ǎ瑢W(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見(jiàn)，這些能力對(duì)于學(xué)生的社交和團(tuán)隊(duì)協(xié)作都是有益的。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過(guò)游戲和活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，這對(duì)于維持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣是非常重要的。

8.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂練習(xí)和展示環(huán)節(jié)中，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并敢于在同學(xué)面前展示自己的學(xué)習(xí)成果，這有助于增強(qiáng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)1.數(shù)的認(rèn)識(shí)

①6~10的數(shù)字

②數(shù)字順序：6,7,8,9,10

③數(shù)字大小比較

2.加法運(yùn)算

①加法符號(hào)：+

②加法算式：a+b=c

③加法口訣：加法交換律、結(jié)合律

3.減法運(yùn)算

①減法符號(hào)：-

②減法算式：a-b=c

③減法口訣：減法結(jié)合律

4.加減混合運(yùn)算

①